讓孩子愛上勞動(dòng)從做家務(wù)開始

張松

近日，針對(duì)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)缺乏、輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)及不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象，教育部出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，旨在通過開設(shè)課程及校內(nèi)、校外勞動(dòng)讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的樂趣。

讓孩子參與到家務(wù)勞動(dòng)中，是讓孩子愛上勞動(dòng)的重要一環(huán)，有利于形成孩子健康的人格，有利于鍛煉孩子的意志品質(zhì)，有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。那該如何讓孩子主動(dòng)做家務(wù)？在讓孩子做家務(wù)的時(shí)候，又有哪些注意事項(xiàng)？來聽聽家長(zhǎng)們的妙招和專家們的意見吧。

家長(zhǎng)妙招

不要圖省事，剝奪了孩子天生愛勞動(dòng)的快樂

豆子?jì)寢專ňW(wǎng)名我心依然）：那天，我包餃子，豆子也要加入。我就不停地?fù){皮，豆子包餃子。她用的餡很少，捏得也不整齊，但是還能包起來，要不說孩子天生會(huì)勞動(dòng)呢！再者，有些動(dòng)手的能力也是需要鍛煉和挖掘的。豆子還一邊包一邊說：“我就吃我自己包的，肯定很好吃！”

有時(shí)候我們真的很忙碌，有時(shí)候真的很辛苦，有時(shí)候會(huì)感到很沮喪，有時(shí)候會(huì)覺得失去耐性，所以孩子愛勞動(dòng)的行為就一次次地被打擊、被指責(zé)。孩子愛勞動(dòng)，或許她勞動(dòng)幾分鐘，背后我們還要花十幾分鐘去收拾，其實(shí)這只是一個(gè)階段的現(xiàn)象，逐漸地，他就會(huì)做得越來越好。因?yàn)楹⒆訒?huì)從勞動(dòng)當(dāng)中獲得很多的快樂和被肯定的成就感，給孩子一個(gè)展現(xiàn)能力的平臺(tái)，也給自己一個(gè)放松的機(jī)會(huì)。

不妨做個(gè)懶媽媽

妮妮媽媽：早上三年級(jí)的女兒突然說：“我想做家務(wù)！”我說：“好呀，想做家務(wù)很好！那就從今天早上的刷碗開始。可是，你會(huì)刷碗嗎？”女兒說：“會(huì)，我都看爺爺刷好幾次了！我還想包包子、包餃子、收拾屋子啥的。”我說：“嗯，就是得什么都學(xué)會(huì)干，別像媽媽這樣懶，但既然干了就得干好?！痹顼埡?，女兒開始刷碗，我當(dāng)監(jiān)工。在我的指導(dǎo)下，她干得還不錯(cuò)。不一會(huì)兒，把全家人的碗、筷子、盤子都刷完了，女兒還要都擦干凈。

我懶，就是因?yàn)槲业母改柑诳炝耍晕乙脩性炀鸵粋€(gè)勤快孩子，要將懶進(jìn)行到底！

大力表揚(yáng)見成效

婷婷爸爸（張幫?。河刑?，我正在剝毛豆，女兒看見了，主動(dòng)要求幫助我。過了一會(huì)兒，她舉起裝有兩粒豆子的籃子，神氣地對(duì)我說：“爸爸，你看！”我故作詫異地說道：“哇！婷兒，你太厲害了！”女兒一聽我的表揚(yáng)，蹦了起來，做出了個(gè)“V”形勝利的手勢(shì)。這時(shí)候，岳母回來了，見女兒在剝毛豆，笑著說：“咱家的婷兒真能干，都會(huì)剝毛豆了！”女兒“嘻嘻”笑了一聲，勁頭更足了。

以后在家中，我們會(huì)主動(dòng)給她分配一些她力所能及的事情。女兒忙得不亦樂乎，可勤快了！

大膽放手讓孩子分擔(dān)家務(wù)

小亨媽媽（網(wǎng)名山花爛漫）：自從小亨滿了七歲生日后，我就琢磨著要讓他開始動(dòng)手做些力所能及的家務(wù)。我讓他拿吸塵器來吸地。中央吸塵器的管子很長(zhǎng)很重，他拿得有點(diǎn)吃力，站在桌子邊發(fā)呆，不知該從何下手。我不動(dòng)手幫他，指揮道：“先吸桌子底下啊?！彼捅渴直磕_，同時(shí)又小心翼翼地把吸塵器往桌子底下伸過去。因?yàn)槭撬约何牡?，他吃飯時(shí)特別小心，不停地看碗邊有沒有飯粒掉下去。

