新課程下的教育技術(shù)裝備

鄭祖凱

摘 要： 教育技術(shù)裝備作為教育教學(xué)的必要手段，越來越得到各級(jí)政府、社會(huì)各界和學(xué)校的認(rèn)可。我們應(yīng)更多地學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)與新觀念，把教育技術(shù)裝備提升到一個(gè)新高度。本文探討了教育技術(shù)裝備發(fā)展現(xiàn)狀及新課程改革對(duì)教育技術(shù)裝備發(fā)展帶來的影響，并對(duì)教育技術(shù)裝備今后的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)。

關(guān)鍵詞： 新課程 教育技術(shù)裝備 教育教學(xué)

教育技術(shù)裝備的不斷完善，是標(biāo)志一個(gè)學(xué)?，F(xiàn)代辦學(xué)條件的重要硬件之一。教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程，給教育教學(xué)帶來了變革，教育技術(shù)裝備為教育改革和發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，為實(shí)踐教學(xué)和教育手段現(xiàn)代化提供了重要物資、技術(shù)保證。在今后的教育教學(xué)中，它能繼續(xù)為推進(jìn)教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。

一、教育技術(shù)裝備可以推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革

教育技術(shù)裝備作為一種技術(shù)條件與設(shè)施，并不總是被動(dòng)地適應(yīng)教育教學(xué)的需求。日新月異的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，使教育技術(shù)裝備也與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)技術(shù)和手段的不斷出新，從思想、理念與方法、手段上給我們沖擊，這些沖擊也促使我們反思和革新。就像軍事技術(shù)裝備改變著軍事戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)一樣，教育技術(shù)裝備同樣改變著教育思想、教育教學(xué)方法與策略。從書寫投影儀到現(xiàn)在的多媒體投影機(jī)；從黑板到銀幕到交互式電子白板；從紙質(zhì)教材到電子書包等，每一次技術(shù)的進(jìn)步都會(huì)帶來教學(xué)方法的改變。細(xì)心的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家都習(xí)慣了用筆記本電腦、制作PPT報(bào)告、使用多媒體投影機(jī)。技術(shù)的進(jìn)步帶來先進(jìn)裝備，推動(dòng)人們主動(dòng)適應(yīng)。因此，教育技術(shù)裝備一方面是實(shí)施課程的必要條件與基礎(chǔ)，另一方面是促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展的推動(dòng)力。它可以促進(jìn)新型教學(xué)模式的構(gòu)建，促進(jìn)創(chuàng)新教育的全面實(shí)施，推動(dòng)教育科學(xué)研究的開展。

二、新課程改革對(duì)教育技術(shù)裝備的發(fā)展影響

在新一輪的課程改革中，僅在小學(xué)階段，從學(xué)生對(duì)課外書籍的閱讀到信息技術(shù)課的開設(shè)及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，就已經(jīng)向教育技術(shù)裝備的利用方面進(jìn)行了拓展。那么現(xiàn)代教育技術(shù)裝備如何充分地為課程改革和教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)呢？

新課程改革的主要目標(biāo)是改變學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的能力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。因此，作為條件性課程資源的教育技術(shù)裝備也必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的目標(biāo)進(jìn)行全方位的開放創(chuàng)新，從而使教育技術(shù)裝備更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

合理利用教育技術(shù)裝備，使教學(xué)形式靈活多樣，讓學(xué)生耳聞目睹，學(xué)習(xí)輕松愉快，既減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又有利于學(xué)生的健康發(fā)展。教師在參與新課程改革中，教學(xué)觀念不斷更新，利用的教學(xué)設(shè)備也不斷更新，教師的教學(xué)水平必將隨之變化，這樣就不斷地提高了教師的教學(xué)水平，形成了新的教學(xué)風(fēng)格。教師在利用教育技術(shù)裝備的過程中，不知不覺地改變教學(xué)觀念，提高服務(wù)于教學(xué)的能力。

