席小英
摘 要: 文章通過分析中國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)受漢語(yǔ)影響常出現(xiàn)的問題,提出學(xué)好漢語(yǔ)九種詞組是學(xué)好英語(yǔ)五種簡(jiǎn)單句型的關(guān)鍵,并舉例論證漢語(yǔ)與英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。
關(guān)鍵詞: 英語(yǔ)教學(xué) 漢語(yǔ)詞組 英語(yǔ)簡(jiǎn)單句型
在教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很好,實(shí)際上,這足以證明在沒有語(yǔ)言環(huán)境的情況下,學(xué)好漢語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提。這些學(xué)生之所以英語(yǔ)成績(jī)好,是因?yàn)樗麄兡苷_區(qū)別英語(yǔ)與漢語(yǔ)的差異,感悟語(yǔ)言能力很強(qiáng)。
熟練掌握英語(yǔ)的十大詞性,是學(xué)好英語(yǔ)句子的根本所在,由于受漢語(yǔ)的影響,很多學(xué)生在英漢互譯時(shí)不會(huì)變通,因此造出的句子多是讓人啼笑皆非的漢式英語(yǔ),以及一些根據(jù)漢語(yǔ)意思排列的不成體統(tǒng)的英語(yǔ)單詞的堆砌。我從三十余年的英語(yǔ)教學(xué)生涯中,對(duì)于發(fā)現(xiàn)的這些問題作了一些研究和總結(jié),發(fā)現(xiàn)要學(xué)好英語(yǔ),首先得學(xué)好漢語(yǔ),漢語(yǔ)學(xué)好了,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力也就相應(yīng)提高。從漢語(yǔ)的詞組入手教英語(yǔ)的詞組,然后組成句子不失為一個(gè)好的解決學(xué)生正確做好英語(yǔ)句子的有效途徑。解決學(xué)生的造句能力,他們的作文能力就會(huì)相應(yīng)提高,聽說(shuō)讀的能力也會(huì)相應(yīng)提高。一個(gè)好的英語(yǔ)教師必須具備好的漢語(yǔ)知識(shí)功底,這樣在教學(xué)中就會(huì)游刃有余,得心應(yīng)手。讓學(xué)生明白漢語(yǔ)的九種詞組有利于分析英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)的組成,從而有利于使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)達(dá)到好的效果。
1.主謂詞組:春節(jié)就要到了。The Spring Festival is coming.(主謂結(jié)構(gòu))
青春美好。Youth is beutiful.
祖國(guó)在我心中。My motherland is in my heart.
2.動(dòng)賓詞組:熱愛祖國(guó):We love our motherland.(主謂賓結(jié)構(gòu))
保護(hù)環(huán)境:We should protect our environment.
實(shí)現(xiàn)理想:We will finally realise our dreams.
2.偏正詞組:一個(gè)開心的微笑:A happy smile is on her face.(主系表結(jié)構(gòu)作主語(yǔ))
We saw a happy smile on her face.(主謂賓結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ))
開心地笑:She smiled happily.(主謂結(jié)構(gòu))
中國(guó)夢(mèng):We have our Chinese dream,a great dream.
3.中補(bǔ)詞組:笑得開心:She smiled happily.(主謂結(jié)構(gòu))在英語(yǔ)中,中補(bǔ)詞組和偏正詞組相同,副詞均作狀語(yǔ)。
4.聯(lián)合(并列)詞組:你和我:You and I;
讀寫:read and write;
有用并有趣的:useful and interesting,
You and I should read and write more useful and interesting books.(主謂賓結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ))
耐心細(xì)致地:patiently and carefully,
Our teachers coach us patiently and carefully.
5.連謂詞組:仔細(xì)觀察并研究:We should look carefully and learn.(主謂結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ))
同位詞組:我弟弟湯姆:My brother Tom is very clever.(主系表結(jié)構(gòu)作主語(yǔ))
I love my brother Tom(主謂賓結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ))
The boy is my brother Tom.(主系表結(jié)構(gòu) 作表語(yǔ))
The city of Shanghai was in deep sorrow when the trampede happened.(主系表結(jié)構(gòu)作主語(yǔ))
6.兼語(yǔ)詞組:使中國(guó)更加強(qiáng)大:We will make China stronger.(主謂復(fù)合賓語(yǔ)結(jié)構(gòu))
7.來(lái)看我:Come and see me,please!(祈使句作謂語(yǔ))
8.介賓詞組:在教室里:He is in the classroom.(主系表結(jié)構(gòu) 作表語(yǔ))
The students have their classes in the classroom everyday.(主謂賓結(jié)構(gòu) 作狀語(yǔ))
The students in the classroom work very hard .(主謂結(jié)構(gòu) 作定語(yǔ))
教過英語(yǔ)老課本的老師都很熟悉馬克思說(shuō)過的這句話:We must learn a foreign languge,forgetting all about our own .仔細(xì)體會(huì),馬克思這句話的含義并不是簡(jiǎn)單地說(shuō)讓我們學(xué)外語(yǔ)時(shí)真的忘記母語(yǔ),而是讓我們通過母語(yǔ)與所學(xué)外語(yǔ)進(jìn)行比較,找到兩種語(yǔ)言的差異,不在所學(xué)外語(yǔ)中混入母語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣,只有這樣才能真正學(xué)好一門外語(yǔ)。
英語(yǔ)和漢語(yǔ)屬于不同語(yǔ)系,兩種語(yǔ)言在很多方面存在差異。漢語(yǔ)注重語(yǔ)義,句中各部分主要靠語(yǔ)義聯(lián)系在一起,句子的語(yǔ)法意義和邏輯關(guān)系由字詞句的意義表明,而英語(yǔ)注重語(yǔ)言形式及結(jié)構(gòu)的完整。教學(xué)發(fā)現(xiàn),中國(guó)學(xué)生按照漢語(yǔ)的思維方式,把英語(yǔ)單詞不論詞性、不管句型結(jié)構(gòu),攢成一個(gè)所謂的句子,這種現(xiàn)象在他們的作文中屢見不鮮,究其原因,英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差異是導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的根本原因。從漢語(yǔ)九種詞組入手進(jìn)行英語(yǔ)五種簡(jiǎn)單句型的教學(xué),不失為一個(gè)真正的有效途徑。