襯托手法在寫作中的應(yīng)用

黃玉芝

語文新課標指出：寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐中提高寫作能力。在學(xué)生作文中有突出的寫法，更有利于表達學(xué)生的情感。襯托手法是中考作文中頗受青睞的方法，如何指導(dǎo)學(xué)生熟練運用這種方法呢？

俗語說：“紅花雖好，也要綠葉扶持?！睘榱送怀鲋饕挛?，用類似事物或反面的、有差別的事物做陪襯，這種烘云托月的修辭手法叫襯托。這種表現(xiàn)手法可以突出和深化藝術(shù)形象，使作品含蓄深厚，并能充分調(diào)動讀者的想象，收到“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果?，F(xiàn)舉例加以說明：

襯托分為兩種形式：正襯和反襯。

一、正襯

正襯是用類似的事物作為陪襯以充分反映主要事物。簡言之，是以美好事物生樂，以凄苦的事物襯哀，或以次要的人物襯主要人物。即衰景襯悲愁、美景襯歡樂。

1.以景襯情，即通過具體生動的景物描寫，烘托渲染人物的感情或性格。例如：這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。（孫犁《荷花淀》）

該例通過對水生嫂編織蘆席的景物描寫，渲染了清新寧靜的氛圍，烘托了水生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象，這里是以景襯人。

例如：我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙里，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。這里用荒涼蕭條的環(huán)境和氣氛襯托作者悲涼的心情。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

2.以人襯人：如“耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷”（《陌上桑》），極言羅敷之美。這是著名的漢樂府民歌《陌上?！分袑α_敷外貌的描寫。作者意欲極寫羅敷之美，卻未對羅敷的美貌做任何正面描寫，而是通過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng)，襯托羅敷的美貌，把讀者的聯(lián)想向別處延伸、擴散，間接構(gòu)成極為活躍的視覺藝術(shù)效果。

例如：教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。（以“我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了”襯托老師生氣的神態(tài)非?？膳?。）

3.以物襯人：老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來、光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂扁扁的帽子。（以泥人的活靈活襯托老人的雙手很靈巧。）

4.以物襯物。他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！”（“手忙腳亂地在盤子里找了一盒火柴”襯托老師的眼鏡度數(shù)高。）

二、反襯

反襯借助對比手法實現(xiàn)，即把兩種相反或相對的事物或意思并列在一起，使之相互對照比較，也叫“對比”、“對照”。它的作用在于使對比的主體顯得更突出，正的愈正，反的愈反，給人深刻印象。

1.以動襯靜：例如：王籍的詩句“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。正因為聽上去覺得蟬叫聲特別喧噪、鳥鳴聲特別清亮，所以山林幽靜至極，以鬧襯靜，靜境深廣。《觀潮》一文，寫潮來之前錢塘江江面平靜、薄霧籠罩，完全是為了反襯大潮來時奇特、排山倒海的氣勢。

再如“教室里安靜得連針掉地上都能聽到”，以聲音襯托教室的安靜，寫出學(xué)生守紀律的學(xué)品。

2.以濃襯淡：如“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，表明梅花香淡雅的風(fēng)格?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”，是說白梅沒有雪白，白雪缺乏梅花的香氣，各有優(yōu)缺，各有長短。

3.以明襯暗：如“整個劇院的燈光暗下來，只有一盞聚光燈追隨著主角”，這是聚焦主要人物的手段。

4.以強襯弱：如“臺下觀眾席一片朦朧，而臺上演員十分清晰”，是為了突出演出效果。

5.以點襯面：如“整個大樓一片漆黑，只有一個窗戶亮著燈”，此為突出窗下入夜以繼日的生活。

6.“以真襯假、以善襯惡、以美襯丑”：《巴黎圣母院》中的敲鐘人是真和善的代表、神父是假和惡的沆瀣、吉卜賽女郎是真和美的化身，而神父不缺貌美，但珈西奠多短缺。這部影片人物互為襯托，使主題多元且突出。

7.以小襯大：如“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，為長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”。（《湖心亭看雪》）

“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三?！彼膫€短語通過精悍的數(shù)詞加量詞表現(xiàn)長堤、湖心亭、船、船上人的渺小，更好地以小襯大，襯托出雪后西湖白茫茫一片的靜謐。

總之，襯托是一種強有力的寫作手法，襯托可以寫景，可以寫人，還可以敘事；既可以是正面襯托，又可以是反面襯托。文章中的襯托有時候可能是片言只語，有時可以寫許多，最終目的都是讓主題更突出鮮明，運用得好，有烘云托月之效。