于丹：女兒是我最美的夢(mèng)想

雅黛

她是中國(guó)當(dāng)紅的文化名人，頭頂著各種光環(huán)：當(dāng)代知名文化女學(xué)者，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)文化創(chuàng)新與傳播研究院院長(zhǎng)，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院參事室特約研究員，影視策劃人，暢銷書作家……有人稱她為“女易中天”，也有人叫她“學(xué)術(shù)超女”。但她甜蜜地微笑著說(shuō)，自己只是一個(gè)小女孩的媽媽。

心中有四個(gè)太陽(yáng)，會(huì)比一個(gè)溫暖得多

人的很多觀念是被孩子修正的。于丹沒(méi)生孩子的時(shí)候，常想要生一個(gè)特別漂亮的，特別結(jié)實(shí)的，等到女兒苗苗真生出來(lái)的時(shí)候，于丹立馬就失望了：孩子黑乎乎的，才六斤多。但大夫一量：身長(zhǎng)正常，體重正常，頭圍正?！瓘哪菚r(shí)起，于丹的人生標(biāo)準(zhǔn)就改變了，原來(lái)，正常就是最好的生命。

隨著苗苗一天天長(zhǎng)大，于丹開(kāi)始覺(jué)得是孩子在教她，啟迪她。于丹最喜歡和女兒玩的一個(gè)游戲是“畫圖說(shuō)話”，女兒在一張白紙上用各色畫筆隨便涂畫，母女倆拿著它你一句我一句地講故事。一次，女兒在紙上畫了四個(gè)太陽(yáng)，于丹讓女兒開(kāi)頭。女兒說(shuō)：“它們像天線寶寶一樣互相擁抱，說(shuō)你好呀?！庇诘そ又f(shuō)：“四個(gè)太陽(yáng)有一個(gè)是金色的，有一個(gè)是紅色的，還有兩個(gè)是什么顏色？”“還有一個(gè)是深綠色，一個(gè)是淺綠色。”于丹好奇地問(wèn)，太陽(yáng)為什么是綠色的？女兒的回答非?？蓯?ài)：太陽(yáng)照著深綠色的樹和淺綠色的草，就成綠色的了。

面對(duì)女兒天馬行空的繪畫，于丹給她的永遠(yuǎn)是鼓勵(lì)，“在想象空間中不存在是與非。讓孩子自由想象，心懷一個(gè)童話的夢(mèng)想，這樣他長(zhǎng)大成人以后，面對(duì)嚴(yán)酷競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，才能擁有一種抵御蒼涼的力量——心中有四個(gè)太陽(yáng)，會(huì)比一個(gè)溫暖得多?！?/p>

除了畫畫，詩(shī)歌亦是如此。女兒四歲就能背整首《春江花月夜》，背下來(lái)之后就按照自己的想法解釋意境。詩(shī)中的“昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家，江水流春去欲盡，江潭落月赴西斜”，女兒解讀成：“你看江潭上的月亮，正好落在了晚霞上，多美??！”于丹從不和女兒爭(zhēng)辯，也不想告訴女兒怎樣解讀才是正確的。她覺(jué)得如果現(xiàn)在就告訴女兒正確的理解，女兒也許會(huì)失去對(duì)詩(shī)歌的興趣。女兒聽(tīng)見(jiàn)媽媽車上放著王菲的《明月幾時(shí)有》，就問(wèn)，“怎么這個(gè)詩(shī)寫得不整齊??？”于丹說(shuō)，不整齊的就叫詞。女兒?jiǎn)枺裁词窃~？于丹說(shuō)，你會(huì)背杜牧的《清明》嗎？媽媽給你重新讀一遍這首詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處，有牧童遙指，杏花村。女兒驚嘆：“哇！這個(gè)好好聽(tīng)哦，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的?！庇诘じ嬖V她，對(duì)，詞就叫長(zhǎng)短句。

