如何讓興趣滲透小學(xué)英語(yǔ)課堂

丁巧麗

摘 要：興趣是最好的老師，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是首要任務(wù)。那么優(yōu)化師生關(guān)系、精心組織活動(dòng)、熱情鼓勵(lì)、語(yǔ)言鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最有效的方法。

關(guān)鍵詞：興趣；課堂；語(yǔ)言教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣作為基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教育的首要任務(wù)。心理試驗(yàn)證明，當(dāng)學(xué)生處于快樂(lè)、情緒最佳的狀態(tài)時(shí)，最能發(fā)揮智能操作水平。這一點(diǎn)在語(yǔ)言教學(xué)上表現(xiàn)得極為明顯。興趣是最好的老師。所以小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)采取一切可行的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望和興趣，使他們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)。

一、優(yōu)化師生關(guān)系，激發(fā)興趣

學(xué)生只有靠?jī)?nèi)在的情感動(dòng)力，才能推動(dòng)知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展。教師要抓住有利時(shí)機(jī)，以無(wú)私的愛(ài)心、童心去包容學(xué)生。老師要千方百計(jì)地為學(xué)生營(yíng)造愉快、平等、合作的課堂氣氛，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，每次上課，我總是提前進(jìn)入課堂，看到有的孩子準(zhǔn)備好了課本，并在認(rèn)真練習(xí)對(duì)話時(shí)，展示一個(gè)微笑，以示贊賞；看到有的學(xué)生還沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，給他一個(gè)詢問(wèn)的眼神，督促他快做準(zhǔn)備；摸摸這個(gè)頭，幫助整理一下紅領(lǐng)巾，拍拍那個(gè)肩，了解一下預(yù)習(xí)情況……就這樣一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己是老師喜歡的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能以最飽滿的精神和最積極的態(tài)度開始上課。

二、精心組織活動(dòng)，尋找興趣

在單詞教學(xué)中，我始終注意讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中識(shí)記。如教學(xué)動(dòng)物名詞時(shí)，讓孩子們模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，演一演、猜一猜；教學(xué)水果單詞時(shí)，把水果帶進(jìn)教室，讓大家摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、傳一傳；學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的單詞時(shí)，大家拿出七彩畫筆，一起涂一涂、畫一畫；學(xué)習(xí)有關(guān)飲料的單詞時(shí)，沖上一杯咖啡或橘汁，泡上一杯清茶，倒上一杯牛奶，請(qǐng)孩子們聞一聞、嘗一嘗。在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多種感官都參與了活動(dòng)，加深了記憶，學(xué)習(xí)興趣高漲，教學(xué)效果當(dāng)然也就好。

三、熱情鼓勵(lì)，增加興趣

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此對(duì)于孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、習(xí)慣、興趣、效果等都要給予熱情的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

小學(xué)生年齡小，他們很在乎教師的評(píng)價(jià)。老師的一句夸獎(jiǎng)、一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一張小貼畫，都能使孩子興奮，學(xué)習(xí)興趣大增。所以當(dāng)老師的不要吝嗇自己的激勵(lì)語(yǔ)言，要常常掛在口中。小貼畫、小印章也要適當(dāng)使用。我上課常帶有兩個(gè)橡皮印章，一顆“五角星”和一枚“紅蘋果”。對(duì)孩子在課堂中的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：對(duì)大膽、積極地參與表演的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星；準(zhǔn)確、完整地完成會(huì)話的獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星；表演到位且有創(chuàng)意的獎(jiǎng)勵(lì)三顆星；能流利、準(zhǔn)確地朗讀課文的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一枚紅蘋果；有家長(zhǎng)簽字證明每天聽(tīng)課文錄音的學(xué)生，除“紅蘋果”外，再獎(jiǎng)勵(lì)兩顆紅五星。我還規(guī)定得10個(gè)五星可換一個(gè)“紅蘋果”。這樣一來(lái)，孩子們?yōu)榱双@取更多的獎(jiǎng)賞就會(huì)積極努力地學(xué)習(xí)。

總之，新課程理念下的英語(yǔ)課堂，應(yīng)該充滿著對(duì)生命的尊重、呵護(hù)、慰籍和體貼，應(yīng)該讓課堂充滿生命的活力，讓孩子純潔的生命閃耀出人性的光輝。讓我們的英語(yǔ)課堂洋溢著生命的華彩與張力。這應(yīng)是我們教師矢志不渝的追求。

參考文獻(xiàn)：

王璐.小學(xué)英語(yǔ)課堂情趣創(chuàng)設(shè)的策略研究[D].西南大學(xué)，2014（14）.