美國(guó)人這樣培養(yǎng)資優(yōu)生

美國(guó)很重視有特殊天賦孩子的教育，很多州明文規(guī)定，學(xué)區(qū)必須給資優(yōu)生準(zhǔn)備教育計(jì)劃。

我家孩子所在的學(xué)區(qū)從三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始挑選資優(yōu)生，整個(gè)選拔過(guò)程需要幾周。首先由老師推薦，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和考試成績(jī)推薦，特別重視OLSAT（美國(guó)的天才兒童選擇考試）學(xué)習(xí)能力測(cè)試成績(jī)。被推薦的學(xué)生參加IQ（智商）測(cè)試，繼而是面試。

一天晚上，我接到電話，被通知兩個(gè)孩子都被選上資優(yōu)生了，讓參加家長(zhǎng)會(huì)去聽(tīng)老師解釋培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)于他們參加這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，我當(dāng)然是很高興的。雖然我不認(rèn)為他們是天才，但能有機(jī)會(huì)參與各種開(kāi)發(fā)潛力的活動(dòng)，對(duì)他們一定是很好的體驗(yàn)。

被推薦學(xué)生的家長(zhǎng)，在一開(kāi)始收到一封信。信中介紹了選拔過(guò)程，并且要求家長(zhǎng)不要參與選拔過(guò)程，學(xué)區(qū)保證在選拔結(jié)束后通知家長(zhǎng)并回答所有提問(wèn)。

這次，學(xué)區(qū)3個(gè)小學(xué)的三年級(jí)里共選中了5個(gè)學(xué)生。老師說(shuō)，今后每年還將繼續(xù)選拔資優(yōu)生，目標(biāo)是5%到7%的學(xué)生比例。5個(gè)孩子里，除了我家的兩個(gè)，還有一個(gè)華裔女孩、一個(gè)猶太裔男孩、一個(gè)白人男孩。

老師介紹了教育計(jì)劃的主要內(nèi)容。三年級(jí)時(shí)，每周有一個(gè)上午，由校車(chē)把孩子從各自學(xué)校接到中學(xué)的專(zhuān)門(mén)教室。之后，每年時(shí)間逐漸增加，高年級(jí)后，會(huì)占用一些課后時(shí)間。教學(xué)以數(shù)學(xué)、藝術(shù)、詩(shī)歌、計(jì)算機(jī)等為主，不包括任何普通教育大綱的內(nèi)容。孩子們將接觸奧數(shù)，如果愿意，可以做課外奧數(shù)題并參加比賽。

從前一年的活動(dòng)材料上可以看到，除了教學(xué)，各年級(jí)的活動(dòng)大致如下：

四年級(jí)：欣賞一場(chǎng)交響樂(lè)，音樂(lè)會(huì)前與幾位演奏家交流。之后，學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)生成一個(gè)12面體，來(lái)表達(dá)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)后的感覺(jué)和收獲。用計(jì)算機(jī)程序，寫(xiě)一首自傳體的詩(shī)歌。

五年級(jí)：研究昆蟲(chóng)，參加州野生協(xié)會(huì)組織的有關(guān)昆蟲(chóng)的藝術(shù)和作文比賽。研究一個(gè)令人費(fèi)解的問(wèn)題（有幾個(gè)選擇課題）。參加奧數(shù)競(jìng)賽。

六年級(jí)：參加一些益智游戲和智力競(jìng)賽。參觀美術(shù)館。參加一個(gè)視覺(jué)效果的創(chuàng)作比賽。

七年級(jí)：去一家汽車(chē)商店，評(píng)估汽車(chē)。設(shè)計(jì)一款新車(chē)，策劃整套生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。到一家劇院參觀，看演出，評(píng)價(jià)幾個(gè)舞臺(tái)表演劇目。

八年級(jí)：建立模擬法庭，體驗(yàn)一個(gè)案件的整個(gè)審理程序。參加一個(gè)由某銀行舉辦的股市投資比賽。參加一個(gè)全國(guó)性比賽，用指定計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)城市。

我聽(tīng)說(shuō)有的亞裔家長(zhǎng)為了孩子能夠考上資優(yōu)班，甚至送小孩補(bǔ)習(xí)或者請(qǐng)家教。我沒(méi)有給孩子加課或者特別準(zhǔn)備。我也不認(rèn)為我家兩個(gè)孩子的天賦超常，他們的創(chuàng)造力和想象力都一般，平時(shí)也很老實(shí)聽(tīng)話，一點(diǎn)不特殊。他們之所以能被選上，除了平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，我認(rèn)為跟閱讀能力有關(guān)。我以前也讀到類(lèi)似的觀點(diǎn)，低年級(jí)的孩子參加能力測(cè)試和智商測(cè)試，受閱讀能力影響較大，讀不懂考題的孩子，成績(jī)會(huì)受到影響。我家孩子，從4歲開(kāi)始讀書(shū)，近兩年平均每天讀一本半書(shū)（基本都是小說(shuō)），囫圇吞棗，速度飛快。為了保護(hù)他們的讀書(shū)熱情，我從來(lái)不強(qiáng)迫他們讀不感興趣的名著。

孩子能夠快速讀懂題，才能抓住題目中的思考點(diǎn)，才能在能力和智商測(cè)試中充分發(fā)揮水平。因此，低年級(jí)的家長(zhǎng)，請(qǐng)一定從小抓好孩子的閱讀，這樣可以讓孩子在起跑線上提前半步。