• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    不僅僅是外貌和語言

    2015-09-10 07:22:44許小明
    教學月刊小學版·語文 2015年7期
    關鍵詞:辛勞縫紉機深情

    許小明

    《慈母情深》是人教版五年級上冊的一篇略讀課文,作者梁曉聲。課文講述的是辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買書的故事。課文簡潔明了,但字里行間透露著母親對孩子的深情。這是位平凡的母親、辛勞的母親、貧寒的母親,但她擁有全世界所有母親的共同品質。課文通過這件日常生活中的小事表現出了深沉的母愛,打動了每一位讀者的心。

    本文為略讀課文,可重點指導學生習得學習方法。課文導語給了我們一些提示:“畫出描寫母親外貌和語言的語句,體會課文是怎樣表現母親的深情的?!?/p>

    “褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我?!边@一句為全文唯一一處外貌描寫?!昂稚目谡帧备嬖V我們母親工作的場所極其不衛(wèi)生;“疲憊的眼神”讓讀者明白了母親工作的辛勞。而語言描寫“你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的!不是你說買書,媽才舍不得給你這么多錢呢!”一處,更是寫出了母親掙錢不易,給錢卻毫不猶豫,更加體現了母親對“我”的深情。

    此文雖為真人真事,但事情發(fā)生在新中國成立初期,那個食不果腹的年代早已成為遙遠的記憶。對于新世紀的少年兒童來說更為陌生,豐富的物質生活讓孩子們沉浸在幸福甜蜜中,又怎能讓他們和作者當時的貧困、艱辛感同身受呢?所以教學本課,僅僅抓住外貌和語言是不足以動情的。教學時可以圍繞以下幾方面深入展開。

    一、細讀不起眼的“環(huán)境”

    課文里提到“我”的家庭條件不好,十分貧困,母親工作非常辛苦,工作場所的環(huán)境更是相當的惡劣。但全文沒有一個字提到“窮、苦”,這也是文字的渲染力所在。如何讓學生讀出這一個“苦”呢?文中有這樣兩句描寫環(huán)境的話可以提煉:

    ①“七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾?!笨p紉機發(fā)出的聲音是多大?孩子大都沒有見識過,自然不能體會。但此處不必糾結于縫紉機,我們把重點放在兩個詞上:七八十臺、震耳欲聾。再輕的聲音,擴大了七八十倍還會安靜嗎?那定是很難聽見說話聲,說話必須要喊著說,這便是“震耳欲聾”了,可見母親在這樣的環(huán)境里工作,是多么的不易!

    ②“周圍幾只燈泡烤著我的臉?!边@句話也沒有描寫工作環(huán)境如何燥熱,而只用一個“烤”字,讓這種被強烈的燈光照射著、猶如火烤般不適的感覺體現得淋漓盡致。這是母親工作的場所,“我”只不過是待了一會兒,就感覺如此不適,再回過來想想母親,她要在這樣嚴峻的場所整整辛勞一天,自然掩飾不住“疲憊的眼神”了。這兩處細微不易察覺的環(huán)境描寫,是對母親工作艱辛的寫照,教學時若能重點關注,不僅能讓五年級的學生對“環(huán)境描寫”有一定的接觸認識,更能從側面感受母親對家的負責,對子女的深情。

    二、挖掘“動作”背后的故事

    本文對于母親的動作描寫同樣是少之又少。當“我”說明來意,母親便“掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數著”。這句話雖很不起眼,但教學價值不容小覷。毛票是什么?是一毛兩毛的小錢兒。為什么會揉得皺皺的?因為母親攢這些錢攢了好久,或者是母親數這些錢數了好多次,抑或是母親想花錢,但又舍不得花,拿進拿出便皺巴巴了。為什么這點小錢兒母親都要如此珍惜?因為當時生活困難,母親工作艱難。困難到什么程度?教師可以出示相關資料:

    當時梁曉聲有兄妹5人,父親到了遙遠的西北工作。一家人常常是一塊豆腐分成三頓吃。母親在一個小廠打零工,每月的工資是27元。為了省錢,她每天只吃兩頓飯。

    通過資料的補充,可以把母親“賺錢難,攢錢難”刻畫得入木三分。讀完資料再來讀此處的動作描寫,能給予學生極大的沖擊力。除此,文章最后母親“數落完,又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢”一句中的“湊”字也是分量十足,連一塊五都是東拼西湊來的,但為了能讓我買書,再“湊”一次,母親也在所不辭。由點及里,母親湊錢又是怎樣的一個艱難過程?引導學生進行想象、語言訓練皆可。此處的“湊”錢買書不僅體現出母親對我的關愛,也說明母親深知讀書的重要,是一個知書達理的人。

    三、體會獨特的“表達方式”

    本文有兩處描寫非常特殊。

    其一:“背直起來了,我的母親。轉過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……”課文為什么要把動作提前?再連續(xù)用上三個“我的母親”?這是一處絕佳的教學資源,教師不應該“一讀而過”。教學時可以把這部分換成正常的寫法——我的母親背直起來了,褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。學生細細對比品讀之后,不難發(fā)現,原來課文的寫法更能表現“我”看到母親工作后的吃驚,同時表達了“我”對母親的心疼關愛,以及向母親要錢時的愧疚。愧疚之情從何而來?又間接反映出母親投入工作非常辛苦,以至于要“直起背來、轉過身來”都顯得那么艱難。

    其二:“母親說完,立刻又坐了下去。立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了忙碌……”教學時可以采取同樣的方法,通過對比朗讀后質疑:為什么連用四個“立刻”?換上其他如“連忙、馬上、趕快”等詞語試試讀讀。一讀就明白,這四個“立刻”是一個排比句,不僅增強了語勢,更寫出了母親養(yǎng)家糊口的忙碌、辛苦,著重強調了母親為掙錢而爭分奪秒,可見錢來之不易,從而突顯母親的偉大。

    母親的深情讓人感動,而作者的語言藝術也耐人尋味。教學時教師不能只將目光停留在“情深”上,還應關注作者的語言表達藝術,從名家的字里行間學習語言文字的運用,從而掌握語言文字的高妙規(guī)律。

    (浙江省紹興柯橋錢清鎮(zhèn)中心小學 312025)

    猜你喜歡
    辛勞縫紉機深情
    深情
    辛勞的手機
    快樂語文(2020年36期)2021-01-14 01:10:44
    深情的告白
    貓須鎮(zhèn)的縫紉機
    趣味(語文)(2018年8期)2018-11-15 08:53:00
    烏鴉和百靈鳥
    狐貍與縫紉機
    我有深情拋未得
    火花(2016年6期)2016-02-27 07:45:06
    歸去且住,深情自不言
    火花(2015年1期)2015-02-27 07:40:04
    縫紉機測振裝置專用改造研究
    縫紉機也玩高科技
    卢氏县| 海口市| 巨鹿县| 杭州市| 龙口市| 兴文县| 巫溪县| 深圳市| 玉田县| 依兰县| 大余县| 屏山县| 镇江市| 铁岭市| 巧家县| 茶陵县| 安义县| 芦山县| 铜川市| 儋州市| 偃师市| 鄂温| 绥芬河市| 盐城市| 上栗县| 壶关县| 石门县| 崇阳县| 天祝| 通海县| 镇雄县| 色达县| 搜索| 阳曲县| 温州市| 建阳市| 江都市| 扶风县| 夹江县| 宽城| 宣汉县|