“一個(gè)孩子應(yīng)該有想象力，他喜歡一件事情，你就先讓他自己去瞎想。也許我不是一個(gè)懂科學(xué)的媽媽，但我是尊重孩子興趣的媽媽。她少背幾首詩(shī)沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是她要快樂(lè)，要保持那種蓬勃的自信和那種創(chuàng)造的愿望?！?/p>

和女兒一起成長(zhǎng)

和那些坐在書桌前背古詩(shī)的小孩兒不同，于丹和女兒的詩(shī)歌是在戶外廣闊的天地中。玩得高興的時(shí)候，女兒就會(huì)對(duì)于丹說(shuō)：媽媽，我們背首詩(shī)吧！于是，旁人便會(huì)看見(jiàn)一個(gè)小小的女孩踏著滑板車一邊飛奔一邊大聲背詩(shī)，而跟在后面撒腿狂奔的母親也在這詩(shī)意里跑得氣喘吁吁?！白罱畠好陨狭诉吶?shī)，一個(gè)小女孩兒，踩著輪滑鞋戴著頭盔風(fēng)馳電掣地飛過(guò)，瀟瀟灑灑地撒下一路的秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，不破樓蘭終不還……”

與所有生于21世紀(jì)初的孩子一樣，于丹的女兒也學(xué)鋼琴，學(xué)芭蕾?！昂⒆酉敫墒裁矗揖妥屗墒裁?。我相信女兒自己會(huì)學(xué)習(xí)。”正是因?yàn)橛诘さ倪@句話，女兒從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得學(xué)這些東西累，反而樂(lè)在其中。四歲的時(shí)候就已經(jīng)彈完了小湯普森的三本鋼琴教材，還總是想著要?jiǎng)?chuàng)作，要學(xué)作曲。于丹認(rèn)為女兒有這樣的愿望很好，聽(tīng)著女兒在鋼琴前面先彈一段正經(jīng)的曲子，再和著節(jié)奏發(fā)揮一段，那感覺(jué)，特別high！

現(xiàn)在，女兒經(jīng)常會(huì)給于丹一些意想不到的教育。走在路邊，女兒看著草就會(huì)問(wèn)：“媽媽，你能分清那是狗尾巴草還是燕麥嗎？”春天看見(jiàn)花開(kāi)的時(shí)候，女兒會(huì)說(shuō)：“媽媽，你知道黃色的花里，哪種是迎春，哪種是連翹嗎？”這些知識(shí)都是于丹所不知道的。女兒就告訴她，狗尾巴草和燕麥的葉子是如何不同，五瓣的迎春和四瓣的連翹是如何美麗。女兒會(huì)回家用碘酒和淀粉去做實(shí)驗(yàn)，和于丹一起看淀粉上呈現(xiàn)出一片美麗的藍(lán)，這一切都讓于丹感到新奇。

在和女兒一起長(zhǎng)大的過(guò)程中，于丹感到，自己越來(lái)越不敢用所謂的科學(xué)去教導(dǎo)孩子，得服從孩子的邏輯。比如，女兒從來(lái)都覺(jué)得自己畫的畫很有力量。爸爸過(guò)生日，于丹問(wèn)她要送爸爸什么禮物，女兒說(shuō)：我給他畫幅畫！仿佛自己是個(gè)大藝術(shù)家。最后那幅畫是這樣的：天上倒垂下來(lái)許多花朵，有四個(gè)太陽(yáng)，還有媽媽和她。于丹問(wèn)：為什么不畫爸爸？女兒理直氣壯地說(shuō)：沒(méi)地方啦。于丹笑了，這幅畫送給孩子她爸很合適：滿天空的太陽(yáng)和花朵，還有兩個(gè)讓他操心的人。

快樂(lè)和親情是最溫暖的力量

面對(duì)孩子，于丹常常惶惑，本來(lái)一直渴望把她拽到自己的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)里來(lái)，可她最后決定換個(gè)思路，放棄自己的成人經(jīng)驗(yàn)去靠近她……每次看著這個(gè)小小的生命，于丹都有一種感動(dòng)和欣喜。比如女兒總用最本真的方式去傳遞一種毫不吝嗇的愛(ài)。于丹說(shuō)，我們到這個(gè)世界上來(lái)的最終目的，其實(shí)就是學(xué)習(xí)愛(ài)和被愛(ài)。和一個(gè)幼小的生命在一起時(shí)，你會(huì)覺(jué)得你的生命很奢華、很天真，她那種不加掩飾的愛(ài)會(huì)撲面而來(lái)，你會(huì)在她的愛(ài)里幸福到幾乎窒息。

