當(dāng)代中國公民生態(tài)文明意識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策

趙瑞華　厲雅嬌

【摘要】生態(tài)危機(jī)本質(zhì)上就是人的危機(jī)，源自公民生態(tài)文明意識(shí)的缺乏。應(yīng)對(duì)生態(tài)危機(jī)離不開法律法規(guī)的保障和科技水平的創(chuàng)新，但從最根本上說，高水平的公民生態(tài)文明意識(shí)才是根本途徑和保證。目前，我國公民生態(tài)文明意識(shí)水平相對(duì)于生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)重性，相對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的緊迫性需要來說還差距非常大。因此，探尋目前我國公民生態(tài)文明意識(shí)存在的問題并提出解決對(duì)策就成為一個(gè)重要而緊迫的課題。

【關(guān)鍵詞】中國公民 生態(tài)文明意識(shí) 生態(tài)文明意識(shí)培育

【中圖分類號(hào)】D912.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

經(jīng)過改革開放30多年的快速發(fā)展，我國已經(jīng)成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國，實(shí)現(xiàn)了“富國夢(mèng)”。但同時(shí)也變成了眾所周知的資源貧國，生態(tài)、環(huán)境不斷惡化的弱國。經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)大不能建立在生態(tài)貧困基礎(chǔ)上，一定要擁有與國際地位相適應(yīng)的生態(tài)環(huán)境成為全黨上下的共識(shí)。不可否認(rèn)，生態(tài)文明建設(shè)離不開法律法規(guī)、政策的保障，也需要技術(shù)水平的不斷創(chuàng)新，但從最根本上說更需要良好的、較高水平的公民生態(tài)文明意識(shí)，這才是生態(tài)文明建設(shè)的根本途徑和保證。因此，探尋目前我國公民生態(tài)文明意識(shí)存在的問題并提出解決對(duì)策就成為一個(gè)非常重要和緊迫的課題。

我國公民生態(tài)文明意識(shí)現(xiàn)狀

生態(tài)文明意識(shí)是對(duì)工業(yè)文明時(shí)期關(guān)于人與自然關(guān)系的思維模式的突破，通過公民對(duì)生態(tài)問題以及人與自然關(guān)系的深刻領(lǐng)悟和理性自覺，形成的公民對(duì)待生態(tài)的基本理念，這是一種新的世界觀。目前我國公民生態(tài)文明意識(shí)已經(jīng)有了一定的認(rèn)同度和知曉度，但相對(duì)于生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)重性，相對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的緊迫性需要來說還差距非常大，面臨著眾多的問題與困境。

第一，公民生態(tài)知識(shí)普遍缺乏。掌握一定的生態(tài)保護(hù)知識(shí)是公民進(jìn)行生態(tài)保護(hù)實(shí)踐的基礎(chǔ)和前提，更是公民生態(tài)文明意識(shí)培育的先導(dǎo)。但是，目前我國公民對(duì)環(huán)境知識(shí)、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識(shí)卻普遍缺乏，整體水平較低，已有的對(duì)生態(tài)知識(shí)的掌握也僅僅停留在淺層次的階段。目前我國公民生態(tài)文明意識(shí)呈現(xiàn)一高一低狀態(tài)：即淺層環(huán)境意識(shí)很高，深層環(huán)境意識(shí)很低，這是典型的本能式的自我保護(hù)型的環(huán)境意識(shí)。根據(jù)2014年2月20日環(huán)保部發(fā)布的我國首份《全國生態(tài)文明意識(shí)調(diào)查研究報(bào)告》中顯示，公民在霧霾與生物多樣性以及環(huán)境保護(hù)方面的了解程度高于80%，在這當(dāng)中，霧霾是99.8%，然而對(duì)于PM2.5與世界環(huán)境日以及環(huán)境問題舉報(bào)電話等的知曉度卻低于50%，除此之外，受訪者中，在14個(gè)有關(guān)生態(tài)文明知識(shí)方面的平均知曉數(shù)量是9.7項(xiàng)，而全部了解的僅是1.8%。正由于公民對(duì)眾多的生態(tài)環(huán)境問題關(guān)注度低、對(duì)于生態(tài)環(huán)境問題知識(shí)掌握不夠全面，常常就會(huì)有意或者無意地做些破壞和污染生態(tài)環(huán)境的事情，從而影響到生態(tài)文明建設(shè)的步伐。

