閱讀理解專項攻略
2015-09-10 07:22:44王海燕
考試周刊 2015年27期
王海燕
摘 要： 閱讀課是訓練學生閱讀理解能力的主要途徑，必須充分開發(fā)閱讀課的潛力，有效地利用閱讀課的資源，提高學生的閱讀理解能力。因此，教師要具有科學的發(fā)展觀，使用好教材，讓學生掌握好閱讀策略，利用好閱讀策略，從而提高學生的閱讀能力。高中生英語閱讀能力的形成不能僅依賴于語法、句型和詞匯量，還要依靠有效的閱讀策略和技巧，閱讀策略是在老師系統(tǒng)的長期的培養(yǎng)下訓練形成的。新課程標準強調(diào)要以學生為主體，把獲取知識的主動權交給學生，從根本上改變學生在教學過程中消極、被動的地位。在此，針對平時的教學，作者對閱讀理解方面的一些技巧做了總結。
關鍵詞： 主旨大意題 事實細節(jié)題 推理判斷題
一、主旨大意題
[技巧點撥]
考查目的：
針對學生在理解全文的基礎上對文章的中心思想、段落主題及寫作意圖等進行高度概括或總結能力進行的考查。
命題形式：
1.考查文章的中心思想。
The main idea /key point of this passage is that？搖？搖 ？搖？搖./The passage is mainly about ？搖？搖？搖 ？搖.
From the passage we can learn /conclude that ？搖？搖 ？搖？搖./What’s the main idea of the Paragraph...？
Which of the following statements best expresses the main idea of the passage？/What does the passage mainly talk about？
2.考查文章標題的選擇。
The best title/headline for this passage is ？搖？搖？搖 ？搖./Which of the following is the best title？
What would be the best title for the text？/The title that best expresses the idea of this passage is？搖？搖 ？搖？搖.
3.考查作者意圖。
The author writes the passage mainly to？搖？搖 ？搖？搖./The main purpose of the story is to tell us？搖？搖 ？搖？搖.
What’s the key information the author wants to give in Paragraph...？The author is primarily concerned with？搖？搖 ？搖？搖.
應試策略：
1.抓住主題句，確定文章主旨。
抓準主題句是關鍵，尋找主題句多采用瀏覽法（skimming），主題句有可能在文章開頭，也有可能在文章中間或末尾。
2.抓住段落大意，概括中心思想。
尋找整篇文章的中心思想是建立在尋找具體段落中心的基礎上的，各段落中心的整體歸納便是文章的中心思想。
3.抓住主線和關鍵，歸納文章中心。
先弄清該文章主要講了哪幾方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容在邏輯上有什么聯(lián)系，然后加以歸納形成主題。
4.文章標題要短小精煉，涵蓋性強。
注意所選標題一般要能覆蓋全文，但它像人的帽子，既不能太大又不能太小。
二、事實細節(jié)題
[技巧點撥]
考查目的：
事實細節(jié)題一般根據(jù)短文提供的信息和事實進行提問， 命題人往往通過對文章細節(jié)加以改寫考查考生準確理解細節(jié)的能力。
命題形式：
事實細節(jié)題一般包括：
1.直接理解題——在原文中可直接找到答案，常用who， what， when，where，why和how等提問。
2. 語意轉(zhuǎn)化題——需要將題目信息與原文相關信息進行語意上的轉(zhuǎn)換。
3. 數(shù)字計算題——文章中直接表現(xiàn)出事實細節(jié)， 有的要經(jīng)過具體的計算才能夠得出答案。
4. 排列順序題——根據(jù)事件發(fā)生的先后順序和句子之間的邏輯關系，找出時間發(fā)生的正確順序。
5. 圖表，圖畫題——有的圖表圖畫出現(xiàn)在閱讀理解文章中，有的出現(xiàn)在選項中， 它們的出現(xiàn)增強了試題的直觀性，同時暗含和文章內(nèi)容相關的信息。
應試策略：
細心審題，直接就題找答案。 解題時， 不必通篇細看原文， 可以采取“帶著問題找答案“ 的方法， 先從問題中抓住關鍵性詞語， 然后以此為線索， 運用略讀及查讀的技巧快速在文章中尋找與此題相關的段落、語句；仔細品味， 多點歸納， 綜合分析， 變通理解和判斷， 最后確定答案。
三、推理判斷題
[技巧點撥]
考查目的：
推理判斷題屬于高層次閱讀理解題，既要求考生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求考生對作者的態(tài)度、意圖及文章細節(jié)的發(fā)展作出正確的推理判斷，力求從作者的角度考慮，不要固守自己的看法或觀點。
命題形式：
1.細節(jié)推斷。例如：時間，地點，人物關系等；2.邏輯推斷。根據(jù)已知的結果推斷導致結果產(chǎn)生的原因；3.預測推斷。文章沒有明確說明，要求根據(jù)語篇對文章可能涉及的內(nèi)容進行預測判斷。具體設題方式有：
We can conclude from..../What can be inferred from...？/What’s the author’s attitude towards...？
We can learn from .../Which of the following can be best describe...？
The passage is probably taken out of ..../The passage is mainly likely to be taken from...？
應試策略：
推理判斷題要求在理解原文表面文字信息的基礎上，做出一定判斷和推斷，從而得到文章的隱含信息和深層意義。做題時要以文字信息為依據(jù)，既不能做出在原文中找不到文字根據(jù)的推理，又不能根據(jù)表面文字信息做多步推理。也就是說，要做到判斷有據(jù)，推論有理，忠實原文，切忌用自己的觀點代替作者的本意，切忌片面思考得出片面結論。
