胡耀邦關(guān)于青年成長(zhǎng)之思想和方法探析

[摘要]青年是國(guó)家未來(lái)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量，也是社會(huì)變革中一支最敏感、最活躍并且很重要的力量。青年人的健康成長(zhǎng)是為國(guó)家的人才智庫(kù)儲(chǔ)備寶貴的優(yōu)質(zhì)資源。為紀(jì)念胡耀邦同志誕辰100周年，筆者再次研讀了胡耀邦同志關(guān)于青年人，特別是青年知識(shí)分子成長(zhǎng)的相關(guān)論述，從而使我們了解到胡耀邦同志對(duì)青年成長(zhǎng)之殷殷關(guān)愛(ài)，對(duì)國(guó)家昌盛之拳拳之心。同時(shí)提出，九態(tài)三步是青年健康成長(zhǎng)為國(guó)家創(chuàng)新人才的有效實(shí)現(xiàn)途徑。

[關(guān)鍵詞]胡耀邦；青年成長(zhǎng)；創(chuàng)新人才；九態(tài)三步

今年11月20日是胡耀邦同志誕辰100周年紀(jì)念日，胡耀邦同志出生于湖南省瀏陽(yáng)市，在長(zhǎng)達(dá)60年的革命生涯中，他長(zhǎng)期擔(dān)任中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中華人民共和國(guó)的重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，一生的歷史功績(jī)和優(yōu)秀品德永載史冊(cè)。

黨中央給予他高度評(píng)價(jià)：胡耀邦同志是我黨無(wú)比忠誠(chéng)的久經(jīng)考驗(yàn)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是我黨偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治家、革命家，是我黨人民軍隊(duì)杰出的政治工作者，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。他畢生為中國(guó)人民的解放事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)而奉獻(xiàn)，立下卓著功勛。全黨和全國(guó)人民也無(wú)比崇敬、無(wú)比愛(ài)戴他，有贊曰：“一身正氣人民敬愛(ài)，兩袖清風(fēng)為人楷?！薄1]

圍棋大師聶衛(wèi)平曾說(shuō)：“在和耀邦叔叔的長(zhǎng)期接觸中，我深深地感到他就是那種‘進(jìn)亦憂，退亦憂、‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的人，我對(duì)他的人格佩服得五體投地。他去世后，有一部分骨灰埋在江西的共青城。我每次去江西，都要到他的墓地去看看，給他送個(gè)花圈，以寄托我對(duì)他不盡的哀思?！盵2]

正所謂：六十年革命生涯忠心耿耿，為人民鞠躬盡瘁死而后已。

一、胡耀邦關(guān)于青年成長(zhǎng)之論述

胡耀邦同志非常重視黨的科學(xué)工作、教育工作、文藝工作和新聞工作，他尊重知識(shí)、尊重人才，曾在不同時(shí)期，主持制定了《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，以及《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》。他出了名的知人善用，畢其一生為國(guó)選才，為國(guó)育才，不拘一格地大膽使用人才。

他關(guān)心青年，特別是青年知識(shí)分子。在1985年8月11日的《關(guān)于當(dāng)代中國(guó)年輕知識(shí)分子成長(zhǎng)道路》這篇講話中，胡耀邦滿懷熱情地鼓勵(lì)我國(guó)眾多青年知識(shí)分子，要到基層去，要到群眾中去，要到四化建設(shè)實(shí)踐中去，只有經(jīng)受磨練，才能健康成長(zhǎng)。

胡耀邦始終重視青年人，特別是年輕一代知識(shí)分子的健康成長(zhǎng)。認(rèn)為青年人要健康茁壯成長(zhǎng)，必須處理好以下三個(gè)重要問(wèn)題：

一是要善于緊緊地結(jié)合遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想同現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地地干實(shí)事。二是一定要有為祖國(guó)、為人民、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)的獻(xiàn)身精神，不計(jì)較個(gè)人私利。三就是要努力把馬克思主義基本理論、現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)同中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，緊密地結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。[3]

1952年到1964年的這12年期間，胡耀邦擔(dān)任團(tuán)中央書記職務(wù)。在此工作期間，他工作接觸的主要是青年人，其中也包括了大多數(shù)的青年知識(shí)分子。胡耀邦一貫善于按照青年人的身心特點(diǎn)開(kāi)展適合他們的豐富多采的活動(dòng)，并善于靈活運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想教育和指導(dǎo)廣大團(tuán)員和青年。他尤為關(guān)注青年知識(shí)分子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，經(jīng)常諄諄教導(dǎo)青年們，不斷修正自己的價(jià)值觀和世界觀朝著正確的方向發(fā)展，青年人不要輕易地對(duì)政治產(chǎn)生盲目的狂熱。他在工作中著力倡導(dǎo)實(shí)事求是的作風(fēng)，使廣大青年積極團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，積極投身于社會(huì)主義建設(shè)，促使團(tuán)的工作蓬勃開(kāi)展，得到了巨大的提升，充分發(fā)揮了黨的助手作用。

