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      小學(xué)作文教學(xué)方法探究

      2015-09-10 07:22:44王海清
      考試周刊 2015年86期
      關(guān)鍵詞:老大難學(xué)習(xí)用品作文

      王海清

      張志公先生曾經(jīng)說:“語言教學(xué)在普通教育過程中恐怕算得上一個‘老大難’問題,而作文教學(xué)恐怕又是語言工作中的一個‘老大難,也就是說作文教學(xué)是‘老大難’中的‘老大難’?!蹦敲慈绾胃淖冏魑慕虒W(xué)現(xiàn)狀呢?我從以下三方面談?wù)剬πW(xué)作文教學(xué)方法的研究。

      一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,使他們樂寫、愛寫

      葉圣陶先生曾說:“寫作的根源是發(fā)表的欲望,正如說話一樣,胸中有所積蓄,不吐不快?!笨梢?,在作文教學(xué)中,激發(fā)寫作興趣,使學(xué)生樂于寫是寫好作文的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生作文興趣,教師在訓(xùn)練過程中應(yīng)始終注意通過多種方式,著力培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)見聞感受的興趣和積極情感,使他們樂于觀察,樂于寫作。

      1.打開學(xué)生心靈的窗戶

      小學(xué)兒童由于年齡特點,在接觸新鮮事物或自己感到有趣的事情時,總會情不自禁地想說出來。教師要利用孩子的這些特點因勢利導(dǎo),有意識地組織他們在一起聊一聊。如:在進(jìn)行完激烈的拔河比賽后,教師及時組織學(xué)生聊天,只要內(nèi)容與拔河有關(guān)即可。有的學(xué)生說出自己比賽時的心情,有的說出自己是怎樣拔的,有的學(xué)生分析了每局勝負(fù)的原因,還有的學(xué)生描述了比賽的緊張氣氛。他們無拘無束,各抒己見。教師再根據(jù)學(xué)生的回答板書出重點,給學(xué)生理清思路,為他們完成《拔河比賽》這篇作文做好充分的準(zhǔn)備工作,使學(xué)生能順利完成這篇作文。

      2.運用“遷移”培養(yǎng)興趣

      為了激發(fā)學(xué)生作文的興趣,教學(xué)中教師可不失時機地運用“遷移”規(guī)律,努力把學(xué)生的興趣遷移到觀察、寫作上。如:在新學(xué)年初,每個學(xué)生都買了新的學(xué)習(xí)用品,課間擠在一起談?wù)摗=處熿`活運用這一件事對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo):“新的學(xué)年開始了,同學(xué)們都買了新的學(xué)習(xí)用品,老師也想買一樣學(xué)習(xí)用品送給小妹妹,可又不知買什么樣的好,你們能幫幫老師嗎?”孩子們一下子精神了,有的推薦書包,有的推薦鉛筆盒,還有的推薦橡皮、尺子等。在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步要求他們把向老師推薦的東西介紹得更詳細(xì)些。如,說出物品的形狀、顏色、圖案、用途等。孩子們一下子沉默了,說不出了,但是機靈的孩子立即認(rèn)真觀察起自己的學(xué)習(xí)用品,又滔滔不絕地說起來,并且說得很詳細(xì),因為他們都希望老師能買和他們一樣的學(xué)習(xí)用品。在充分說的基礎(chǔ)上,教師再巧妙地引導(dǎo)學(xué)生把說的寫下來,一篇《我的學(xué)習(xí)用品》便完成了,而且收到了非常好的效果。

      二、豐富感知,積累寫作材料

      要寫出好作文,必須注重日常生活和語言的積累。葉圣陶先生說:“生活如泉源,文章如溪水,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑地流個不歇?!边@就是說,當(dāng)學(xué)生對生活的感受和情緒的儲備達(dá)到了比較豐滿的程度,就會產(chǎn)生寫作的沖動。因此,在寫作教學(xué)中我們首先要把學(xué)生的目光引向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會生活,指導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。寫作教學(xué)中的即興觀察或有意觀察,都是認(rèn)識生活、獲取材料的常用方法。平時我們要有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍美好的人和事。如:觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細(xì)微變化,留心家庭中一些生活設(shè)施的添置……觀察大自然的樹木花草、蟲魚鳥獸、日月星空、小河田野、瓜果蔬菜……激發(fā)學(xué)生的作文興趣,幫助學(xué)生積累寫作素材,陶冶學(xué)生情操。

      著名作家孫梨說:“作家不是教室里培養(yǎng)出來的?!睘榱素S富學(xué)生的寫作素材,還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,有意識地組織各類活動,使學(xué)生能積累較典型的材料。比如慶“六一”游藝會,迎“元旦”親子登山,慶“國慶”國情知識競賽,等等。利用中隊活動召開“談天說地”、“暢想未來”、“中國偉人介紹”、“著名風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游”等。平時組織學(xué)生春游、秋游、參觀、采訪等。只要學(xué)生有了豐富的生活閱歷,充實的內(nèi)心感受,怎愁無話可說?無事可寫?無情可言?此外,廣泛閱讀也是積累的重要途徑。老師要鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,并在讀的過程中收集妙詞佳句。有了豐富的感知和積累,在寫作中就不愁無話可寫了。

      三、勤動筆寫,用好素材

      有了素材,不等于就能寫出好的文章。勤能補拙,練能生巧。素材豐富了,就要引導(dǎo)學(xué)生用好素材,提高寫作水平。好文章是寫出來的,但僅僅依靠作文課堂上學(xué)生冥思苦想,“閉門造車”,肯定達(dá)不到理想效果。指導(dǎo)學(xué)生寫日記,是一種簡便、有效的寫作訓(xùn)練方法,日記可以把生活中看到的、聽到的、想到的隨時記下來,內(nèi)容不拘,可長可短,非常靈活。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣不僅能大大增加練筆的機會,而且能使學(xué)生留心觀察周圍事物,更加關(guān)注生活,熱愛生活,做生活的有心人。當(dāng)然,引導(dǎo)學(xué)生寫日記,關(guān)鍵是激發(fā)興趣,啟發(fā)自覺,不宜把日記作為必須完成的作業(yè)布置。要使日記成為學(xué)生生活上的樂事,讓學(xué)生想寫、愛寫。這樣學(xué)生不斷體會到成功的喜悅,練筆的熱情就能經(jīng)久不衰,習(xí)慣成自然了。學(xué)生習(xí)慣了用多種感官觀察事物,并做到專心致志,開動腦筋,選擇有意義的、感受深刻的記下來,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,這樣寫作的素材就豐富了,寫作技巧也逐漸提高了。到那時,無論寫人、記事或?qū)懢暗挠洈⑽?,都會有血有肉,生動具體。還可以堅持寫讀書筆記,這可以幫助學(xué)生積累語言材料,開拓寫作思路,提高認(rèn)識事物、表達(dá)事物的能力,是有效提高作文能力的捷徑。總之,通過多種途徑引導(dǎo)學(xué)生勤寫多練,在練中用好素材,會促進(jìn)學(xué)生不斷積累素材,提升寫作水平。

      作文教學(xué)是語文教學(xué)中不可忽視的重要組成部分,結(jié)合作文教學(xué)及素質(zhì)教育發(fā)展趨勢,必須多方法、多途徑地進(jìn)行改革,使其不斷優(yōu)化,更適應(yīng)新時代對人才的需要。

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