開啟教育信息化新篇章惠普發(fā)布教育桌面云解決方案

付凱

7月22日，惠普在上海發(fā)布了全新的教育桌面云解決方案，為教育行業(yè)構(gòu)建統(tǒng)一、易管理、專業(yè)的桌面云環(huán)境，以推動(dòng)教育桌面云發(fā)展，提升教育信息化水平?；萜战逃烂嬖平鉀Q方案提供了包括桌面虛擬化云平臺(tái)、專業(yè)管理工具、行業(yè)專用終端設(shè)備、教育應(yīng)用軟件、通用服務(wù)器存儲(chǔ)在內(nèi)的一站式服務(wù)，由HP Ansible桌面虛擬化云平臺(tái)，HP Device Manager設(shè)備和應(yīng)用管理平臺(tái)，以及HP t520瘦客戶機(jī)、HP Pro Tablet 10 EE平板等云終端組成。有效提升教學(xué)靈活性、簡化維護(hù)工作、提高教學(xué)數(shù)據(jù)安全性、提供穩(wěn)定環(huán)保的教學(xué)環(huán)境，廣泛應(yīng)用于電子教室、多媒體教室、電子閱覽室、電子書包、辦公室等教學(xué)環(huán)境。

惠普打印與信息產(chǎn)品集團(tuán)（PPS）中國區(qū)個(gè)人信息產(chǎn)品事業(yè)部桌面云和移動(dòng)解決方案部產(chǎn)品總監(jiān)邢海華表示，“作為IT行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，惠普深入了解客戶的需求和未來發(fā)展趨勢(shì)，依托強(qiáng)大的軟硬件產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)，惠普推出了全新的教育桌面云解決方案，提供統(tǒng)一模塊化部署、簡易的管理維護(hù)、專業(yè)的教學(xué)環(huán)境，將有效提升教育行業(yè)云應(yīng)用，進(jìn)一步提高教學(xué)信息化水平。”

統(tǒng)一模塊化部署，提升教學(xué)靈活性：惠普教育桌面云采用HP Ansible虛擬化系列軟件，包括HP Ansible Desktop虛擬桌面云平臺(tái)，HP Ansible Device Manager 虛擬設(shè)備管理平臺(tái)，HP Ansible Center 虛擬化底層管理平臺(tái)。

專業(yè)管理工具，簡化管理維護(hù)：惠普教育桌面云解決方案采用HP Device Manager設(shè)備和應(yīng)用管理平臺(tái)，將管理工作集中在后臺(tái)，實(shí)現(xiàn)Windows桌面的快捷、靈活交付和統(tǒng)一管理，終端用戶無需任何變動(dòng)即可獲得最新應(yīng)用和服務(wù)。

新型終端設(shè)備，專業(yè)教學(xué)環(huán)境：惠普教育桌面云解決方案提供了新型終端設(shè)備，包括惠普瘦客戶機(jī)和移動(dòng)設(shè)備，具備安全穩(wěn)定、節(jié)能環(huán)保的特性，提供專業(yè)的教學(xué)環(huán)境。

惠普教育桌面云解決方案將在信息化建設(shè)中為學(xué)校、教師和學(xué)生提供全方位的支持。對(duì)于學(xué)校，該方案提高了IT投資回報(bào)，電腦系統(tǒng)利用率，以及教學(xué)靈活性和響應(yīng)速度；同時(shí)大大降低終端采購、電腦系統(tǒng)運(yùn)維及人力成本。惠普教育桌面云解決方案的應(yīng)用將創(chuàng)建出更輕松的教學(xué)環(huán)境，讓IT設(shè)備管理和維護(hù)工作變得更簡單，為教師打造出更便捷、個(gè)性化的環(huán)境，教師得以全身心地投入教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，自如掌控和開發(fā)更多的教學(xué)模式。對(duì)于方案的最直接體驗(yàn)者學(xué)生來說，惠普教育桌面云提供和PC相同的使用體驗(yàn)，但解除了桌面管理限制。學(xué)生可以及時(shí)使用到最新應(yīng)用環(huán)境，還能接觸各種操作系統(tǒng)和軟件，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由此提高，精力更集中。

會(huì)后訪談中，惠普打印與信息產(chǎn)品集團(tuán)（PPS）中國區(qū)個(gè)人信息產(chǎn)品事業(yè)部商用產(chǎn)品部總經(jīng)理周信宏在提到本次教育行業(yè)虛擬化解決方案出臺(tái)的背景時(shí)，說道：首先是趨勢(shì)上的演進(jìn)。在應(yīng)用方面，整個(gè)中國市場，教育類的采購70%左右還是停留在桌面型電腦。但是，市場正在發(fā)生變化，慢慢會(huì)把這個(gè)行為驅(qū)動(dòng)到平臺(tái)化，到云端，以云計(jì)算的方式開展。同時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)形式的變化，越來越多的老師，把心得，或是課程、課綱通過PPT，通過word、excel的方式放到網(wǎng)上去，累積幾年后，也成為另一個(gè)教學(xué)資料庫，那是大家自發(fā)性的平臺(tái)和共享空間。從國家教材到教師自備的內(nèi)容，這些行為都在驅(qū)動(dòng)把更多信息轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，到云上。所以這些大環(huán)境成熟之后，教育云就成型了，云成型后就必須有平臺(tái)，讓云資料和數(shù)據(jù)能夠落地，讓學(xué)生學(xué)的更好，讓老師教的更好。我認(rèn)為是數(shù)年來積累的資源，以及技術(shù)成熟和成本下降，才最終造就了這樣一個(gè)向行業(yè)推廣教育云平臺(tái)的成熟時(shí)機(jī)。

對(duì)此，惠普打印與信息產(chǎn)品集團(tuán)（PPS）中國區(qū)個(gè)人信息產(chǎn)品事業(yè)部桌面云和移動(dòng)解決方案部產(chǎn)品總監(jiān)邢海華補(bǔ)充說：實(shí)際上惠普也是響應(yīng)國家號(hào)召，中國的教育傳統(tǒng)都是填鴨式的，大家都在倡導(dǎo)和轉(zhuǎn)變教育模式，提倡個(gè)性化教育，讓學(xué)生參與進(jìn)來，最好有體驗(yàn)式教育，但是現(xiàn)在的基礎(chǔ)架構(gòu)是不能支撐這些的，所以我們推出這樣的教育云平臺(tái)，對(duì)老師和學(xué)生，都會(huì)產(chǎn)生很多影響。對(duì)學(xué)生，原本在課堂上是很難積極參與的，這時(shí)他可以進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

最后，在展望惠普虛擬化解決方案在教育行業(yè)的應(yīng)用愿景時(shí)，周信宏說：希望在惠普技術(shù)的支持下，在一線老師和教育主管單位互相配合和積極參與下，更多的新產(chǎn)品、新技術(shù)會(huì)在教育行業(yè)充分應(yīng)用起來。