我告訴小亨以后家里吸地都是他的工作，他必須慢慢學(xué)著幫媽媽分擔(dān)家務(wù)。我希望他通過做家務(wù)，知道生活的不容易，知道他是家庭一份子，應(yīng)該承擔(dān)一部分做家務(wù)的責(zé)任。

專家意見

更新家長(zhǎng)觀念，走出勞動(dòng)教育誤區(qū)

鄭滬生（東北師范大學(xué)人文學(xué)院教授，中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)會(huì)員，吉林省家庭教育學(xué)會(huì)理事）：開展勞動(dòng)教育關(guān)鍵是家長(zhǎng)要走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，樹立新理念。家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育主要存在“三怕”的思想誤區(qū)：一怕家務(wù)勞動(dòng)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)；二怕孩子不會(huì)做家務(wù)，反倒添亂；三怕孩子吃苦受累。解決家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，首先要打破以“分?jǐn)?shù)論英雄”的教育觀，不要把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子唯一的標(biāo)準(zhǔn)。其次要樹立以孩子全面發(fā)展為本的教育觀，重視家庭勞動(dòng)教育，把孩子培養(yǎng)成有知識(shí)、有道德、有勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能、有社會(huì)責(zé)任感的公民。另外，還要借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭勞動(dòng)教育，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活能力。

值得注意的是，父母要放手讓孩子做事，不要怕孩子不會(huì)做事，也不要求全責(zé)備。孩子做任何家務(wù)勞動(dòng)，無論結(jié)果怎樣，家長(zhǎng)都應(yīng)給予認(rèn)可和贊許，鼓勵(lì)并幫助他們把事情做好，增強(qiáng)他們的自信心，為他們創(chuàng)造良好的勞動(dòng)氛圍。千萬不要因孩子不會(huì)做事而指責(zé)他們或包辦代替，這樣就會(huì)扼殺孩子愛勞動(dòng)的熱情。

父母要將勞動(dòng)教育融入日常生活的點(diǎn)滴之中

關(guān)穎（天津社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所研究員，中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)家庭社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)）：每一個(gè)家庭都是培養(yǎng)孩子自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣的實(shí)踐場(chǎng)所，每一位父母都是孩子的指導(dǎo)老師。對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，家長(zhǎng)可以從以下幾方面著手。

喚起孩子的勞動(dòng)愿望。如果父母二人都樂于承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，就會(huì)使孩子產(chǎn)生參加勞動(dòng)的愿望，也想?yún)⑴c其中。讓孩子意識(shí)到“我能干”“我是小主人”“我覺得有意思”，就能調(diào)動(dòng)起孩子參與的積極性，并由衷地產(chǎn)生一種自信心和自豪感，愿意再做這樣的事。

在勞動(dòng)中體驗(yàn)父母的艱辛。創(chuàng)造條件讓孩子了解勞動(dòng)與金錢的關(guān)系、體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和父母掙錢不易還是必要的。勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)孩子的真實(shí)教育勝過父母無數(shù)的說教。

自己的事情自己干。父母要及早給孩子“自己的事情自己干”的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)著干，不僅手把手地教，還要多動(dòng)腦筋、找竅門，別讓孩子感覺做起來太難。從小開始、從小事開始引導(dǎo)孩子“自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情經(jīng)常做”。

給孩子具體指導(dǎo)。孩子在小的時(shí)候，有自己做事的興趣，有愿意跟爸爸媽媽做事的愿望，也需要培養(yǎng)技能技巧，耐心地跟孩子一起分析原因，手把手地教他怎么做得更好。

訓(xùn)練孩子持之以恒。無論是做家務(wù)還是落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，父母經(jīng)常檢查孩子的完成情況，督促、提醒孩子是非常必要的。這樣有利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)持做好一件事的習(xí)慣。

給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子從小有這樣的意識(shí)：“我是家庭的小主人，家里活兒我也要干。”全家人在一起列出勞動(dòng)項(xiàng)目，再討論具體的分工。這樣孩子有一個(gè)固定的勞動(dòng)崗位，便是給了他主動(dòng)參與的可能。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)，他會(huì)意識(shí)到自己的力量，有一種“長(zhǎng)大了”的感覺，自然也就喜歡獨(dú)立做事、獨(dú)自克服勞動(dòng)中的困難了。