綜上所述，首先，要建立一個(gè)與新課程相適應(yīng)的教育技術(shù)裝備新理念。即在新課程面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，新的教育技術(shù)裝備理念不僅要像以往觀念中作為輔助教學(xué)的工具手段的一種，還要以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、實(shí)踐能力及獲取知識(shí)的探究能力為主線，有效利用教育技術(shù)裝備，從而為學(xué)生的未來發(fā)展和新課改打下基礎(chǔ)。其次，設(shè)備要具有一定的校園文化，和辦學(xué)特色相結(jié)合。再次，能與生活相聯(lián)系，具有生活化、科學(xué)化的實(shí)用價(jià)值。最后，要在突出科學(xué)性的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同學(xué)科性質(zhì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行開發(fā)和利用。

三、教育技術(shù)裝備的發(fā)展趨勢(shì)

社會(huì)在不斷發(fā)展，每個(gè)社會(huì)階段都產(chǎn)生了相應(yīng)的教育技術(shù)裝備，這種發(fā)展并不是線性的，即后者必然替代前者。每個(gè)階段中，由于技術(shù)的發(fā)展，一些教育技術(shù)裝備在形式上被淘汰、被新裝備取代，如現(xiàn)在的幻燈機(jī)已和投影機(jī)、膠片機(jī)相結(jié)合，整合為功能更為強(qiáng)大的視頻展示臺(tái)，傳統(tǒng)意義上的幻燈機(jī)和投影儀已逐步退出課堂。但是，這種替代只是同一階段內(nèi)某個(gè)裝備的發(fā)展演化。就如視頻展示臺(tái)，完全替代另一個(gè)階段的裝備，并不因?yàn)橐曨l展示臺(tái)出現(xiàn)后，就不要書、不要黑板了。教育技術(shù)裝備在教學(xué)中的應(yīng)用是一個(gè)整合的過程，是教學(xué)過程中不可或缺的輔助因素。它的應(yīng)用，將導(dǎo)致教學(xué)過程中的教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和教學(xué)模式發(fā)生革命性變化。

1.技術(shù)上的發(fā)展。從技術(shù)的發(fā)展方向上看，多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還將更加深入地發(fā)展，而移動(dòng)技術(shù)也是值得注意的一個(gè)動(dòng)向。隨著相關(guān)技術(shù)不斷獲得解決，仿真效果更好的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也將得到廣泛應(yīng)用。因此，從技術(shù)上看，教育技術(shù)裝備具備了以下發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（1）現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)所有裝備的網(wǎng)絡(luò)化鏈接，實(shí)現(xiàn)教室網(wǎng)、校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的整體發(fā)展。同時(shí)實(shí)現(xiàn)完全的數(shù)字化，包括數(shù)字電視、數(shù)字廣播、數(shù)字化白板等技術(shù)的發(fā)展。

（2）移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。主要表現(xiàn)在3G等新一代通信網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。這樣將構(gòu)建一個(gè)相當(dāng)完善的地面計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、空間移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)、無線計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò)等整體應(yīng)用系統(tǒng)。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用。在目前計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將會(huì)有更多教學(xué)演示和實(shí)驗(yàn)采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

2.教學(xué)中的應(yīng)用。從教學(xué)應(yīng)用方面看，今后教育技術(shù)裝備主要在以下兩個(gè)方面會(huì)有明顯發(fā)展。

（1）產(chǎn)生更多新的教學(xué)模式。隨著更多的新教育技術(shù)裝備的應(yīng)用，在教學(xué)中將形成更多的教學(xué)模式。這些新的教育技術(shù)裝備都是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的，因此，將有更多教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，課堂和網(wǎng)絡(luò)之間的界限將逐漸淡化，甚至可能消失。

（2）移動(dòng)技術(shù)解決地區(qū)發(fā)展不平衡的問題。由于現(xiàn)有的教育技術(shù)裝備在一些電力缺乏、上網(wǎng)設(shè)施不夠齊全的地區(qū)較難獲得應(yīng)用，而這些正是移動(dòng)技術(shù)可以解決的問題。因此，今后隨著移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，這些地區(qū)將有望跟上沿海發(fā)達(dá)地區(qū)教育技術(shù)裝備的發(fā)展步伐，形成具有自身特色的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的應(yīng)用和實(shí)踐。

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