學(xué)校是什么

同學(xué)們：

過去我們的家長、老師給學(xué)校定義的時候，學(xué)校是什么？學(xué)校是學(xué)生來學(xué)習(xí)的地方。但是我們沒有問問孩子，學(xué)校應(yīng)該是個什么樣子？

我想展示一張潑水節(jié)的照片，從狂歡節(jié)到潑水節(jié)，我們事實上是通過這樣一些課程，來叫學(xué)生能看得見老師真的希望和你們平等。它帶來一個最重要的，值得我們欣慰的事，就是我們的學(xué)生真實了。學(xué)生真實了之后，他和你交流的問題都不一樣了。

去年秋天，我們學(xué)校一個高一的男生給我發(fā)來一條短信，他說：“校長，請你幫我解決一個問題，我在初三的時候曾經(jīng)暗戀一個女生，但是這個女生中考的時候沒有考到十一中來，她考到其他學(xué)校去了?，F(xiàn)在每當(dāng)我閑下來，大腦里滿是她的形象，始終安靜不下來?！眴栁以趺崔k。這也是我工作了30多年接到的第一個關(guān)于這種問題的短信。所以平等的師生關(guān)系，會讓我們看到孩子們真實的內(nèi)心，我們也會真正了解他們，理解他們，去研究怎么教育他們，這是我們?yōu)槭裁纯嗫嗟刈非笃降鹊囊粋€重要原因。

今天我還想給大家看第二張照片，這是學(xué)校話劇《雷雨》的一個劇照。前幾個星期你去看他們演戲的時候，一片混亂。因為每個同學(xué)、每個劇務(wù)、每個角色都感覺到自己最重要，你們必須圍著我轉(zhuǎn);我負(fù)責(zé)燈光，燈光最重要，音響必須配合。所以每個人都感覺自己最重要，一個個孩子就像大爺一樣。但是經(jīng)過一個學(xué)期的沖突、磨合、溝通，最后他們終于發(fā)現(xiàn)了一個道理：你不合作，就沒有辦法成功。所以到最后一個學(xué)期，當(dāng)他們在戲劇節(jié)上演出的時候，你會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生全變了，他們給別人遞個話筒，給別人整整服裝，給別人化化妝、拿拿道具……這就是教育。

當(dāng)然了，這個戲劇課事實上還給我們一個非常意外的收獲，就是我們感受到了男生女生在這個青春花季，有了一個正常交往的平臺。你說在數(shù)學(xué)課上吧，男生女生在一塊接觸是不是不太好？在物理課上吧，天天在一塊兒做實驗也不太好。但是我要說，青春花季的學(xué)生，如果沒有了異性的目光，他們就缺了好多人生的營養(yǎng);沒有他們之間的正常交往，他們的情商就不會健康，所以他們必須要有這么一些舞臺讓他們交流。

我上高中的時候，你要男生女生說話，馬上老師就跟上了，就要警告你。但是無論是什么時代，男生女生這種交往的渴望是誰也擋不住的。我有一個校友，他長得很帥，很喜歡跟女生交往，但在學(xué)校里沒有機(jī)會。他發(fā)現(xiàn)心儀的女生家的院子里有一棵杏樹，結(jié)滿了杏子，他想以這顆杏樹為媒介，來和這個女生交往。但當(dāng)他去偷杏的時候，遇到挑戰(zhàn)，就是他要弄出很大的聲響，一定要被女生發(fā)現(xiàn)。結(jié)果呢，這個女生對這棵杏樹不太關(guān)心，以致鄰居發(fā)現(xiàn)了，要出來抓他了，這個女生還沒有發(fā)現(xiàn)。所以這個男生只好抓起一把沙子，撒向了她的窗戶，才終于把這個女生引出來。但是接下來他要逃跑，但是要控制逃跑的速度，以確保能夠被這個女生追上。你看為了說幾句話，費多大勁。

戲劇課上，男生女生之間就有很好的交流，我覺得這都是健康的交流。一開始也不容易，你比如說他們要有一個拉手的動作，一開始是拉一支鉛筆，后來老師把鉛筆給沒收了，就拉著袖子，經(jīng)過兩三個月才開始手拉手。事實上，在這個青春花季，讓他們健康的情感得到交流，就解開了人生的那些秘密，就揭開了人生的面紗。所以說我們一定要鼓勵學(xué)生，有一種健康的情感交流。