第二，公民生態(tài)保護(hù)參與度a、踐行度差。參與生態(tài)文明構(gòu)建的主體就是廣大的公民，但目前我國公民對(duì)生態(tài)保護(hù)的參與力度還不夠。廣大公民愈來愈加關(guān)注生態(tài)環(huán)境，致力于解決生態(tài)問題，不過從微小的細(xì)節(jié)看來，有時(shí)候更多展現(xiàn)的是“知行不一”，并不能做到積極自覺地參加生態(tài)保護(hù)活動(dòng)，不能真正把生態(tài)消費(fèi)意識(shí)落實(shí)到日常生活中；在面對(duì)環(huán)境破壞的事情時(shí)，公民大多對(duì)自身沒有直接關(guān)系的環(huán)境問題采取消極態(tài)度，公民參與環(huán)境保護(hù)的程度很低，一旦這些生態(tài)問題破壞了人們的日常生活，這時(shí)人們才會(huì)采取行動(dòng)。在面對(duì)他人生態(tài)破壞行為時(shí)，亦不能積極有效地制止。公民對(duì)參與民間環(huán)保組織不熱衷，主動(dòng)性不強(qiáng)，從側(cè)面反映了公民生態(tài)文明意識(shí)缺乏。

第三，公民生態(tài)法制觀念淡薄。首先，廣大的人民群眾對(duì)于有關(guān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的法律法規(guī)不夠熟悉。公民能夠意識(shí)到環(huán)境法規(guī)在建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明工作中的重要性，卻只有少部分的公民了解相關(guān)的政策法規(guī)。其次，公民缺乏基本的維權(quán)意識(shí)。公民在享受個(gè)人日常生活環(huán)境不受到損害與污染的權(quán)利時(shí)，同時(shí)也必須履行維護(hù)生態(tài)的義務(wù)。根據(jù)2013年度環(huán)境保護(hù)部開展的全國生態(tài)文明意識(shí)調(diào)研活動(dòng)，相關(guān)分析表明，接受訪問的對(duì)象有45%左右在涉及環(huán)保問題時(shí)打過舉報(bào)電話，不過其中對(duì)污染問題進(jìn)行舉報(bào)的不到一半。人們往往忽視了自己具有享受良好生態(tài)環(huán)境的權(quán)利，不知道自己和合法權(quán)益已經(jīng)或者正在受到侵害，個(gè)別公民即便知道，也沒有依法保護(hù)自身利益的法律意識(shí)。

第四，公民對(duì)政府的依賴心理嚴(yán)重。在我國，政府在生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作中起著主導(dǎo)作用，從政策的制定到推行，再到有計(jì)劃的組織公民進(jìn)行生態(tài)教育，都是政府在起著強(qiáng)大的推動(dòng)作用。但公民一直處于被動(dòng)角色，容易將自己置于生態(tài)保護(hù)之外，不能清楚認(rèn)識(shí)自身對(duì)生態(tài)保護(hù)的作用。一旦出現(xiàn)生態(tài)環(huán)境狀況危機(jī)，第一反應(yīng)就是政府及其相關(guān)部門沒有做好相應(yīng)的工作，管理、監(jiān)察工作做得不到位。在隨機(jī)的街邊調(diào)查中問到“你認(rèn)為現(xiàn)在城市環(huán)境惡化誰應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任？”有72.33%的公民認(rèn)為政府應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任，僅有6.43%的公民認(rèn)為自己的生態(tài)環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，做得不夠好。當(dāng)被問到“你認(rèn)為現(xiàn)在的霧霾狀況的發(fā)生主要是誰的責(zé)任？”超過半數(shù)的公民認(rèn)為是企業(yè)的不合理生產(chǎn)和排污造成了空氣污染。公民在環(huán)境保護(hù)方面過分依賴政府的“事不關(guān)己，高高掛起”的社會(huì)心態(tài)，直接導(dǎo)致環(huán)境保護(hù)的各種措施的實(shí)施效果。

