綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)的思考

錢巧云

摘 ? ?要： 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力是初中物理實驗教學(xué)中很重要的部分，物理實驗是一門用于驗證理論課堂知識的基礎(chǔ)課程，可以有效激發(fā)學(xué)生對于物理學(xué)習(xí)的興趣。將初中實驗教學(xué)融入綜合實踐活動中可以有效提高學(xué)生動手操作的能力，同時激發(fā)他們團結(jié)協(xié)作的精神。本文主要從利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)的必要性入手，探討了將初中物理實驗教學(xué)與綜合實踐活動有效融合在一起的方法。

關(guān)鍵詞： 初中物理 ? ?綜合實踐活動 ? ?實驗教學(xué)

一、引言

物理是一門自然科學(xué)，其中的許多知識都需要通過實驗進行分析得到規(guī)律并獲取。但是，現(xiàn)在許多學(xué)校的初中物理教學(xué)只是停留在課堂上，沒有將物理實驗融入到實踐活動中，不能發(fā)揮實驗教學(xué)的優(yōu)勢。將初中物理實驗與綜合實踐活動結(jié)合起來，利用綜合實踐活動對物理實驗進行拓展，增強初中物理的應(yīng)用性、趣味性和科學(xué)性，通過二者融合在實踐中使學(xué)生的實踐探究能力得到提高，也為他們提升綜合素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)的必要性

1.實驗教學(xué)對物理教學(xué)十分重要

實驗是支撐初中物理教學(xué)的重要力量，實驗教學(xué)對于物理教學(xué)來說是不可缺少的，通過實驗學(xué)生可以直接參與到實驗中，如此便可以激發(fā)他們的求知欲。學(xué)生在這個過程中會對實驗中蘊含的理論知識產(chǎn)生濃厚興趣，有助于他們對于這些知識的掌握。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師們往往更重視對于知識的教授而忽視對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。因此，在認(rèn)識到傳統(tǒng)物理教學(xué)的弊端后，物理老師們開始進行課堂教學(xué)的改革，更注意強調(diào)實驗在物理教學(xué)中的重要性，以物理實驗課堂為舞臺充分展示出物理學(xué)科的魅力。學(xué)生通過物理實驗的學(xué)習(xí)，提高了自己學(xué)習(xí)物理知識的興趣，培養(yǎng)了自己的實驗探究能力。

2.物理實驗融入綜合實踐活動有很重要的實際意義

綜合實踐活動有多種開展形式，有小組合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會調(diào)查，還有勞動實踐活動等，這些形式補充和豐富了物理課堂實驗教學(xué)的方法與內(nèi)容，有效拓展了實驗教學(xué)的廣度與深度，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。彌補了在過去的實踐教學(xué)中，我們先設(shè)定活動，再考慮活動目標(biāo)，導(dǎo)致活動與目標(biāo)脫節(jié)的錯誤。

3.實驗教學(xué)的優(yōu)勢無法充分發(fā)揮

在物理教學(xué)中，與實驗相關(guān)的教學(xué)模式主要有：學(xué)生探究實驗，學(xué)生驗證實驗，教師課堂演示實驗，以及教師驗證實驗。而在實際教學(xué)中，物理教學(xué)實驗受到時間和空間的限制，致使許多有意義的實驗不能夠進行。學(xué)生只能做幾個簡單的課本上的實驗，這就大大降低了學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。不僅不能讓學(xué)生體會到物理的應(yīng)用與科學(xué)性，而且會影響學(xué)生物理學(xué)科綜合素養(yǎng)及學(xué)科能力的形成。

三、如何將物理實驗教學(xué)融入綜合實踐活動

1.合理設(shè)置物理實驗活動目標(biāo)

實踐活動課的教學(xué)目標(biāo)既要以學(xué)生的實際水平為基準(zhǔn)，又要有一定難度。在設(shè)置目標(biāo)之前，一定要深入研究實驗教學(xué)的要求，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并充分考慮到實踐活動中開展的形式，才能設(shè)定出符合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)。

2.把握物理實驗教學(xué)核心，重視實踐活動過程

實驗教學(xué)中，一般要求：①老師們在實驗前做好準(zhǔn)備，進行先行實驗，仔細(xì)檢查實驗材料和儀器，保證實驗的安全和效果。②學(xué)生實驗開始前，要充分了解實驗?zāi)康?，實驗要求和原理，以及實驗步驟等實驗的基本信息。③如果有小組實驗，則要盡可能地使每個學(xué)生都親自動手。④實驗進行過程中，老師要注意巡視指導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的問題。⑤實驗結(jié)束后，由老師進行實驗總結(jié)，學(xué)生寫出實驗報告。初中物理實驗教學(xué)要求培養(yǎng)同學(xué)們提出問題、猜想假設(shè)，以及進行實驗、對實驗結(jié)果分析、論證的能力。而這些都可以在實驗報告中體現(xiàn)，老師們一定要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真對待實驗報告。

3.合理布置活動任務(wù)

在實踐活動中，若活動任務(wù)過難，學(xué)生就會產(chǎn)生畏難情緒，活動就不容易達到目標(biāo)。而如果活動任務(wù)過于簡單，可能就不會引起學(xué)生的求知欲，學(xué)生沒有參與熱情，活動便會流于形式。所以老師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，合理布置活動任務(wù)。每位學(xué)生都有了適合自己的崗位，老師們可以及時了解學(xué)生情況，以便給予指導(dǎo)。

四、結(jié)語

實踐證明，利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)的方法是可行的，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有了深厚興趣，同時彰顯了物理這門學(xué)科的自然魅力。學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力及學(xué)科綜合素養(yǎng)都有了明顯提升。在成功的實踐活動中可以實現(xiàn)課堂知識教學(xué)向生活應(yīng)用的過渡，這樣就達到了綜合實踐活動和初中物理實驗教學(xué)的共同目標(biāo)。

參考文獻：

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