第三張照片，這是一個簽約儀式，左邊是學(xué)校的學(xué)生銀行“圓夢銀行”的行長和副行長，右邊是學(xué)校的一個商店文具屋。

我記得2010年的時候，我們學(xué)校有5家學(xué)生書店向?qū)W生競標(biāo)，其中有一個男孩一個女孩，他們中標(biāo)了一家書店，他們盤算了一下，啟動這個書店需要5000元錢的啟動費，就去敲我的辦公室。我一聽，第一我沒有那么多錢借，第二我借給你5000元，你啟動這個書店太容易了，我不能幫你這事兒。但是我怕打擊他們的情緒，還是從稿費里借給他們4000元，但是你必須寫下借據(jù)，而且要寫上歸還我的時間。

這件事被媒體給炒出去了，學(xué)生知道了，這下壞了，好多學(xué)生都去敲我的辦公室，特別是初中的學(xué)生，他們覺得找校長借錢很好玩兒。我一看這事不好，第一，我沒有那么多錢借;第二，我借出去，怎么去回收，我天天追著學(xué)生屁股后面要債，那不合適。所以我想來想去，決定成立學(xué)生銀行。我從稿費里拿出了兩萬元，讓教導(dǎo)處組織競標(biāo)，成立兩家銀行，那么這就是其中一家叫“圓夢銀行”。

但是有一天，突然這個行長來找我，說他看到了另一家銀行叫“十億投資銀行”的一個海報，這個銀行決定貸款的利率，可以降到最低零利率。這個“圓夢銀行”傻了，說這不是惡性競爭嗎？所以和校長共進(jìn)午餐的時候，他們就去找我，說：“校長，你能不能管一管他們？不能這樣惡性競爭?！边@個時候我就不幫他們了，為什么？我希望他們能去溝通。他們這種溝通達(dá)到了一個非常好的效果，最后他們決定成立一個銀監(jiān)會來監(jiān)督他們。那么我相信這樣一些調(diào)查、研究、思考，就會幫助他們來接觸社會，來認(rèn)識世界，來豐富自己的人生。

我們再來看另一張照片，這個孩子在馬術(shù)方面非常有造詣。3年前，我們中考錄取學(xué)生的時候，這個孩子報了我們學(xué)校，但是她離錄取線差很多。如果我們決定要這個學(xué)生，那就預(yù)示著3年之后你的一本錄取率絕對不是100%，因為她連二本能不能考上都是問題。但是我們放棄100%錄取率，我們要了另一個100%，就是每個孩子的成功。教育不僅僅是把學(xué)生拿過來進(jìn)行加工，很重要的一個方面，是我們要去發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，喚醒孩子的潛能，讓每個學(xué)生最終都成為他自己。

現(xiàn)在我們有4000多個學(xué)生，有4000多不一樣的課程表，每個學(xué)生按照自己的課程表去走班上課。你比如說我們有機(jī)械技術(shù)、汽車技術(shù)、服裝技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、動漫技術(shù)……看上去好像和高考啊、對升學(xué)沒有多大關(guān)系，但是對學(xué)生的人生非常重要。我不知道在座的各位，你們上大學(xué)的時候?qū)W的這個專業(yè)，跟你的理想目標(biāo)差多少？你被大材小用了嗎？我相信這是一種感覺，為什么？你希望干的行業(yè)你沒有干上，你的潛能沒有得到發(fā)揮，所以你就感覺到自己被大材小用了。我希望未來有一天，我們都沒有這種被大材小用的感覺，每個人都發(fā)揮最大的潛能為國家、為社會服務(wù)的時候，教育就真的贏了。

最后我想說，我們?yōu)槭裁催@樣去辦一所學(xué)校，就是因為我們希望在這樣一個校園里，聽到孩子花開果熟的聲音。有些人要給教育下一個定義，我特別欣賞教育家馬克斯的一句話，他說：“教育就是一個迷戀他人成長的學(xué)問?！彼晕以谛@里迷戀著孩子們成長，所以我們要把學(xué)校變成一個孩子們向往的新學(xué)校。

謝謝各位，謝謝。

北京十一學(xué)校校長李希貴在《開講啦》的演講

（編輯/張金余）