目前我國公民生態(tài)文明意識(shí)不強(qiáng)的原因

第一，缺乏先進(jìn)、規(guī)范的生態(tài)文明教育。我國公民生態(tài)環(huán)保知識(shí)缺乏，水平低，參與度低、踐行力度差的的原因之一就是現(xiàn)階段我國缺乏先進(jìn)、規(guī)范的生態(tài)文明教育。首先，生態(tài)環(huán)保觀念的研究還不夠前沿。目前我國專門從事環(huán)境教育和研究的人員還較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了提升環(huán)境教育和促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)實(shí)需求。同時(shí)，研究生態(tài)環(huán)保問題的專家、學(xué)者主要是對(duì)相關(guān)的問題從理論上進(jìn)行分析、探究，不過理論的實(shí)踐性不高，并且生態(tài)環(huán)保問題的實(shí)踐操作方面也十分欠缺，這就致使有關(guān)生態(tài)環(huán)保觀念的理論與實(shí)踐無法做到互相統(tǒng)一。其次，生態(tài)環(huán)保觀念培養(yǎng)的教學(xué)十分欠缺。現(xiàn)在，中國各省市都在大幅度地進(jìn)行生態(tài)文明教育，不過，對(duì)于生態(tài)環(huán)保觀念培養(yǎng)的硬件設(shè)施還十分欠缺，許多課本的觀念過于老套，教學(xué)時(shí)側(cè)重知識(shí)層面，很少有新理論與新思維的創(chuàng)新。再次，師資隊(duì)伍有待強(qiáng)大。目前，國家還沒有將生態(tài)文明教育專業(yè)隊(duì)伍的構(gòu)建重視起來，加之環(huán)境教育的資金十分短缺，所以具有高水平的專業(yè)技能的人才十分欠缺。

第二，片面追求自身經(jīng)濟(jì)利益的結(jié)果。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求自身經(jīng)濟(jì)利益最大化的特點(diǎn)，導(dǎo)致市場(chǎng)各主體忽視對(duì)于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，嚴(yán)重的還會(huì)以破壞環(huán)境來獲取效益。例如，在一些鋼鐵企業(yè)，根據(jù)其生產(chǎn)用水特點(diǎn)，再利用的水在由于采取治理的方式不同，所需成本也不同，受污染的水處理每小時(shí)每立方米要耗資約7000元，電量消耗0.6～0.8kWh，而未受污染的水處理每小時(shí)每立方米要耗資約2500元，電量消耗0.4～0.5kWh。企業(yè)為節(jié)約成本，往往會(huì)將受污染的水肆意排放，造成水污染和土地污染，破壞生態(tài)環(huán)境。

