高中信息技術(shù)操作題題型的歸納與復(fù)習(xí)

仇雪梅

摘 要： 本文通過(guò)分析和歸納《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）的操作題要點(diǎn)，旨在指導(dǎo)學(xué)生熟練操作常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，進(jìn)一步提高信息技術(shù)復(fù)習(xí)的有效性。

關(guān)鍵詞： 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》 操作題 歸納與復(fù)習(xí)

江蘇省于2008年將信息技術(shù)納入學(xué)業(yè)水平測(cè)試，學(xué)生必須通過(guò)水平測(cè)試才能填報(bào)相關(guān)科類的高考志愿。據(jù)此，我校安排高一上學(xué)年重點(diǎn)開(kāi)設(shè)必修的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，現(xiàn)在離期末測(cè)試還有半個(gè)月，故廣大信息技術(shù)教師需要圍繞歷屆學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題范圍和知識(shí)點(diǎn)，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。這里，筆者將針對(duì)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）全面歸納和復(fù)習(xí)操作題題型。

這部分操作題知識(shí)點(diǎn)主要包括：保存網(wǎng)頁(yè)、保存圖片、下載文件、收藏夾的使用、Word、Excel、Access、信息資源管理。

1.保存網(wǎng)頁(yè)的基本方法與注意點(diǎn)。保存網(wǎng)頁(yè)，意即將當(dāng)前瀏覽的網(wǎng)頁(yè)保存到計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器上。操作方法為：執(zhí)行“文件”菜單中的“另存為…”命令。但是，需要注意如果題目要求以網(wǎng)頁(yè)默認(rèn)格式進(jìn)行保存，則“保存類型”選擇“.htm”文件格式；如果題目要求以.txt格式進(jìn)行保存，則“保存類型”選擇“.txt”文件格式。

2.保存圖片的基本方法。右擊要下載的圖片，在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為…”命令，然后按照保存路徑正確操作。

3.下載文件的基本方法與注意點(diǎn)。單擊頁(yè)面中的“下載”按鈕之類的圖標(biāo)，根據(jù)文字提示進(jìn)行文件下載操作，或者右擊文件，在彈出的快捷菜單中選擇“目標(biāo)另存為…”命令。需要注意的是，這部分操作題常涉及文字下載操作。例如，下載瑞星殺毒軟件，且同時(shí)將網(wǎng)頁(yè)中“軟件介紹”部分的文字保存至指定文件夾中。具體操作：選中網(wǎng)頁(yè)中的文字，執(zhí)行“復(fù)制”、“粘貼”、“保存”等操作命令。注意粘貼時(shí)，需要根據(jù)文件擴(kuò)展名確定要保存的文件類型。

針對(duì)以上三種操作，教師均需提醒學(xué)生理解文件路徑，強(qiáng)化其文件路徑意識(shí)，注意文件夾名稱和文件名。

4.收藏夾的使用與操作。收藏夾用于收藏網(wǎng)址，便于使用者快速訪問(wèn)網(wǎng)站。具體操作：打開(kāi)相關(guān)網(wǎng)站，單擊“收藏夾”按鈕，單擊“添加”按鈕，輸入名稱或用默認(rèn)名稱，確定“創(chuàng)建位置”。需特別注意，是否要在收藏夾中新建文件夾，是否以默認(rèn)名直接添加，這些都需要具體問(wèn)題具體分析。

5.Word的?？贾R(shí)點(diǎn)。Word的常用菜單：“文件”菜單中“頁(yè)面設(shè)置”（上下左右頁(yè)邊距、裝訂線位置、頁(yè)面紙型），“編輯”菜單中“替換”，“視圖”菜單中“頁(yè)眉和頁(yè)腳”（注意輸入頁(yè)眉或頁(yè)腳文字后的對(duì)齊方式），“插入”菜單中“頁(yè)碼”和“圖片”（包括藝術(shù)字），“格式”菜單中“段落”、“邊框和底紋”（注意應(yīng)用范圍是文字還是段落）、“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”、“首字下沉”、“分欄”（注意應(yīng)用范圍為本節(jié)、整篇文檔和插入點(diǎn)之后的不同）。

