學(xué)習(xí)擬人修辭

程帆

什么是擬人修辭手法

擬人，就是把事物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的語(yǔ)言、動(dòng)作和情感。擬人化的寫(xiě)法可以使文章更生動(dòng)，既能突出事物的特點(diǎn)，又有助于抒發(fā)感情。

逮 鼓

魏喜奎是我國(guó)著名的曲藝表演藝術(shù)家，奉調(diào)大鼓和北京曲劇演員。一次在老舍茶館，魏喜奎演唱奉調(diào)大鼓。弦子一響，她隨即敲響了鼓，不知道出了什么情況，那只鼓突然不聽(tīng)話(huà)地從鼓架上滾落下來(lái)，“嘭”的一聲掉在了地板上，臺(tái)底下頓時(shí)一片喧嘩。

這可怎么辦好？演出才剛剛開(kāi)始，不能因?yàn)檫@只調(diào)皮的鼓壞了氣氛砸了場(chǎng)啊，主持人看見(jiàn)這意外情況，想給魏喜奎打圓場(chǎng)，于是快步走上舞臺(tái)說(shuō)：“魏老師，看樣子這鼓不是您的?！蔽合部X子反應(yīng)也真快，立刻接過(guò)話(huà)茬兒說(shuō)：“可不是嗎？這是剛跟別人借的鼓，跟我還有點(diǎn)兒認(rèn)生，這不，我一打它，它就跑了。跑了我也得把你逮回來(lái)！”觀(guān)眾聽(tīng)了魏喜奎的話(huà)哈哈大笑，在觀(guān)眾會(huì)心的笑聲中，她撿起鼓重新打了過(guò)門(mén)兒。

魏喜奎采用擬人手法，使鼓有了人的感情（認(rèn)生）和動(dòng)作（跑了）。這種手法的運(yùn)用巧妙地掩飾了尷尬的局面，也給觀(guān)眾帶來(lái)了歡樂(lè)。

哭象棋詩(shī)

王陽(yáng)明是一位棋迷。有一次和棋友在河岸對(duì)弈，因此忘了吃飯，母親喚了數(shù)次他都沒(méi)有覺(jué)察，王母氣得就把棋子扔入河中。王陽(yáng)明當(dāng)時(shí)惋惜不已，面對(duì)隨水漂流的棋子，就吟出了一首巧嵌棋子名的妙詩(shī)：

象棋在手樂(lè)悠悠，苦被嚴(yán)親一旦丟。

兵卒墮河皆不救，將軍溺水一齊休。

馬行千里隨波去，士入三川逐浪流。

炮響一聲天地震，象若心頭為人揪。

這首詩(shī)采用了擬人手法，把象棋當(dāng)做一支全軍覆沒(méi)的軍隊(duì)，每一個(gè)棋子仿佛都有了生命。整首詩(shī)構(gòu)思巧妙，妙趣橫生，通過(guò)對(duì)棋子的憑吊，傳神地刻畫(huà)出一位棋迷焦慮不安的神態(tài)和無(wú)可奈何的心情。

續(xù)寫(xiě)擬人句

春天來(lái)了，小動(dòng)物從睡夢(mèng)中醒來(lái)，青蛙一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)小草（ ） ，小花（ ） ，柳樹(shù) （ ） ……

小學(xué)課本中精彩的擬人句

1.過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂扇~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！

2.春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。

3.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。

4.風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命奔跑。

5.柳樹(shù)那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

6.小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。

7.海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。

8.細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。

9.畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

10.當(dāng)水鳥(niǎo)站在它腰上唱歌時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。