以素質(zhì)教育為核心促進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革

馬鳳吉　董彬

摘 要： 隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn)，提倡在基礎(chǔ)教育過(guò)程中實(shí)施素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，滲透各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，逐步滲透素質(zhì)教育，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)為目的，激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。突破應(yīng)試教育的束縛，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，有效促進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)化學(xué) 教學(xué)方法 素質(zhì)教育

一、化學(xué)新課程教學(xué)改革的重要性

實(shí)施化學(xué)教學(xué)方法改革，通過(guò)做大量與素質(zhì)教育聯(lián)系密切的公益性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)一步豐富課外學(xué)習(xí)生活。改革傳統(tǒng)教學(xué)方法是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的需要。傳統(tǒng)教學(xué)方法是以教師為中心，只注重書(shū)本知識(shí)的傳授，教師以課本為中心，面向?qū)W生背對(duì)黑板，強(qiáng)化識(shí)記而忽略了學(xué)生能力和素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育要求，在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中提高認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)發(fā)展與生活實(shí)踐結(jié)合的重要意義和價(jià)值。學(xué)好化學(xué)知識(shí)關(guān)系到他們未來(lái)的工作、生活和前途，同時(shí)讓學(xué)生明白化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，并不是學(xué)會(huì)書(shū)本知識(shí)，會(huì)做考試題就是成功地完成了這門(mén)功課的學(xué)習(xí)，必須在思想認(rèn)識(shí)和靈魂深處真正理解和體會(huì)到素質(zhì)教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦，用高尚的品質(zhì)提高自身修養(yǎng)的意識(shí)。新時(shí)期，加強(qiáng)素質(zhì)教育非常重要，特別要以學(xué)生為中心，采取以課堂內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行多種形式的教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。有效激發(fā)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且做好正確引導(dǎo)和評(píng)價(jià)總結(jié)工作。教師應(yīng)考慮學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和智力發(fā)展水平，結(jié)合素質(zhì)教育和化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，配合化學(xué)教學(xué)改革，把化學(xué)教學(xué)與有創(chuàng)新的社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革和素質(zhì)教育的發(fā)展。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

化學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的自然科學(xué)，其教材內(nèi)容與社會(huì)生活的距離越來(lái)越近，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣就有了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。從心理學(xué)角度講，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志、能力和主動(dòng)性的綜合表現(xiàn)，學(xué)生只要有了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)有明確的學(xué)習(xí)方向和主動(dòng)探索新知識(shí)的激情。高效課堂需要全體師生共同參與，在化學(xué)課堂上進(jìn)行趣味性和探索性教學(xué)互動(dòng)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能在興趣支配下有所收獲。但在實(shí)際教學(xué)中，往往是特別拔尖的好學(xué)生都能自覺(jué)學(xué)習(xí)，多數(shù)是居于中游的學(xué)生，也有少數(shù)是不愿學(xué)習(xí)的后進(jìn)生。一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)激情，每個(gè)學(xué)生都有自覺(jué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的課堂，需要師生互動(dòng)，也需要生生互動(dòng)，這種互動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，學(xué)習(xí)興趣和共同追求聯(lián)系起來(lái)，這方面的訴求在化學(xué)課堂上形成一股力量，促進(jìn)化學(xué)知識(shí)的有效傳授。有了探求知識(shí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)互動(dòng)合作的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的不同興趣和其他因素自由組合學(xué)習(xí)小組，共同探討學(xué)習(xí)過(guò)程中的難題。

三、構(gòu)建和諧課堂教學(xué)情境

化學(xué)教學(xué)改革以提高學(xué)生的能力為目標(biāo)，要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的良好習(xí)慣，首先必須營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)過(guò)程中，要保障學(xué)生愉快的心理狀態(tài)，以積極的心態(tài)探求解決問(wèn)題的知識(shí)，這樣學(xué)生就有了很大的動(dòng)力。營(yíng)造和諧愉快的課堂教學(xué)氛圍，實(shí)施高效率課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)的藝術(shù)性，提高學(xué)生吸收知識(shí)的質(zhì)量，提高教學(xué)效率。讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)學(xué)習(xí)新知識(shí)，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)有利于學(xué)習(xí)新知識(shí)的導(dǎo)入課件，注重化學(xué)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)結(jié)合，結(jié)合化學(xué)教材中的趣味性?xún)?nèi)容，提高課堂教學(xué)實(shí)效。創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)情境，需要教師從改革傳統(tǒng)教學(xué)模式入手，需要從調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)求知探索科學(xué)知識(shí)的興趣開(kāi)始，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。針對(duì)教材中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，倡導(dǎo)大家以小組為單位進(jìn)行討論，讓同學(xué)們?cè)谧灾髑笾剿鬟^(guò)程中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。在化學(xué)課堂上，教師在做好基本指導(dǎo)的前提下，積極參與到同學(xué)們的熱烈探討過(guò)程中，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的具體教學(xué)指導(dǎo)，從而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生探索熱情，調(diào)動(dòng)互助學(xué)習(xí)的動(dòng)力，全面提高學(xué)習(xí)積極性，提高化學(xué)課堂教學(xué)效率。為了達(dá)到這一目的，必須科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)情境，要讓學(xué)生和老師始終保持愉快的心理狀態(tài)，以積極的心態(tài)迎接學(xué)習(xí)過(guò)程中的種種挑戰(zhàn)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到高效課堂教學(xué)效果?；瘜W(xué)課堂上要通過(guò)教學(xué)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生在課堂上把自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的疑惑大膽地說(shuō)出來(lái)，在教師和同學(xué)共同參與的探討中有效解決問(wèn)題，得到成功的收獲和快感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

四、設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的教學(xué)方案

在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師要精心研究教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的教學(xué)方案，做好趣味性課堂教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入，選擇有利于激發(fā)學(xué)生探索興趣的教學(xué)策略，拓展學(xué)生思維，做到張弛有節(jié)。化學(xué)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)要融入相關(guān)科目的知識(shí)，教師以創(chuàng)新精神運(yùn)用各種教學(xué)設(shè)計(jì)，充分營(yíng)造和諧教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)效果，其方法多種多樣，教學(xué)設(shè)計(jì)要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。教師根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的教學(xué)方案和教學(xué)課件，把學(xué)生的注意力緊緊控制在化學(xué)課堂之內(nèi)，并且煥發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的熱情。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，充分利用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新組合，極大地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，提高課堂教學(xué)效率。在化學(xué)教學(xué)課件設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師要把化學(xué)課程的創(chuàng)新教育應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，把化學(xué)學(xué)科本身具有的科學(xué)價(jià)值與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化素質(zhì)教育的實(shí)施。結(jié)合當(dāng)前教育改革的需要，把信息技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)密切聯(lián)系，在創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)提供最佳教學(xué)環(huán)境和有效途徑，從而達(dá)到課本知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合的良好效果。

為了強(qiáng)化素質(zhì)教育，在化學(xué)教學(xué)改革過(guò)程中要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識(shí)的勇氣為前提，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合生活實(shí)踐，培養(yǎng)安全理念和環(huán)保意識(shí)，面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)改變環(huán)境等相關(guān)問(wèn)題的能力，為實(shí)施素質(zhì)教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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