中國童書出版的發(fā)展趨勢(shì)淺析

劉曉嵐

貴州人民出版社，貴州貴陽 550000

中國童書出版的發(fā)展趨勢(shì)淺析

劉曉嵐

貴州人民出版社，貴州貴陽 550000

兒童圖書主要是一種根據(jù)讀者的年齡來界定的特定圖書。中國少年兒童新聞出版社總社長海飛先生在其所著的《童書海論》中就對(duì)兒童圖書做出了具體闡述，其指出“兒童圖書是供18周歲以下的少年兒童讀者閱讀或親子共讀的圖書”。本文回顧了中國童書的出版歷程，著重闡述了童書發(fā)展的趨勢(shì)，并對(duì)今后童書出版的發(fā)展方向做了簡(jiǎn)要分析。

童書出版；趨勢(shì)；發(fā)展

近年來，我國的童書出版呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，不論是從出版總量還是出版品種上，都呈現(xiàn)出較大幅度的增長，而我國年出版的童書品種數(shù)量已經(jīng)僅次于發(fā)達(dá)國家，在世界排名中名列前茅，中國已經(jīng)逐漸發(fā)展成為童書出版大國，更在努力朝著童書出版強(qiáng)國的方向發(fā)展。但在發(fā)展的同時(shí)，各種童書市場(chǎng)的諸多問題也隨之而來，亟待解決。

1 我國童書出版的發(fā)展歷程

兒童圖書最早是在18世紀(jì)中期的才開始發(fā)展，而我國童書出版的發(fā)展史與西方發(fā)達(dá)國家相比，足足晚了一個(gè)多世紀(jì)[1]。在五四運(yùn)動(dòng)之前，我國并沒有特別為少年兒童出版的少兒讀物。在這一階段，兒童最常見的書籍大多如《三字經(jīng)》、《百家姓》以及《幼學(xué)瓊林》等傳統(tǒng)啟蒙讀物。但這類讀物從嚴(yán)格意義上來說并不屬于少兒圖書的范疇，其只是對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的教材。正是由于錯(cuò)誤的“兒童觀”以及科舉制度教育思想的影響，使得兒童讀物相對(duì)匱乏，讓擁有悠久歷史文明的泱泱大國只出現(xiàn)了少量富有兒童特色的作品。

到上世紀(jì)初，隨著鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)轟開了中國閉關(guān)鎖國的大門，在一定程度上促進(jìn)了中西文化的交融，使近代中國文化發(fā)生了根本性變化。讓開發(fā)民智的兒童教育逐漸受到了一些人的重視，從而讓兒童讀物也開始進(jìn)入人們的視野。這一期間的圖書出版具有一個(gè)明顯特征，即多數(shù)均為兒童文學(xué)，創(chuàng)作的多以詩歌、民謠；而翻譯的多為童話、小說、語言等散文作品。雖然近代中國的童書出版多是在西方兒童讀物的基礎(chǔ)上，加以翻譯和改寫，但是也開始了自身的探索，從而為新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的圖書出版提供了充足條件。

2 我國童書出版的發(fā)展趨勢(shì)

目前，我國的童書出版行業(yè)正順著市場(chǎng)化的發(fā)展方向有序前行，而我國的童書出版也有了質(zhì)的飛躍，即從數(shù)量的繁榮上升到了質(zhì)量的提高，這表明我國的童書出版將逐步由出版大國向出版強(qiáng)國進(jìn)發(fā)的趨勢(shì)。