于丹在家的時(shí)候，才三歲的女兒就會(huì)拿個(gè)按摩器給她按摩。她把雜志攤在腿上看，孩子按摩完一只胳膊就把另一只遞過(guò)去，女兒說(shuō)：媽媽，我轉(zhuǎn)過(guò)去。按摩完了胳膊，然后是腿和腳，最后，她跪在地上按摩拖鞋，“媽媽，我要把拖鞋給你按摩得軟和一點(diǎn)??！”這種愛(ài)在成人的邏輯中是找不到的。今天的我們往往太重視教養(yǎng)，重視后天的身份，我們的愛(ài)常常是經(jīng)過(guò)考量的，變得有理智了，懂節(jié)制了，而孩子們的愛(ài)是一種反邏輯的質(zhì)樸的愛(ài)。

有一次母女倆坐飛機(jī)，要了一杯橙汁，喝得所剩無(wú)幾的時(shí)候，于丹拿起來(lái)喝了一口，女兒本能地說(shuō)：媽媽，你為什么要喝我的橙汁啊？于丹說(shuō)，媽媽也渴，為什么要給你留著？后來(lái)，女兒就養(yǎng)成了習(xí)慣，什么東西都是大家的，不是她自己的。因此，從幼兒園時(shí)起，盡管她是班上最小的，但她卻是班里人緣最好的。因?yàn)樗偰芘c人分享，能關(guān)注到別人的需要并幫到別人。

無(wú)論多么忙，于丹都會(huì)盡可能地把周六和周日空出來(lái)，陪伴女兒。女兒認(rèn)定媽媽跟她是一伙的，因?yàn)楹⒆硬荒艹郧煽肆Γ赡概畟z經(jīng)常坐在窗臺(tái)上吃得滿臉花。于丹甚至經(jīng)常跟她搶玩具，因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)玩過(guò)。女兒會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在有兩個(gè)玩具，媽媽你先挑吧。玩了一會(huì)兒又說(shuō)，咱們倆該換了吧？慢慢地，孩子就把媽媽當(dāng)成哥們兒了。有人問(wèn)苗苗：你知道媽媽是干什么的嗎？她說(shuō)，我媽是彈電腦的。她見(jiàn)過(guò)別人彈鋼琴，媽媽經(jīng)常在電腦前寫東西，就說(shuō)媽媽是彈電腦的。因?yàn)楣ぷ髅?，于丹常常覺(jué)得很累，女兒會(huì)對(duì)她說(shuō)：媽媽你累了就給我打電話。于丹去上班的時(shí)候，女兒會(huì)跑過(guò)來(lái)在她的職業(yè)裝上別個(gè)小兔子別針，說(shuō)這樣?jì)寢尵筒焕哿?。她已?jīng)知道怎樣支持媽媽。

于丹說(shuō)，自己沒(méi)生孩子之前，對(duì)孩子有一大堆期望和設(shè)計(jì)。生了女兒之后，她的理想就是：第一，這孩子要身心非常健康，能享受生活；第二，要正直和善良，符合人性的核心價(jià)值；第三，要快樂(lè)，這種快樂(lè)不是一種依賴性的快樂(lè)，而是一種創(chuàng)造性的快樂(lè)，不依賴父母，不依賴物質(zhì)，而是能夠創(chuàng)造出愛(ài)、天真、智慧，從而自得其樂(lè)。孩子也是一個(gè)世界，就像世界不會(huì)按照你的愿望改變一樣，你的孩子也不會(huì)按照你的愿望成為什么。但孩子的健康是你可以幫助她去維護(hù)的，一個(gè)人的價(jià)值取向是可以幫助她去建立的。

責(zé)編/迦蘭