6.Excel的?？贾R(shí)點(diǎn)。這部分要求學(xué)生系統(tǒng)掌握表格數(shù)據(jù)的計(jì)算、排序、篩選、圖形化表示。（1）數(shù)值的計(jì)算包括公式和函數(shù)兩種方法。輸入公式時(shí)，應(yīng)先在編輯欄中輸入“=”符號(hào)，然后通過(guò)單元格地址（注意區(qū)別相對(duì)地址和絕對(duì)地址）引用該單元格內(nèi)容，進(jìn)行計(jì)算，再使用拖動(dòng)填充柄或單擊“復(fù)制”按鈕的方法復(fù)制公式。利用函數(shù)計(jì)算時(shí)，選中要計(jì)算的單元格，執(zhí)行“插入——函數(shù)”菜單命令，打開(kāi)“插入函數(shù)”對(duì)話框，選擇相應(yīng)函數(shù)進(jìn)行參數(shù)設(shè)置。（2）在數(shù)據(jù)排序操作中，先選中表格數(shù)據(jù)，確定排序數(shù)據(jù)的區(qū)域，再按照一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵字進(jìn)行排序。（3）自動(dòng)篩選時(shí)先將光標(biāo)定位在表格中，再執(zhí)行“數(shù)據(jù)——篩選——自動(dòng)篩選”菜單命令。注意：篩選功能是在工作表中只顯示符合設(shè)定篩選條件的行，而隱藏其他行。（4）表格數(shù)據(jù)的圖形化表示是為直觀分析數(shù)據(jù)，其特點(diǎn)是“簡(jiǎn)單、直觀、清晰、明了”。創(chuàng)建圖標(biāo)時(shí)，首先很關(guān)鍵的是，正確選擇表格中需圖形化表示的數(shù)據(jù)區(qū)域，然后執(zhí)行“插入——圖表”，接著根據(jù)題目要求選擇相應(yīng)的圖表類型進(jìn)行操作。

7.Access的?？贾R(shí)點(diǎn)。在數(shù)據(jù)表中，一列稱為一個(gè)“字段”，一行稱為一條“記錄”，若干條記錄又組成一個(gè)“表”，多個(gè)相關(guān)表則組成一個(gè)“數(shù)據(jù)庫(kù)”文件。在高中階段，主要考察學(xué)生的基本技能：打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)中現(xiàn)成的表，進(jìn)行表的相關(guān)修改。如修改表結(jié)構(gòu)（增刪改字段、字段屬性修改）、修改表內(nèi)容（增刪改記錄、復(fù)制記錄）。此外，稍復(fù)雜一點(diǎn)的是，根據(jù)表之間的關(guān)系，設(shè)置參數(shù)完整性。這里提出兩點(diǎn)注意：（1）“視圖”菜單中“設(shè)計(jì)視圖”用來(lái)創(chuàng)建表的結(jié)構(gòu)，如定義某字段屬性；“數(shù)據(jù)表視圖”中添加表中的數(shù)據(jù)，如添加字段或記錄。（2）在設(shè)置主鍵時(shí)，不允許主鍵中存入重復(fù)值和空值。操作時(shí)，必須在“設(shè)計(jì)”視圖中選擇所要定義為主鍵的一個(gè)或多個(gè)字段（按下ctrl鍵選多字段），再單擊工具欄上的“主鍵”按鈕。

8.信息資源管理的常考知識(shí)點(diǎn)。這部分的操作相對(duì)簡(jiǎn)單，倘若學(xué)生平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的操作電腦的習(xí)慣，則會(huì)犯一些基礎(chǔ)性錯(cuò)誤。主要包含的操作點(diǎn)：（1）新建文件夾或文件，注意：部分學(xué)生易混淆“文本文件”與“文件夾”的概念。（2）按照文件類型，將其移動(dòng)至指定文件夾，注意三點(diǎn)：一者，學(xué)生需熟悉文件的擴(kuò)展名，才能確定其歸類；二者，大多學(xué)生習(xí)慣拖動(dòng)鼠標(biāo)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)，但要小心——如在同一分區(qū)中拖動(dòng)文件可實(shí)現(xiàn)文件的“移動(dòng)”操作，在不同分區(qū)中拖動(dòng)實(shí)現(xiàn)的則是“復(fù)制”操作；三者，可以利用“剪切”、“粘貼”命令完成該操作。（3）復(fù)制、刪除指定的文件或文件夾。（4）重命名文件夾。注意：電腦中“文件夾選項(xiàng)”一般都已設(shè)置為“隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名”，但是有些學(xué)生根據(jù)試題要求重命名時(shí)仍輸入擴(kuò)展名，導(dǎo)致題目不得分。

本冊(cè)教材是高中信息技術(shù)課的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)該教材后，應(yīng)該掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法，能熟練操作常用的信息技術(shù)工具（如本文上述），初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。如學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)容易出錯(cuò)，主要因?yàn)楦拍畈磺?，未能真正理解和領(lǐng)悟操作技巧，廣大信息技術(shù)教師要在接下來(lái)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步進(jìn)行合理有效的指導(dǎo)。