兒童理財觀從壓歲錢開始培養(yǎng)

趙維嘉

壓歲錢是中國傳統(tǒng)的過年習(xí)俗，在古時壓歲錢的傳說中，母親把一枚銅錢裝在紅色的袋子里，放在孩子的枕頭下，就可以嚇退趁大人們睡覺時把孩子偷偷叼走的野獸。不過，現(xiàn)在的壓歲錢已經(jīng)不僅僅是“保平安”的意思了，紅包里的鈔票代表著長輩們對晚輩的新年祝福。

現(xiàn)在的壓歲錢的數(shù)額越來越大，傳統(tǒng)的儲錢罐早已不能滿足孩子們的需求。接過長輩們給的壓歲錢時，孩子和大人之間還會存在“壓歲錢該歸誰管”的爭議。家長們與其在這個問題上與孩子鬧矛盾，不如趁這個時候培養(yǎng)一下他們的理財觀，讓小朋友們從小養(yǎng)成一個良好的理財習(xí)慣。

讓孩子真正擁有錢

在許多人的成長記憶中，父母都會將長輩們送給孩子的紅包，用“爸媽替你保管”的借口全數(shù)收回去，這種行為有時候卻會引發(fā)孩子的逆反心理，讓他們一拿到錢，就想趕快藏起來或花掉。因?yàn)?，孩子會認(rèn)為這是屬于他自己的財產(chǎn)，所以一旦被父母拿走，就相當(dāng)于“沒收”。因此，我們不妨讓孩子自己去管理屬于他的壓歲錢。

為孩子開立銀行賬戶

帶著孩子一起去銀行，開設(shè)一個屬于他自己的存款賬戶，讓孩子自己學(xué)會存錢取錢，并教他們明白銀行的功能和各種儲蓄知識。讓孩子養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，定期與孩子進(jìn)行賬本討論，這樣不僅可以一起檢視孩子的花費(fèi)行為，還可以在這個過程中發(fā)現(xiàn)孩子的理財性格，進(jìn)而找到循循善誘的機(jī)會。

讓孩子花自己的錢

人在花別人的錢時，往往不會心疼，孩子也一樣。家長應(yīng)和孩子達(dá)成協(xié)議，如學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)或全家一起出游的花費(fèi)，就由父母出錢。但如果是孩子自己想買玩具、送朋友禮物等等，就讓他們自己付錢。這樣不僅可以讓孩子懂得珍惜金錢，還能讓他們學(xué)會如何管理和分配自己的“小金庫”。

給建議但支配權(quán)交給孩子

多數(shù)父母即使讓孩子自己保管錢，卻還是會干涉孩子花錢的自由。往往孩子要買什么，當(dāng)父母覺得沒有必要時，便會橫加阻攔，最后往往鬧到不歡而散。其實(shí)，這時家長應(yīng)該幫孩子分析“需要”和“想要”的區(qū)別，把自己的建議提出來，讓孩子自己做決定。

培養(yǎng)孩子借貸觀念

有時候，當(dāng)孩子想購買的物品遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己所擁有的存款時，家長除了建議孩子調(diào)整目標(biāo)之外，還可以適度借錢給孩子。這時，先讓孩子自己提出一個還款的方案，并約定好如何還款、何時還清、是否支付利息等，最好白紙黑字記錄下來，這樣就可以逐步培養(yǎng)起孩子借貸的觀念和其自身的責(zé)任感。

讓孩子一起參與到投資中

有的家長會為孩子購買基金、保險，甚至股票等，但卻忽略了孩子的參與性。我們建議，首先要讓孩子明白這幾種投資模式，并和他們一起認(rèn)識所投資的企業(yè)，一起關(guān)注行業(yè)的動態(tài)、股票、基金的漲跌，投資回報率，等等。當(dāng)然，這種投資培養(yǎng)也相對于年齡稍大一點(diǎn)的孩子更為合適。

按照年齡分階段學(xué)習(xí)

在美國，理財教育被稱作是“從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計劃”。有專家建議，6—12歲是兒童理財觀念培養(yǎng)的黃金時間。因?yàn)槭艿秸J(rèn)知能力的影響，不同年齡段的孩子對錢的認(rèn)識也不同，因此，在歐美等諸多發(fā)達(dá)國家，家長都會按照年齡分階段培養(yǎng)孩子的錢財觀。

2歲：開始接觸錢，知道生活中有錢這樣一種流通物。

3歲：開始辨認(rèn)硬幣和紙幣。

4歲：知道貨幣單位是元、角、分，認(rèn)識到我們無法把商品買光，因此必須做出選擇。

5歲：知道不同幣值的貨幣可以購買不同量的物品，以及錢是怎么來的。

6歲：能夠找數(shù)目不大的錢，數(shù)大量硬幣。

7歲前：學(xué)習(xí)有關(guān)金錢的概念。

7-12歲：開設(shè)孩子的活期賬戶，學(xué)習(xí)銀行是什么，學(xué)習(xí)制定消費(fèi)計劃。

13-18歲：區(qū)分“需要”和“想要”，養(yǎng)成儲蓄習(xí)慣，了解投資。