風(fēng)輕云淡

胡容海

李小文老師的逝世是那樣突然，趕到醫(yī)院時(shí)已人去樓空，無法想象這樣一位親切和藹的老先生就這樣永遠(yuǎn)離開我們了。

借用北京師范大學(xué)“感動(dòng)師大”的頒獎(jiǎng)詞：“當(dāng)眾聲喧嘩的網(wǎng)絡(luò)將‘布鞋院士’的盛譽(yù)簇?fù)硐蚰?，你卻獨(dú)盼這熱潮退卻，安靜地做一輩子風(fēng)輕云淡的‘技術(shù)宅男’”。李老師在生活中就是這樣一個(gè)低調(diào)質(zhì)樸的人，低調(diào)到我們學(xué)生都沒注意到他的質(zhì)樸。每次見李老師，穿著上基本沒有什么變化，以至于成為其學(xué)生后多次接觸，不知不覺竟忽略了那雙“布鞋”。或許這種低調(diào)質(zhì)樸早已深入人心。

光看外表，很多人想不到成就“20世紀(jì)80年代世界遙感的三大貢獻(xiàn)之一”的就是這個(gè)看似普通的老人。李老師在地理遙感界早在幾十年前就聞名世界，作為幾何光學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人，他對(duì)定量遙感的貢獻(xiàn)在遙感領(lǐng)域可謂無人不知。然而，這些對(duì)科研的重大貢獻(xiàn)之前都不曾聞之于公眾，真正讓大眾熟知的卻是網(wǎng)友于2014年上傳的“布鞋院士”照片。

李老師對(duì)人和藹可親，對(duì)于科學(xué)問題卻十分執(zhí)著。對(duì)于遙感領(lǐng)域曾經(jīng)懸而未決的一大疑問：物理上的互易原理在遙感上是否適用。李老師多次發(fā)文，最終以非均質(zhì)地表溫度這一形象的例子，回答了困惑多年的難題，極大地推動(dòng)了定量遙感在正確的道路上發(fā)展。近年來，李老師雖然身體虛弱，心中卻從未離開定量遙感技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的課題，近兩年經(jīng)多方調(diào)研咨詢，他提出了地理遙感的“尺度問題”，為定量遙感的進(jìn)一步發(fā)展與突破指明了方向。

就是這樣一位“大?！比宋?，在學(xué)生面前虛懷若谷。記得最后一次給我們上課，近七十高齡，依然堅(jiān)持站著講。為了離學(xué)生近一點(diǎn)，寧可自己半彎著腰操作電腦，主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)，而且非常尊重學(xué)生的想法。學(xué)生節(jié)日上門拜訪，總是讓學(xué)生坐沙發(fā)，自己坐板凳。除了賀卡，連水果都不收。平時(shí)開小組會(huì)討論問題，從來都以學(xué)生的意見為主，鼓勵(lì)學(xué)生挑出老師的問題。在學(xué)生面前，他永遠(yuǎn)是笑呵呵的，沒有架子。

隨著高校經(jīng)濟(jì)條件的改善、科研經(jīng)費(fèi)的增多，社會(huì)上也出現(xiàn)少數(shù)科研人員亂花經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象，媒體對(duì)此類事件的報(bào)道經(jīng)常會(huì)引起輿論關(guān)注。而日常生活淡泊名利的李老師，真的是把研究經(jīng)費(fèi)用到“刀刃上”。作為一個(gè)院士級(jí)人物，應(yīng)該說掌握著比一般人更多的資源與科研經(jīng)費(fèi)，但李老師在個(gè)人生活上低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于科研卻從來都那么執(zhí)著。在我們這些學(xué)生看來，他在這方面所起的表率作用也令人震撼。

“一點(diǎn)素心，三分俠氣，伴你一蓑煙雨任平生！”李老師人雖然已經(jīng)走了，但他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中，他未完成的科研事業(yè)我們定要繼續(xù)向前推進(jìn)！愿李老師一路走好！