2.1 出現(xiàn)眾多精彩作品

隨著對(duì)兒童心理發(fā)展的研究越來越深入，出版人開始注意到，兒童并不是沒有負(fù)面情緒的，他們也會(huì)焦慮、恐懼、憤怒、委屈、沮喪……從這個(gè)角度來說，如果只給兒童如蛋糕糖果一樣甜美的童書，而不讓他們接觸生活的真實(shí)，是不能真正滿足兒童的心理發(fā)展需求的。因此童書已不應(yīng)只有“真善美”[2]。如已經(jīng)問世60余年卻任然暢銷不衰的《野獸國》，桑達(dá)克“將兒童繪本從那個(gè)對(duì)丑惡略而不表的無菌室里生生拽出，直擊人類靈魂深處縈繞不散的暗黑之美”，它是“美國第一本承認(rèn)孩子具有強(qiáng)烈情感的圖畫書”，它開拓了現(xiàn)代童年的意義。

2.2 原創(chuàng)和引進(jìn)同時(shí)并存

目前，我國的童書出版正由過去“引進(jìn)多原創(chuàng)少”的單一局面逐漸變?yōu)椤耙M(jìn)和原創(chuàng)并存”的局面。以前我國的圖書出版的薄弱環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)在原創(chuàng)科普類圖書上，但是近年來這一環(huán)節(jié)得到明顯改善，我國科普類讀物的原創(chuàng)度極具上升。如上海少年兒童出版社的重點(diǎn)產(chǎn)品《十萬個(gè)為什么》（第六版）以及湖北少年兒童出版社出版的《中國原創(chuàng)科學(xué)童話大系》第一輯（兒童卷10冊(cè)）等。

2.3 媒體聚合效應(yīng)

當(dāng)各類媒體匯聚到一起，必然會(huì)引發(fā)更強(qiáng)烈的聚合效應(yīng)。比如圖書與電視節(jié)目的結(jié)合、與期刊雜志的結(jié)合、與動(dòng)漫游戲的結(jié)合等。要知道圖書在一定程度上能帶動(dòng)市場(chǎng)對(duì)其衍生產(chǎn)品的大量生產(chǎn)，相對(duì)的，衍生產(chǎn)品也能影響到圖書的營銷。比如：隨著《喜洋洋和灰太狼》動(dòng)畫片、電視的熱播，以及其衍生產(chǎn)品的暢銷，讓童趣出版有限公司出版的“喜洋洋和灰太狼”系列圖書也高居各大熱銷圖書榜首。

2.4 呈現(xiàn)出合作與競(jìng)爭(zhēng)共贏的局面

我國的童書出版要想實(shí)現(xiàn)由大國到強(qiáng)國的發(fā)展跨越，擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力的出版集團(tuán)是不可或缺的條件之一[3]。中國少年兒童新聞出版總社由中國少年報(bào)社與中少社合并而成，這也是截至目前國內(nèi)第一家擁有強(qiáng)大實(shí)力主營童書出版的傳媒集團(tuán)，而其還在積極尋求跨地區(qū)的擴(kuò)張兼并、跨媒體經(jīng)營以及延伸至文化產(chǎn)業(yè)的三方面集團(tuán)式規(guī)模經(jīng)營之路。

2.5 線上線下聯(lián)動(dòng)

當(dāng)前我國的兒童圖書在營銷策略上已經(jīng)呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，其營銷渠道不僅包含網(wǎng)絡(luò)與地面，同時(shí)也進(jìn)行著線上與線下的互動(dòng)。圖書出版渠道已經(jīng)從新華書店、圖書經(jīng)銷商等傳統(tǒng)形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^信息技術(shù)在超市、玩具店等場(chǎng)所進(jìn)行營銷。比如：外語教學(xué)與研究出版社聯(lián)合少兒社就與多家出版社一起共同開辦了近百家圖書俱樂部，并把作家進(jìn)校園、精品欣賞以及誦讀經(jīng)典等多種形式的活動(dòng)植入到俱樂部中。