胡耀邦同志作為徹底的馬克思主義者，畢生為了黨和人民的偉大事業(yè)而奮斗。特別是在他為政12年的團(tuán)中央書記時(shí)期，胡耀邦同志關(guān)注青年，關(guān)愛(ài)青年知識(shí)分子，并且成為青年人的好朋友、知心人；他是一位可敬的長(zhǎng)者，他給青年及知識(shí)分子提出殷切的希望，希望青年們學(xué)好科學(xué)，學(xué)好文化，在四化建設(shè)事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量；他對(duì)“文化大革命”后的一代青年也能正確評(píng)價(jià)和看待，高度重視和著力解決青年就業(yè)問(wèn)題，并取得了良好的社會(huì)效果。胡耀邦同志重視青少年的道德教育，強(qiáng)調(diào)：青少年的道德教育要按照少年——青年——成年的順序進(jìn)行。[4]強(qiáng)調(diào)團(tuán)組織要善于引導(dǎo)青年成長(zhǎng)。胡耀邦同志可謂數(shù)十年如一日，傾其全身心，全心全意為人民服務(wù)，為了黨的事業(yè)，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已。

二、青年健康成長(zhǎng)之要素

青年的健康成長(zhǎng)，意即把青年培育成健康合格的國(guó)家創(chuàng)新人才。不同的時(shí)代對(duì)于人才有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同階級(jí)也各有自己的人才標(biāo)準(zhǔn)。我們社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所需要的人才，不僅包含有各方面的專家，同樣包含各個(gè)層次的人才。

一個(gè)人處于青少年時(shí)期，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是必要的，但更為重要的是，要自覺(jué)培育良好的道德品質(zhì)。所以，學(xué)校教育不僅要培育青年健康成長(zhǎng)，更要在培養(yǎng)社會(huì)主義創(chuàng)新人才中發(fā)揮其重要作用。馬克思主義認(rèn)為，學(xué)校的最大功能就是培養(yǎng)理論結(jié)合實(shí)際的人才、全面發(fā)展的新人。這就意味著，學(xué)校永遠(yuǎn)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)定正確的政治方向放在首位?！皩W(xué)校要大力加強(qiáng)革命秩序和革命紀(jì)律，造就具有社會(huì)主義覺(jué)悟的一代新人，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的革命化?！盵5]

中共中央于1983年3月召開(kāi)了卡爾·馬克思逝世100周年紀(jì)念大會(huì)，胡耀邦同志做了題為《馬克思主義偉大真理的光芒照耀我們前進(jìn)》的報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)：把馬克思主義普遍真理同中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐很好結(jié)合起來(lái)的一個(gè)重大而迫切的問(wèn)題，就是要正確對(duì)待知識(shí)和知識(shí)分子。

人才培養(yǎng)是學(xué)校職能中處于第一位的首要的職能，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，我們通過(guò)怎樣的途徑才能更好更快地達(dá)成我們的目標(biāo)，這是問(wèn)題的關(guān)鍵。從國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們必須在明確目標(biāo)的前提下，結(jié)合改革開(kāi)放的實(shí)際，結(jié)合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，根據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論，摸索出一套培育青年健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)主義創(chuàng)新人才的基本途徑和方法。

因此，在教育教學(xué)工作中，我們必須思考和教給我們的學(xué)生：生命和生活的意義是什么？中華民族的方圓智慧如何面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的日新月異？生存與發(fā)展本質(zhì)上是現(xiàn)代綜合素質(zhì)的較量，如何讓青年人具備現(xiàn)代意識(shí)，形成自身現(xiàn)代素質(zhì)，在其人生中不斷積累，得到多方面的提高？這亦即青年健康成長(zhǎng)之要素！

《把我國(guó)青年引向最偉大的目標(biāo)》，這是胡耀邦在中共第八次全國(guó)代表大會(huì)上的講話。他在講話中熱情洋溢地說(shuō)，我們的青年仍然在受各種腐朽沒(méi)落階級(jí)思想的影響，建設(shè)社會(huì)主義是長(zhǎng)期的艱苦卓絕的，我們的青年必須以共產(chǎn)主義精神來(lái)武裝，大力提倡勇于克服困難的精神，勤儉建國(guó)的集體英雄主義的精神，必須發(fā)揚(yáng)青年群眾的積極性和主動(dòng)性。我們必須貫徹我們黨在過(guò)渡時(shí)期對(duì)青年進(jìn)行思想教育的這個(gè)根本方針。[6]他還說(shuō)，教育工作中需要重點(diǎn)解決的一個(gè)問(wèn)題，就是要引導(dǎo)青年學(xué)到實(shí)實(shí)在在地建設(shè)社會(huì)主義的本領(lǐng)，使我國(guó)青年不單具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義思想，堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，強(qiáng)健的體魄，而且還要具有現(xiàn)代的文化、技術(shù)、科學(xué)知識(shí)的水平。[7]

