城域網(wǎng)環(huán)境下教育資源共享的方法探索

閆新力

摘 要： 網(wǎng)絡環(huán)境下教育教學資源的整合是實現(xiàn)教育信息化的強力推手，其目的在于如何最大限度地整合、利用教學資源，以獲得最佳信息化教學效果。作者結(jié)合本縣電教中心在縣域各學校組織的實踐探索，闡述教學資源在校園網(wǎng)環(huán)境下的整合方法和思路，為研究城域網(wǎng)絡教育教學資源共享方法做初步探索。

關(guān)鍵詞： 教育城域網(wǎng) 教育資源 共享資源

教育城域網(wǎng)是建立在教育資源和教育軟件基礎之上，通過網(wǎng)絡技術(shù)和信息設施等途徑，以實現(xiàn)信息化管理和信息化教育目標，從而為全區(qū)域提供全面教育資源、信息。筆者結(jié)合本縣電教中心在縣域各學校組織的實踐探索，闡述教學資源在校園網(wǎng)環(huán)境下的整合方法和思路，為研究城域網(wǎng)絡教育教學資源共享方法做初步探索。

一、城域網(wǎng)教育資源共享的意義

教育資源共享既是知識社會實現(xiàn)信息公平的重要基礎，又是教育信息流動的必然結(jié)果，還是教育資源供求雙方或多方通過一系列途徑實現(xiàn)共知、共享的活動。然而現(xiàn)實生活中教育資源大部分處于分散狀態(tài)中，需要所有參與教育資源使用的利益者達成具有約束性的協(xié)議。在教育資源共享過程中資源所屬關(guān)系問題是最顯著的問題，同余類資源產(chǎn)權(quán)的矛盾常有發(fā)生，因此城域教育資源網(wǎng)的建設不僅可以避免資源產(chǎn)權(quán)問題，還可以有效避免教育資源重復購買現(xiàn)象，從而實現(xiàn)教育資源的共知、共享。

二、城域網(wǎng)教育資源共享中存在的問題

隨著教育網(wǎng)絡化、信息化進程不斷推進，建設教育信息化逐漸引起社會各界的關(guān)注，然而我國在城域網(wǎng)教育資源共享過程中還存在很多方面的問題：1.資源利用率有待提高。目前我國現(xiàn)有城域網(wǎng)教育資源中，大部分還是由政府購置用于遠程教育的資源。即便遠程教育大部分也是應用于發(fā)達地區(qū)，欠發(fā)達地區(qū)的教育資源利用率比較低，從而造成城域網(wǎng)教育資源在發(fā)達地區(qū)相對過剩，在資源不充足的地區(qū)產(chǎn)生資源浪費現(xiàn)象。此外，相比政府而言，學校掌握更多更豐富的教育資源，但是學校在組織及導航教育資源方面能力都不及政府，從而導致教育資源不能充分共享。2.市場規(guī)模小。由于教育資源屬于公共場所品的范疇，對于這一部分資源的開發(fā)大多掌握在政府或者事業(yè)單位，只有少部分教育資源可以被市場化和產(chǎn)業(yè)化，從而造成教育資源在市場中被共享的規(guī)模比較少。3.資源質(zhì)量良莠不齊。除了一些比較正規(guī)的大型機構(gòu)的網(wǎng)絡化教育信息資源質(zhì)量比較好，其他一些比較小的商業(yè)化運作單位由于資金問題、來源問題、制作水平等方面的因素，其經(jīng)營資源質(zhì)量一般差強人意，甚至還有侵權(quán)現(xiàn)象發(fā)生。4.相應法律法規(guī)有待出臺。目前我國在數(shù)字化信息教育資源市場運作方面缺乏相應政策法規(guī)，整個市場處于缺乏指導、比較散亂的狀態(tài)。

三、城域網(wǎng)教育資源共享方法

1.政府的公共政策支持

首先，規(guī)范城域網(wǎng)教育資源共享的各種標準。城域網(wǎng)環(huán)境下的教育資源如果缺乏統(tǒng)一的規(guī)范標準，很容易形成一個一個信息孤島，無法實現(xiàn)教育資源共享。教育資源往往涉及自主知識產(chǎn)權(quán)問題，而我國法律在知識產(chǎn)權(quán)方面還存在一定的空白，很容易造成教育資源侵權(quán)問題。因此，相關(guān)部門應及時出臺相應政策法規(guī)。各級教育管理部門應在統(tǒng)一標準下按規(guī)定對教育信息系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理和構(gòu)建。