2.6 數(shù)字化出版趨勢(shì)明顯

數(shù)字化童書同傳統(tǒng)圖書的不同之處在于，前者的功能性更強(qiáng)，并與兒童保持著充分互動(dòng)，讓小讀者仿佛置身于真實(shí)情景中，把更加豐富的圖書內(nèi)容加入到有限的空間里。而互動(dòng)游戲書、互動(dòng)動(dòng)畫書則讓小讀者從不同角度，形象的感受到了優(yōu)質(zhì)圖書內(nèi)容。比如：接力出版社推出的綜合數(shù)字閱讀平臺(tái)，里面囊括了讀書活動(dòng)、接力好書等眾多模塊，其依托于出版社所擁有的豐富資源，為兒童提供了內(nèi)容更多，質(zhì)量更高的精品圖書。

3 對(duì)童書出版未來發(fā)展的思考

隨著很多出版社、社會(huì)民營資本都將童書出版作為值得投資的新的增長點(diǎn)，童書出版已經(jīng)成為整個(gè)出版行業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)最激烈的圖書版塊。為了讓未來的童書出版發(fā)展得更好，需要對(duì)這些問題引起應(yīng)有的關(guān)注和重視，對(duì)此我有以下思考。

3.1 建立圖書出版質(zhì)量保障體系

對(duì)于圖書出版質(zhì)量保障體系的建立，首先應(yīng)著手于童書出版管理的宏觀調(diào)控機(jī)制，在嚴(yán)格遵循《出版管理?xiàng)l例》及《圖書質(zhì)量保障體系》相關(guān)要求的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和以文化為核心的出版理念，對(duì)相關(guān)的出版機(jī)構(gòu)、出版資源做進(jìn)一步強(qiáng)化管理。并健全選題審批制度，對(duì)于低俗、低層次的內(nèi)容選題嚴(yán)格過濾，仔細(xì)篩選；堅(jiān)守出版的文化價(jià)值，避免同質(zhì)化，不跟風(fēng)，策劃出與眾不同的選題。其次完善編輯出版責(zé)任機(jī)制；進(jìn)一步提升編輯的專業(yè)素質(zhì)，使其具備高尚的職業(yè)道德和圖書質(zhì)量第一的思想理念，形成更強(qiáng)責(zé)任感和使命感。因?yàn)橥瘯粌H是商品，它有著傳承文明、傳遞正能量，關(guān)照孩子心靈需求的功能，編輯需要多學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，了解并懂得兒童心理，真心地關(guān)愛兒童，才能編輯出版真正適合兒童閱讀趣味和符合兒童心理特點(diǎn)的童書。

3.2 營造健康的童書閱讀生態(tài)環(huán)境

為了促進(jìn)民族以及國家文化的未來發(fā)展，首先，應(yīng)對(duì)兒童群體的閱讀權(quán)益形成立法保護(hù)，通過立法的形式，進(jìn)一步提升國民的閱讀能力以及文化積累。其次。開展讀書活動(dòng)，促使兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，比如：“書香進(jìn)校園”、“童書嘉年華”等同類型的主題活動(dòng)和童書展覽，讓小讀者能有更多的機(jī)會(huì)與童書的作者和出版社進(jìn)行交流互動(dòng)，從而表達(dá)出自己的想法與建議，甚至直接參與到童書創(chuàng)作中。

4 結(jié)論

俗話說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。童書出版行業(yè)肩負(fù)著保證少年兒童健康成長的重任，因此中國童書出版業(yè)一方面應(yīng)從兒童的真實(shí)需求出發(fā)，依兒童的天性來做好童書，一方面要面向市場(chǎng)，不斷優(yōu)化資源配置，創(chuàng)新出版理念，做好自身調(diào)整，以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，從而適應(yīng)當(dāng)前日趨激烈、復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

[1]鄭欣怡.童書出版的發(fā)展趨勢(shì)、問題及建議[J].感悟思考，2014（9）：28-29.

[2]牟海偉，李師龍.中國童書出版的新局[J].出版廣角，2014（6）：25-26.

[3]許春輝.中國童書出版的大趨勢(shì)[J].探照燈，2012（3）：7-10.

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1674-6708（2015）142-0154-02