三、青年實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)之途徑

每個(gè)人都在探尋生命和生活的意義，每個(gè)人都有著對(duì)現(xiàn)代生活的憧憬，每個(gè)人主體意識(shí)的增強(qiáng)，都是對(duì)自己的生存狀態(tài)及其命運(yùn)的反思，實(shí)質(zhì)上是“自由、自覺(jué)、自省”的人生智慧在其個(gè)人身上的體現(xiàn)。中華民族的方圓智慧如何面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的日新月異，生存與發(fā)展本質(zhì)上是現(xiàn)代綜合素質(zhì)的較量，如何讓青年人具備現(xiàn)代意識(shí)，形成自身現(xiàn)代素質(zhì)，在其人生中不斷積累，得到多方面的提高呢？“九態(tài)三步”[8]理念是科學(xué)培育社會(huì)主義創(chuàng)新人才的重要要素，也是引導(dǎo)青年健康成長(zhǎng)的具體實(shí)效途徑。

“提倡認(rèn)真讀書，不是提倡死讀書。除了讀書，還要搞調(diào)查研究，這也是學(xué)習(xí)的好辦法，而且是更重要的方法?！盵9]

“自愛(ài)”是以每個(gè)人對(duì)生命個(gè)體的思考為起點(diǎn)的，是對(duì)自己的肯定，是人生的開(kāi)端?！白灾笔遣粩喾此甲晕?，鼓勵(lì)自我，走向美好未來(lái)的理性分析，是人生智慧庫(kù)的定位?！白詮?qiáng)”是改變現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)定位，是力量的準(zhǔn)備狀態(tài)，人生目標(biāo)在此態(tài)逐漸清淅。

“自信”是行動(dòng)中目標(biāo)的不斷修正，是使目標(biāo)達(dá)成的不懈行動(dòng)?！白粤ⅰ笔侨松糯蟮默F(xiàn)實(shí)支點(diǎn)，是每個(gè)人智慧的具體行動(dòng)。“自助”是適應(yīng)工作，直面具體環(huán)境的智慧自導(dǎo)積累狀態(tài)。

“自律”是為了目標(biāo)的達(dá)成，而必須約束自己，降低人生成本?！白詣?dòng)”是為了人生使命而主動(dòng)積累，并在工作、生活、學(xué)習(xí)中不斷提升自己。 “自如”是階段性目標(biāo)的達(dá)成，是一種創(chuàng)造的狀態(tài)。

人的一生必須具備九態(tài)，即自愛(ài)、自知、自強(qiáng)；自信、自立、自助；自律、自動(dòng)、自如，這是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己引導(dǎo)生命活力在不斷地聚集能量，以使自己不斷成長(zhǎng)。人生九態(tài)的錯(cuò)亂會(huì)造成人生的失敗，人生九態(tài)的短缺是事業(yè)失敗的根源；只有具備完整、序列、隨身的九態(tài)，才能在人生九態(tài)三步的良性循環(huán)中，形成身、情、理三軸合一的九態(tài)理悟，才能達(dá)成每個(gè)人有限生命的方圓使命。

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然要求，也是我國(guó)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的一項(xiàng)重大措施。青年人感覺(jué)敏銳，社會(huì)思潮的洶涌、社會(huì)問(wèn)題的爆發(fā)，一般也往往首先從青年中反映出來(lái)。所以，讓青年人學(xué)會(huì)正確指導(dǎo)自身成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)青年人的積極性，才能使之自覺(jué)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，為中國(guó)特色社會(huì)主義共同事業(yè)而奮斗。今天，重新研讀胡耀邦同志關(guān)于青年成長(zhǎng)問(wèn)題的思想和方法，具有十分重要的意義和價(jià)值。

[注釋]

[1]懷念胡耀邦同志逝世25周年.湖北軍休網(wǎng)，引用日期：2015-7-26.

[2]聶衛(wèi)平.對(duì)于胡耀邦我佩服得五體投地.新浪體育，微博，我有話說(shuō)，引用日期：2015-7-11.

[3]當(dāng)代年輕知識(shí)分子的成長(zhǎng)道路.胡耀邦1985年8月11日（十二大）來(lái)源：十二大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（中）.

[4]胡耀邦的青少年教育思想.中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)基礎(chǔ)理論專業(yè)委員會(huì)編，內(nèi)部編印，2005（12）.

[5]鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話.人民日?qǐng)?bào)，1978-4-23.

[6]把我國(guó)青年引向最偉大的目標(biāo).胡耀邦，在中共第八次全國(guó)代表大會(huì)上的講話.

[7]同[6].

[8]李曉紅.九態(tài)三步——人生的自導(dǎo)成長(zhǎng)[M].北京：中國(guó)商業(yè)出版社，2009（5）.

[9]對(duì)中青年干部的殷切希望.胡耀邦，在接見(jiàn)中央黨校第二期中青年干部培訓(xùn)班學(xué)員時(shí)的講話，來(lái)源：理論動(dòng)態(tài)（第371期），1982-9-5.

[參考文獻(xiàn)]

[1]李曉紅.九態(tài)三步——人生的自導(dǎo)成長(zhǎng)[M].北京：中國(guó)商業(yè)出版社，2009（5）.

[2]周恒彩.創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑的探討[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2007（6）.

[3]朱孔軍，李延保.大學(xué)文化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2007（9）.

[4]孫國(guó)勝，傅江浩.新世紀(jì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律及途徑探析[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（4）.