第三，生態(tài)法制建設(shè)仍存在缺陷。首先，有關(guān)生態(tài)環(huán)境的法律措施還不夠完善。政府在構(gòu)建生態(tài)文明體系方面，法律法規(guī)還不夠完善，不符合可持續(xù)發(fā)展要求，限制了群眾生態(tài)環(huán)保觀念的形成。如生態(tài)破壞和生態(tài)污染具體的技術(shù)指標(biāo)，并未做詳細(xì)的法律說明，對(duì)于海洋污染、生態(tài)損害賠償?shù)确矫孢€沒有相關(guān)的法律法規(guī)，缺乏相應(yīng)的海洋生態(tài)保護(hù)細(xì)則。我國在生態(tài)刑法立法等方面還存在不足，刑法保護(hù)的范圍有限，對(duì)生態(tài)犯罪行為無法起到威懾作用。其次，生態(tài)執(zhí)法水平不高。許多的地方政府官員個(gè)人對(duì)于生態(tài)環(huán)保意識(shí)十分欠缺，沒有很好地堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，更有甚者以破壞環(huán)境為代價(jià)來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。只追求 GDP 增長(zhǎng)，對(duì)那些破壞生態(tài)環(huán)境的企業(yè)采取放任的態(tài)度，致使所管轄的地區(qū)環(huán)境污染情況久治不愈。在處理生態(tài)環(huán)保問題時(shí)，執(zhí)法力度不夠，不能夠及時(shí)地追究違法行為，這些讓相關(guān)法律的實(shí)施變得困難起來。

第四，公民環(huán)保責(zé)任意識(shí)匱乏。溫家寶在哥本哈根出席聯(lián)合國氣候變化大會(huì)上說：“遏制氣候變暖，拯救地球家園，是全人類共同的使命，每個(gè)國家和民族，每個(gè)企業(yè)和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地行動(dòng)起來?！雹偕鷳B(tài)問題與每個(gè)公民息息相關(guān)，缺乏責(zé)任意識(shí)終究會(huì)影響生態(tài)文明建設(shè)的進(jìn)程。但目前在我國公民的日常責(zé)任劃分中，卻把環(huán)境問題的責(zé)任歸咎于政府，而缺乏公民自我對(duì)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。對(duì)待環(huán)境問題過分依賴政府政策和法規(guī)，認(rèn)為處理環(huán)境問題是政府的事，環(huán)境惡化是由于政府不夠重視，立法不嚴(yán)。其原因是由于沒有擺正自己在生態(tài)環(huán)境中的地位，缺乏生態(tài)責(zé)任意識(shí)，從而對(duì)身邊的環(huán)境污染事件視而不見。

提高我國公民生態(tài)文明意識(shí)的路徑

第一，政府著力調(diào)控，筑起公民生態(tài)文明意識(shí)培育的強(qiáng)有力支撐。一是加快生態(tài)經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整。生態(tài)經(jīng)濟(jì)政策是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然三者協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的政策保障，應(yīng)該由完善的生態(tài)經(jīng)濟(jì)政策體系來推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。通過設(shè)定支持、鼓勵(lì)、禁止等多種行為模式，來引導(dǎo)人們做出符合生態(tài)保護(hù)要求的經(jīng)濟(jì)決定。

二是強(qiáng)化環(huán)保機(jī)構(gòu)的監(jiān)督作用。首先，要進(jìn)一步明確定位環(huán)境保護(hù)部門對(duì)生態(tài)的建設(shè)職能，使其真正履行生態(tài)文明意識(shí)培育的職責(zé)。其次，政府環(huán)保職能部門還要對(duì)公民生態(tài)文明意識(shí)展開實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，為工作重點(diǎn)、思路和方式的調(diào)整提供國民生態(tài)文明意識(shí)狀況的第一手資料。在全國范圍內(nèi)建立起生態(tài)文明意識(shí)調(diào)查監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)全國范圍、專項(xiàng)工作、特定地區(qū)和特定人群生態(tài)文明意識(shí)的調(diào)查，進(jìn)而保證對(duì)國民生態(tài)文明意識(shí)建設(shè)成果的評(píng)估工作的順利開展，并確保了及時(shí)了解國民關(guān)注的一些熱點(diǎn)問題以及一些新的需求。要逐步建立起專業(yè)的調(diào)研機(jī)構(gòu)和有關(guān)職能部門對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)發(fā)布。

