關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題的若干思考

王曉蕾

摘 要： 當(dāng)今，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已成為時(shí)代鮮明的主題。在此背景下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，有必要對其進(jìn)行深入探討。本文對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的原因、存在的問題及對策進(jìn)行了若干思考。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 原因 存在問題 對策

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的原因分析

促使一些大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)而非作為雇員的原因有以下幾個(gè)方面。

1.就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。自2008年全球金融危機(jī)之后，整個(gè)全球經(jīng)濟(jì)恢復(fù)緩慢，中國經(jīng)濟(jì)難免受此影響，大量企業(yè)受到波及。此外，中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)過了多年的高速增長，當(dāng)前面臨瓶頸，不可能像過去那樣保持高速增長。在這種情況下，為了維持企業(yè)生存、利潤，很多企業(yè)采取了減薪裁員的政策，對新畢業(yè)生的需求也有所降低。在無法找到理想工作的情況下，一些大學(xué)生就選擇自主創(chuàng)業(yè)。

2.家庭的影響。不同家庭中，父母的職業(yè)、身份、經(jīng)濟(jì)收入、人際交往、對子女的期待等對高校在讀學(xué)生的創(chuàng)業(yè)影響很大。有些大學(xué)生家境優(yōu)越，根本不用為生計(jì)擔(dān)憂，所以可以選擇創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的理想，而家庭條件優(yōu)越的子女，其父母對其創(chuàng)業(yè)更容易提供支持與幫助，比一般家庭的子女擁有更多的文化資本、社會(huì)資本與經(jīng)濟(jì)資本，創(chuàng)業(yè)相對而言更為容易一些。特別是一些南方父母是經(jīng)商的大學(xué)生，從小就對創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣，同時(shí)有一定資本。

3.受創(chuàng)業(yè)教育的影響。創(chuàng)新精神與能力是創(chuàng)業(yè)的重要品質(zhì)，現(xiàn)在中國高校越來越注重對大學(xué)生創(chuàng)新思想的培育，很多學(xué)校專門設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)院幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府有關(guān)部門出臺(tái)了一些優(yōu)惠政策與資金扶持，這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一定條件。

4.大學(xué)生自身的素質(zhì)。大學(xué)生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，對未來有美好向往，具有一定的冒險(xiǎn)精神，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。其次，大學(xué)生在高校里學(xué)習(xí)了大量專業(yè)知識(shí)，開闊了視野，具備了一定的理論功底，特別是一些理工科專業(yè)的學(xué)生，有較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，更容易進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。再次，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，很多不愿意被傳統(tǒng)觀點(diǎn)所束縛，有挑戰(zhàn)自己，超越自己的強(qiáng)烈愿望，構(gòu)成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。最后，創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生最大的吸引之處在于，能提高能力、增長經(jīng)驗(yàn)，獲取可觀的收入，實(shí)現(xiàn)人生理想。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題

1.創(chuàng)業(yè)教育仍不完善。雖然近幾年來，政府和高校開始逐步重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。但與美國等發(fā)達(dá)國家相比，中國的創(chuàng)業(yè)教育開展較晚，仍不完善，形式化嚴(yán)重。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)整體上仍偏弱，與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。一方面，很多高校將創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)成一種觀念而非指導(dǎo)思想，尚未真正納入高校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，甚至有的高校對創(chuàng)業(yè)教育十分排斥。另一方面，創(chuàng)業(yè)教育形式化嚴(yán)重，更多的是通過舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、舉行創(chuàng)業(yè)講座等活動(dòng)進(jìn)行，內(nèi)容有限且缺乏系統(tǒng)性，沒有從整體上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的全覆蓋。