其次，合理布局教育資源。相關(guān)部門應該準確調(diào)查和掌握教育資源分布，并對所有資源進行有步驟、有計劃的合理配置，逐漸使所有教育資源形成一個有機統(tǒng)一體。政府相關(guān)部門要為城域網(wǎng)教育資源體系中各層次的教育資源設定相應的建設目標、成員的權(quán)利義務及分工任務和要求。

再次，政府相關(guān)部門應增加對城域網(wǎng)教育資源的投入。城域網(wǎng)中教育資源共享的經(jīng)濟效益和社會效益需要在長時間內(nèi)才能充分發(fā)揮出來，然而建設過程中卻需要大量資金投入。政府應積極采取措施鼓勵社會各界為實現(xiàn)城域網(wǎng)教育資源的共享投入資金，并為這些投入在政策上提供相應保障。

最后，創(chuàng)建有效的城域網(wǎng)教育資源市場化運行氛圍。開發(fā)和利用城域網(wǎng)教育資源離不開一定的市場力量，城域網(wǎng)教育資源具有很大的經(jīng)濟價值，因此對教育資源數(shù)據(jù)庫進行及時建設更新是不可或缺的。因此政府相關(guān)部門應該利用一系列優(yōu)惠政策，培養(yǎng)一批專業(yè)教育資源開發(fā)企業(yè)，并制定相應城域網(wǎng)教育資源流通體制和價格機制，鼓勵處于市場中的企業(yè)創(chuàng)建出在全國及世界具有影響力的優(yōu)秀教育資源。

2.構(gòu)建城域網(wǎng)教育資源共享體系

所謂城域網(wǎng)教育資源共享體系指教育相關(guān)管理部門通過教育城域網(wǎng)與其他網(wǎng)絡連接，在有限資金的條件下對教育進行行政管理和教學管理，從而城域網(wǎng)的用戶可以實現(xiàn)多個城域網(wǎng)資源內(nèi)容共享，城域網(wǎng)教育資源共享體系的構(gòu)建可以通過以下幾方面完成：

首先，構(gòu)建相關(guān)管理人員構(gòu)建在線管理教育中心，使其根據(jù)本地區(qū)教育資源需求，整合和管理相應社會知識。

其次，構(gòu)建面向教師的教育資源共享中心，使城域內(nèi)全體教師都可以通過互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、教育網(wǎng)三網(wǎng)相連的方式，便捷、通暢地享用海量的教育資源。

最后，構(gòu)建面向中端使全體用戶個性化學習的教育資源中心。在這個學習中心中，用戶可以實現(xiàn)個性化學習并且保存自己的學習記錄。為用戶提供教學、科研、知識管理、出版等增值服務，并通過城域網(wǎng)提供給全社會。

為實現(xiàn)城域網(wǎng)教育資源共享體系的以上幾點目標，具體方法如下：

首先，仔細調(diào)查研究城域網(wǎng)用戶的需求，在了解教育、教學、管理等特點基礎上，對城域網(wǎng)教育資源信息化環(huán)境有一個準確概括。

其次，在了解用戶資源需求的基礎上，確定城域網(wǎng)教育資源共享體系的服務類型，繼而確定資源共享體系的具體目標，其中包括站點設置、開發(fā)應用網(wǎng)絡設施等方面目標。

最后，根據(jù)用戶需求、共享體系構(gòu)建目標及學校分布特點，構(gòu)建系統(tǒng)的城域網(wǎng)拓撲功能和結(jié)構(gòu)。

總而言之，教育城域網(wǎng)是建立在教育資源和教育軟件基礎之上，通過網(wǎng)絡技術(shù)和信息設施等途徑，實現(xiàn)信息化管理和信息化教育目的，從而為全區(qū)域提供全面教育資源、信息。為實現(xiàn)教育資源的廣泛共知、共享，社會各界應加強城域網(wǎng)教育資源共享體系建設。