三是不斷完善環(huán)保公眾參與的制度。政府職能部門要為公民參與搭建平臺(tái)提供幫助；確保信息的公正性、公開性，切實(shí)維護(hù)公眾對(duì)于環(huán)境方面的知情權(quán)；不斷對(duì)環(huán)境的治理進(jìn)行梳理，同時(shí)不斷完善對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目的聽證制度；對(duì)于社區(qū)圓桌形式對(duì)話機(jī)制要進(jìn)一步完善，在此基礎(chǔ)之上，建立一個(gè)平臺(tái)，專門為群眾和政府提供交流場(chǎng)所。在公民進(jìn)行參與的過程中，也會(huì)使自身生態(tài)環(huán)境意識(shí)得到顯著提高。理性建設(shè)和環(huán)保的協(xié)同就要把“壓力”轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，也就是要借助這個(gè)時(shí)機(jī)，進(jìn)行一下雙方的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在對(duì)社會(huì)的相關(guān)建設(shè)上，群眾和政府要互相協(xié)調(diào)好，政府不能不顧及民意而進(jìn)行破壞環(huán)境方面的建設(shè)，也不能完全聽從百姓的建議進(jìn)行建設(shè)，要合理掌握一個(gè)度，在協(xié)調(diào)發(fā)展下實(shí)施建設(shè)。

第二，充分發(fā)揮社會(huì)輿論和新風(fēng)尚的導(dǎo)向作用。一方面，積極推進(jìn)生態(tài)文化的建設(shè)。在培養(yǎng)公民生態(tài)文明意識(shí)的工作當(dāng)中，弘揚(yáng)生態(tài)文化是最基本性的工作，若公民生態(tài)文明意識(shí)匱乏，從根本上來說就是對(duì)生態(tài)文化的缺乏。所以為了不斷培養(yǎng)起公民的生態(tài)文明意識(shí)首要任務(wù)就是要大力對(duì)生態(tài)文化進(jìn)行弘揚(yáng)。生產(chǎn)出更多綠色環(huán)保型產(chǎn)品就是促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效途徑，例如我國可以合理開發(fā)森林文化、濕地文化和綠洲文化，再結(jié)合竹文化、花卉文化和園林文化等，大力開發(fā)生態(tài)旅游，對(duì)環(huán)?？破兆x物和音像制品進(jìn)行出版發(fā)行，大力開展有關(guān)生態(tài)文化建設(shè)公益活動(dòng)，積極倡導(dǎo)綠色生活和出行方式，為人民提供優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，在社會(huì)范圍內(nèi)使共建生態(tài)文明的公信力和參與程度提高，增強(qiáng)國民的自然資源保護(hù)意識(shí)，不斷強(qiáng)化生態(tài)保護(hù)的自我約束力。在全社會(huì)營造出和諧的生態(tài)文化氛圍，正確引導(dǎo)制度和生態(tài)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)在發(fā)展過程中，將生態(tài)環(huán)境目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)自然社會(huì)發(fā)展的可持續(xù)化。

另一方面，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。充分發(fā)揮出新媒體對(duì)公民的引導(dǎo)作用，把生態(tài)文明信息傳播的能力和互動(dòng)性提上新的高度。在進(jìn)行宣傳的過程中，數(shù)字新媒體作為一種新的宣傳方式，如果利用得當(dāng)，就會(huì)對(duì)宣傳工作起到良好的促進(jìn)作用。要想讓數(shù)字新媒體真正為其所用，就必須要強(qiáng)化與電信和新媒體渠道的多方面合作，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端以及微博、微信等公眾平臺(tái)，提高宣傳、溝通、調(diào)查和互動(dòng)的水平，在公眾輿論中尋找話題切入口，宣傳報(bào)道中要盡量多采用生動(dòng)的語言形式和人們?nèi)罕娤矚g的方式，使生態(tài)文明宣傳報(bào)道的內(nèi)容形式的親民性增強(qiáng)，從而在社會(huì)中形成一種輿論的力量，這樣對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有著極大的促進(jìn)作用。而且在進(jìn)行宣傳的過程中，對(duì)于不同層次的群眾應(yīng)該選擇不同的宣傳方式進(jìn)行宣傳。