2.創(chuàng)業(yè)資源有限。目前，雖然政府有關(guān)部門和大多數(shù)高校將創(chuàng)業(yè)教育的對象設(shè)定為全體學(xué)生，但真正能夠得到創(chuàng)業(yè)支持的人數(shù)卻很少，大部分開展創(chuàng)業(yè)教育的高校的創(chuàng)業(yè)教育資源相對匱乏。只有少部分創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或個(gè)人才能夠獲得相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及資金支持，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)資源的受惠者大多是少數(shù)學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、創(chuàng)新意識(shí)比較強(qiáng)的學(xué)生。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品缺乏市場競爭力，盲目性強(qiáng)。一些大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)理解不足，將開個(gè)咖啡店、小吃店、花店、家教等技術(shù)含量低的工作稱之為創(chuàng)業(yè)。這種創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品相對層次較低，沒有技術(shù)含量，在激烈的市場競爭中很難獲得一席之地，所以大量學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)失敗。一些大學(xué)生空有一身熱情，由于缺乏必要指導(dǎo)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)往往沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)管理經(jīng)驗(yàn)，市場觀念較為淡薄，對戰(zhàn)略制定、市場營銷等一頭霧水，對于創(chuàng)業(yè)往往是一哄而上，出現(xiàn)問題時(shí)又一哄而散。

4.創(chuàng)業(yè)資金缺乏。對于大多數(shù)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生而言，最難的就是資金不足。由于剛剛步入社會(huì)，大學(xué)生很難從銀行貸款，即使有風(fēng)險(xiǎn)投資，也僅是一小部分人可以得到。政府雖然出臺(tái)了一些旨在促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的政策，但是執(zhí)行力度不夠，廣大小微企業(yè)仍然難以獲得足夠的資金支持。在這種情況下，一些大學(xué)生為了急需的資金，以很低的價(jià)格出售股權(quán)或者是技術(shù)，當(dāng)企業(yè)步入正軌，開始盈利時(shí)，對之前的協(xié)議又有所不滿，要求修改或毀約，嚴(yán)重影響了自己的聲譽(yù)。

5.市場壁壘較高。我國對很多市場實(shí)施較為嚴(yán)格的市場準(zhǔn)入政策，要想成立一個(gè)企業(yè)，要耗費(fèi)足夠的時(shí)間、精力、耐心“跑”各種各樣的相關(guān)手續(xù)，耗費(fèi)大量前期成本，其中很多屬于沉淀成本，無法挽回，對創(chuàng)業(yè)者來說是一種嚴(yán)重阻礙。

三、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對策

1.大力發(fā)展高校創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際情況及學(xué)生不同的創(chuàng)業(yè)需求，從課程的總體規(guī)劃、分科要求和具體內(nèi)容開設(shè)多種多樣的創(chuàng)業(yè)課程，教會(huì)大學(xué)生熟悉取得經(jīng)營資格的程序和籌措資金的渠道，了解經(jīng)營方面的經(jīng)驗(yàn)和原則，防止違規(guī)操作，幫助其少走彎路。建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)跟蹤機(jī)制，對畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況及時(shí)跟進(jìn)，建立起后期的咨詢服務(wù)平臺(tái)，讓其成為創(chuàng)業(yè)者與有創(chuàng)業(yè)意愿大學(xué)生之間有效的交流平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、地點(diǎn)及設(shè)施，加大創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)的投入，更新教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地，設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資基金，為學(xué)生提供盡可能多的創(chuàng)業(yè)便利。廣納賢士，建設(shè)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍，一方面要加強(qiáng)對專職創(chuàng)業(yè)教育課程教師的培訓(xùn)，另一方面要注重吸納社會(huì)中創(chuàng)業(yè)成功人士作為兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

2.加強(qiáng)政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效支持。一方面，堅(jiān)決有效落實(shí)已有相關(guān)政策，保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從中受惠。另一方面，繼續(xù)加大扶持力度，供給更多優(yōu)惠措施。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行信用管理，著重培養(yǎng)大學(xué)生的誠信意識(shí)。創(chuàng)立更多的創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放更多創(chuàng)業(yè)貸款，使更多大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)資金。加大宣傳力度，積極營造支持創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)輿論環(huán)境。建立有效的創(chuàng)業(yè)激勵(lì)制度，對取得一定成績的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行表彰，激勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

3.大學(xué)生要提高自身素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要對自己有清醒的認(rèn)識(shí)，腳踏實(shí)地，明確創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，樹立堅(jiān)定信念，做好應(yīng)對各種困難的思想準(zhǔn)備。努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)及心理素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。通過各種渠道，積極參與各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的社會(huì)閱歷，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供啟示。培育良好的人際交往能力，要學(xué)會(huì)廣交朋友，積累各方面的人脈資源。

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