《砌體結(jié)構(gòu)施工》考試質(zhì)量分析

夏艷華

一、試卷設(shè)計概況

1.考核學(xué)生對砌體結(jié)構(gòu)工程施工基本技能的理解和應(yīng)用。

本次考試對象為2013級學(xué)習《砌體結(jié)構(gòu)工程施工》課程的學(xué)生，試題考核學(xué)生對砌體結(jié)構(gòu)工程施工基本技能的理解和應(yīng)用，旨在考查學(xué)生對磚砌體施工和砌塊砌體施工技術(shù)技能的掌握程度，同時提高本課程教學(xué)效率，促進學(xué)生磚砌體施工和砌塊砌體施工技術(shù)技能的有效提高。

2.試題考核磚砌體施工和砌塊砌體施工技術(shù)，重難點突出，難度偏難。

考試內(nèi)容為磚砌體施工和砌塊砌體施工技術(shù)，是本課程教學(xué)重點，是學(xué)生必須掌握的技能。試題考核內(nèi)容重點在對磚砌體施工和砌塊砌體施工技術(shù)基本概念理解及技能的應(yīng)用，重點突出，反映學(xué)生對施磚砌體施工和砌塊砌體施工技術(shù)技能的掌握程度。試題覆蓋面較廣，難度偏難。

二、考試質(zhì)量分析及反映的問題

1.試卷分值分配情況。

本次考試試卷分值分配具體如下：第一題填空題20分，第二題判斷題共10分，第三題單項選擇題共10分，第四題多項選擇題共10分，第五題案例題50分。分值分配考慮了題目的難度及合理性。

2.年級各班成績狀況。

從年級分數(shù)分析表中顯示的數(shù)據(jù)來看，501、503考試成績總體上符合正態(tài)分布，502成績分布曲線不合理，成績良莠不齊，差別甚大。501、502、503平均成績分別為67、60、68。503班最優(yōu)秀，平均分為68；參考的同學(xué)中，80～89的有3人，502班考試不理想，共有28人不及格，不及格率為41.8%，502班學(xué)生成績離散較大。

3.反映出的問題。

（1）學(xué)生學(xué)習態(tài)度有待端正

從這3個班級的考試成績來看，本次考試成績好的學(xué)生都是學(xué)習態(tài)度認真的學(xué)生，上課認真聽講，積極完成老師布置的作業(yè)。從考試情況來看，部分學(xué)生態(tài)度不夠認真，如砌塊砌體剪力墻施工在復(fù)習課上進行了較為詳細的復(fù)習，仍有相當一部分學(xué)生一分未得。

（2）試卷偏難

試卷難度較大，特別是多項選擇題，大部分學(xué)生失分甚多，10分的題目，相當部分同學(xué)得0分，反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用存在較大問題。

（3）老師應(yīng)注重學(xué)生技能指導(dǎo)和練習

由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，理解和動手能力不是很強，只進行課堂上講授難以掌握所學(xué)技能，特別是學(xué)生難以理解和掌握的難點應(yīng)加強指導(dǎo)和練習，使學(xué)生掌握相關(guān)技能。

三、改進的建議

1.加強師生對該課程重要性的認識。

砌體結(jié)構(gòu)工程施工是建筑專業(yè)學(xué)生比較重要的專業(yè)技能之一，應(yīng)認識到學(xué)好本課程對工作和發(fā)展不無裨益。

2.加強學(xué)生技能指導(dǎo)和練習，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

在注重理論教學(xué)的同時，應(yīng)加強實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多進行技能訓(xùn)練，反復(fù)練習，提高動手能力。由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，理解和動手能力不是很強，特別是對知識的理解，只在課堂上講授難以掌握，應(yīng)對學(xué)生難以理解和掌握的難點加強指導(dǎo)和練習，使學(xué)生掌握相關(guān)技能。

3.端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。

畢業(yè)班的學(xué)生存在的問題具體反映為上課不積極，部分班級學(xué)生逃課較嚴重，應(yīng)加強引導(dǎo)和教育，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度。