第三，充分發(fā)揮學(xué)校生態(tài)文明意識(shí)教育的基礎(chǔ)性作用。一方面，要重視課程的系統(tǒng)化教育。在建設(shè)生態(tài)文明社會(huì)當(dāng)中，教育是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在促進(jìn)生態(tài)文明的發(fā)展中有著不可替代的作用。首先，優(yōu)化學(xué)校的生態(tài)課程和教學(xué)方法。在中小學(xué)課程教育中，教學(xué)方式應(yīng)以滲透生態(tài)環(huán)境保護(hù)為主的課程，也可通過采取專題教育的方式加以補(bǔ)充，將課程中加入的生態(tài)環(huán)保知識(shí)加以整合。在高等院校的課程教育中，應(yīng)專門把生態(tài)環(huán)保教育設(shè)置成一門必修的公共課，每個(gè)專業(yè)的同學(xué)都要學(xué)習(xí)，加大重視程度。并且，可以將生態(tài)環(huán)保教育的內(nèi)容融入到“兩課”中，運(yùn)用隱性教育和顯性教育相結(jié)合的方式。高等院校還應(yīng)擔(dān)負(fù)起環(huán)境教育研究的任務(wù)，積極開展社會(huì)實(shí)踐和課題研究以及各種形式的交流，出版書籍等等，確保生態(tài)文明意識(shí)培育的先進(jìn)性和時(shí)代性。其次，加強(qiáng)生態(tài)教育的師資建設(shè)。老師作為生態(tài)環(huán)保知識(shí)的傳授者，必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)生態(tài)領(lǐng)域的專家對(duì)授課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，夯實(shí)教師的生態(tài)理論基礎(chǔ)，提升其對(duì)知識(shí)的擴(kuò)展能力，以保證教學(xué)效果。對(duì)于教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度的把握，教師們應(yīng)有一個(gè)整體的規(guī)劃，循序漸進(jìn)的將生態(tài)知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí)，教師要時(shí)刻關(guān)注生態(tài)動(dòng)向，緊跟形勢(shì)，不斷提升自身的生態(tài)素養(yǎng)。

另一方面，要借鑒我國優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)思想教育。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富、深刻的生態(tài)理念，尤其是我國傳統(tǒng)文化中的生態(tài)思想其表現(xiàn)形式、傳播途徑、存在歷史等更容易為人們所接受。現(xiàn)在研究古人的生態(tài)觀，不是僅僅從文化研究的角度來考慮的，更重要的是要為當(dāng)前的環(huán)境建設(shè)提供指導(dǎo)。在當(dāng)代的公民生態(tài)文明意識(shí)培育中我們要注意挖掘其內(nèi)涵，吸取其精華，為當(dāng)前的公民生態(tài)文明意識(shí)的培育提供現(xiàn)實(shí)的教育資源?？梢酝ㄟ^名家論壇、專題講座、影視作品、繪畫攝影、生態(tài)實(shí)踐基地等多種形式了解古人的生態(tài)思想，掌握現(xiàn)代的生態(tài)知識(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)用的生態(tài)環(huán)保技能?？傊覀円獙W(xué)會(huì)向前人學(xué)習(xí)，并依據(jù)當(dāng)前社會(huì)要求進(jìn)行創(chuàng)新，使古人的智慧真正為當(dāng)代服務(wù)。

（作者分別為河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生；本文為2015年河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目階段成果，項(xiàng)目編號(hào)：HB15MK034）

【注釋】

①溫家寶：“凝聚共識(shí)加強(qiáng)合作 推進(jìn)應(yīng)對(duì)氣候變化歷史進(jìn)程—在丹麥哥本哈根氣候變化領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上的講話”，新華網(wǎng)，2009年12月18日。

責(zé)編/張蕾