多管齊下提高《科學(xué)》解題能力

何彬鑫

摘 ? ?要： 在初中科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常遇到這么一種情況，老師課堂上講完以后，自己課外做題時(shí)常常感覺(jué)：“上課能聽(tīng)懂，題目就是不會(huì)做，而且做了也經(jīng)常錯(cuò)?！贬槍?duì)這種現(xiàn)象，作者根據(jù)多年教學(xué)及做題經(jīng)驗(yàn)提出一些個(gè)人覺(jué)得可行的方法與對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 科學(xué) ?解題能力 ? ?提高策略

初中科學(xué)作為一門(mén)綜合性學(xué)科，在中考中扮演著重要地位，如何才能有效提高解題能力起著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)踐談?wù)勅绾翁岣呖茖W(xué)的解題能力。

一、學(xué)生不會(huì)做題的主要問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，上課時(shí)順著老師講的思路，聽(tīng)起來(lái)差不多能懂，但是一到自己做題，由于知識(shí)往往是有連貫性的，以前學(xué)得差，基礎(chǔ)不扎實(shí)，直接影響解題思路。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但是沒(méi)有好好做過(guò)練習(xí)，只模模糊糊知道有那么回事，這類學(xué)生見(jiàn)到題目的時(shí)候，感覺(jué)好像會(huì)，但是不知道怎么做。主要由于上課光聽(tīng)老師講，自己思路沒(méi)有好好整理過(guò)，一般課后做些練習(xí)，再課堂上聽(tīng)老師講解，基本都能掌握較好。

3.學(xué)習(xí)很刻苦，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，課后也做了很多題，但還是經(jīng)常做錯(cuò)，而且一遇難題就沒(méi)思路。這部分學(xué)生在班內(nèi)還是很常見(jiàn)的，而且為數(shù)不少。下面主要針對(duì)第三種情況談?wù)勛约嚎捶ā?/p>

二、多管齊下，提高解題能力

1.概念、公式須弄明白。

概念和公式是最基本的，也是解題的依據(jù)，如速度的概念，壓強(qiáng)的概念，要弄清楚它們分別表示什么物理量，有什么物理意義，它們的定義是什么。對(duì)于公式，必須弄清楚以下幾點(diǎn)：

（1）要明確公式的來(lái)龍去脈，如弄清楚公式是通過(guò)實(shí)驗(yàn)規(guī)律總結(jié)出來(lái)的，還是通過(guò)其他已有公式推導(dǎo)出來(lái)的，如果是推導(dǎo)的，要明確怎么推。

（2）要明確公式中各個(gè)字母的意義及公示成立的條件，如壓強(qiáng)公式P=F/S，要弄清楚這里S指的是受力面積，而不是底面積或接觸面積;在實(shí)際做題過(guò)程中壓力F大小往往等于物體重力G的大小，但是必須弄清楚F=G是有條件的，物體必須在水平地面上，這個(gè)時(shí)候壓力的方向和重力的方向是一致的，壓力大小等于重力大小。

（3）要注重公式之間的內(nèi)在聯(lián)系，恰當(dāng)選取公式進(jìn)行解題，如浮力計(jì)算有四種方法，要根據(jù)題意選取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ容^復(fù)雜的可能還要幾種方法合起來(lái)使用。

2.讓學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中不但聽(tīng)懂，而且真正想明白。

很多學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容，但是課后自己一做題就不會(huì)，主要還在于這些學(xué)生只聽(tīng)懂了表面，自己根本沒(méi)有想明白，沒(méi)有形成自己的思路和解題策略。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：菜吃著很香，看別人做菜也覺(jué)得簡(jiǎn)單，不就是炒炒燉燉的事么?？勺约赫孀龅臅r(shí)候，不是忘了放鹽，就是忘了放醋，做不出那個(gè)味。其實(shí)做題也是一樣的，看著老師做起來(lái)很簡(jiǎn)單，自己獨(dú)立做的時(shí)候不是這個(gè)化學(xué)方程式忘了，就是不知道應(yīng)該用哪個(gè)公式。其實(shí)做題跟做菜一樣必須潛下心來(lái)，細(xì)心體會(huì)，整理思路，總結(jié)方法，慢慢的，解題能力就提高了，還能根據(jù)自己的想法改進(jìn)思路。

3.教師須精選好題、典型題，提高講課效率。

實(shí)踐證明，盲目過(guò)多的練習(xí)是不科學(xué)的，不僅不能引起學(xué)生積極的思維活動(dòng)，反而由于大量機(jī)械性練習(xí)，學(xué)生的思維會(huì)變得呆滯，加上那么多的作業(yè)擠掉他們的自由活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間，阻礙思維的正常發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上處于被動(dòng)狀態(tài)。因此，教學(xué)中，教師要依據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況，精心選編練習(xí)題，有計(jì)劃地讓學(xué)生練習(xí)，力求精而少，練在點(diǎn)子上，這樣才有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高課堂效率。同時(shí)教師在空余時(shí)間應(yīng)該養(yǎng)成一種找題、歸納題目的習(xí)慣。

例如：下面這個(gè)題是初中科學(xué)里面比較典型的力學(xué)題，這個(gè)題目不但考查力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系、摩擦力的方向和大小，而且數(shù)形結(jié)合，很好地考查學(xué)生的思維能力。

如圖甲，放在水平地面上的木塊受到水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t關(guān)系如圖乙，物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t如圖丙。下列說(shuō)法中正確的是（？搖？搖？搖？搖）

A.0～2s內(nèi)物體受摩擦力作用？搖？搖B.2～4s內(nèi)物體受到的摩擦力為3N

C.4～6s內(nèi)物體保持靜止？搖？搖？搖D.2～4s內(nèi)物體受到的摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力

4.課堂上積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

想讓學(xué)生學(xué)好科學(xué)一定要讓他們對(duì)科學(xué)有興趣、熱愛(ài)科學(xué)，平時(shí)多培養(yǎng)和學(xué)生的感情，讓學(xué)生喜歡上自己，喜歡聽(tīng)自己的課，當(dāng)然科學(xué)這門(mén)課還有一把最厲害的武器就是實(shí)驗(yàn)?？梢哉f(shuō)現(xiàn)在的初中生在校大部分時(shí)間是在教室里聽(tīng)課、做作業(yè)，偶爾有一節(jié)課讓他們動(dòng)動(dòng)手，觀察新鮮的事物，學(xué)生的興趣是非常大的。但是現(xiàn)在好多科學(xué)老師喜歡偷懶，課堂上該做的實(shí)驗(yàn)?zāi)苁t省，能用多媒體代替就多媒體，久而久之學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣越來(lái)越弱。試想一個(gè)人如果對(duì)這門(mén)課沒(méi)有興趣，不喜歡學(xué)習(xí)這門(mén)課，如何才能高效地解題呢？

總之，學(xué)生解題能力提高不是一朝一夕能做到的，要靠教師在平時(shí)教學(xué)中潛移默化地引導(dǎo)，積極指導(dǎo)學(xué)生解題思路，而不是一味灌輸，當(dāng)然最重要的一點(diǎn)還是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳珍萍.初中化學(xué)解題能力訓(xùn)練方法[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)（初中版），2013（7）.