有生之年，與“學(xué)霸”狹路相逢

中考剛剛過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)身邊涌現(xiàn)出好多“學(xué)霸”，總分600可以考到580分以上的同學(xué)不在少數(shù)。那些被稱為中考狀元的“學(xué)霸”們，看似在我們身邊，卻又好像離我們很遠(yuǎn)。剛剛進(jìn)入新學(xué)期，我們一直在向往“學(xué)霸”的路上奔跑著，漸行漸遠(yuǎn)或者漸行漸近?！皩W(xué)霸”，到底是怎樣一種存在？被我們看作大神級(jí)的人物，真的是不食人間煙火嗎？在真實(shí)與幻想之間，他們?nèi)绾纹胶?？如果，很幸運(yùn)，正好你自己就是“學(xué)霸”，或者你身邊住著一個(gè)“學(xué)霸”，那么，來(lái)看看，你們能夠?qū)μ?hào)入座嗎？

這是一組“學(xué)霸”

吳楷文（江蘇省南京市中考狀元）

總分700分，她只扣了13分！南京今年中考“裸分”的第一名，是出生于2000年的南外初三女生吳楷文，這位不偏科的陽(yáng)光女孩，7科文化考試科科接近滿分。在學(xué)校，她擔(dān)任整個(gè)初三年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，特別熱心為大家服務(wù)。平時(shí)她的英語(yǔ)最拔尖，而其他學(xué)科也都均衡優(yōu)秀。她自己管理自己，學(xué)習(xí)、生活都非常獨(dú)立。如果她遇到什么學(xué)習(xí)上的困難，會(huì)自己針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，還會(huì)帶著問(wèn)題去請(qǐng)教老師。她是個(gè)性格開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)笑的女孩，朋友也特別多。

盧笛（河北省唐山市中考狀元）

2015年6月29日，唐山市中考成績(jī)新鮮出爐，唐山市第九中學(xué)的盧笛同學(xué)以總分583分的優(yōu)異成績(jī)摘得“唐山市中考狀元”的桂冠，其單科成績(jī)分別為語(yǔ)文112分、數(shù)學(xué)116分、英語(yǔ)120分、文綜117分和理綜118分。小編對(duì)盧笛進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且才華橫溢，實(shí)則是一名多才多藝的“學(xué)霸”。

汪睿昕（安徽省合肥市中考狀元）

2015年6月28日，合肥市中考成績(jī)出爐，合肥市四十五中桐城路校區(qū)9（7）班學(xué)生汪睿昕以790分的成績(jī)奪得合肥中考狀元。汪睿昕說(shuō)，在學(xué)習(xí)之余自己比較喜歡看足球比賽、聽(tīng)音樂(lè)。

DUANG！四種“學(xué)霸”來(lái)襲！

在我們印象里，“學(xué)霸”就是在成績(jī)單的金字塔頂端俯瞰我們的人。毋庸置疑，學(xué)霸的成績(jī)一定是好的，不過(guò)，“學(xué)霸”也有很多種哦！

“學(xué)霸”大致可以分為四個(gè)類型，這四個(gè)類型中，有真“學(xué)霸”，有偽“學(xué)霸”，有非“學(xué)霸”。

第一種

學(xué)閥式“學(xué)霸”

這是最原始的“學(xué)霸”的定義。這個(gè)意義上的“學(xué)霸”，其實(shí)是學(xué)術(shù)圈里的霸王?！皩W(xué)霸”在百度百科的第一定義：把持學(xué)術(shù)話語(yǔ)的人。

第二種

學(xué)棍式“學(xué)霸”

這一類“學(xué)霸”最典型的特征是：平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳；奉行的原則是，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚；座右銘是與其未雨而綢繆，不如臨渴而掘井。直到考試前一天，才開(kāi)啟了所謂的“學(xué)霸”模式。他們往往是臨時(shí)起意，目的僅僅在于應(yīng)付考試，考試后又回到了原來(lái)狀態(tài)。

第三種

學(xué)渣式“學(xué)霸”

這種“學(xué)霸”和“學(xué)棍”有點(diǎn)類似，但是不完全一樣，區(qū)別就在于，“學(xué)渣”可能不會(huì)一直“渣”下去，但是“學(xué)棍”會(huì)一直“棍”下去?！皩W(xué)渣”變身“學(xué)霸”，可能是看到了自己學(xué)習(xí)上的不足，然后對(duì)自己的前途產(chǎn)生了深深的憂慮，然后怒發(fā)一帖，發(fā)布自己的“學(xué)霸”宣言。值得鼓勵(lì)，但是要堅(jiān)持下去。

第四種

學(xué)呆式“學(xué)霸”

學(xué)呆這個(gè)應(yīng)該怎么給它下定義呢？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是學(xué)習(xí)上的呆子啦，只知道學(xué)習(xí)，為人處世、待人接物都表現(xiàn)不好，有時(shí)候一說(shuō)話就會(huì)得罪人。

教你分辨一個(gè)“學(xué)霸”

努力是“學(xué)霸”的第一特征。

“學(xué)霸”不是學(xué)神，不會(huì)什么都不學(xué)成績(jī)就超好?！皩W(xué)霸”也是普通人。所以，“學(xué)霸”如果想要自己的成績(jī)好，就得努力。

學(xué)習(xí)成績(jī)好是“學(xué)霸”的第三個(gè)特征。

“學(xué)霸”從來(lái)不會(huì)遮掩自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，好就是好，為什么要遮著蓋著？自己努力了，成績(jī)好是自己的回報(bào)，難道自己本來(lái)考得很好卻非要告訴別人說(shuō)自己考得不好嗎？

生活化是“學(xué)霸”的第二特征。

“學(xué)霸”也不是學(xué)呆，不會(huì)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?！皩W(xué)霸”的思想可能會(huì)很單純，但是“學(xué)霸”并不傻，絕對(duì)不會(huì)傻到只會(huì)學(xué)習(xí)而不會(huì)別的。

堅(jiān)持是“學(xué)霸”的第四個(gè)特征。

“學(xué)霸”不是學(xué)棍，不會(huì)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不會(huì)臨時(shí)抱佛腳，不會(huì)臨渴掘井?！皩W(xué)霸”會(huì)為了一個(gè)目標(biāo)而持之以恒地努力，直到達(dá)成目標(biāo)，或者知道目標(biāo)太大、事不可為而換另一個(gè)目標(biāo)。