那些鳥兒

孫雨婷

小艾倫發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近這片僻靜的公園角落時(shí)，那個(gè)老人似乎已經(jīng)在那兒坐了很久。

連續(xù)好幾個(gè)下午，艾倫一放學(xué)就往這個(gè)公園跑。學(xué)校里興起一股“捉鳥”熱，男孩子們常在放學(xué)后撲向街邊樹林或路邊公園里，捉來(lái)兩三只便一股腦塞進(jìn)衣兜或書包里頭，溫溫?zé)釤岬卮е?。心思?xì)巧些的，還早早準(zhǔn)備了女孩子用來(lái)扎頭發(fā)的皮筋，拴住小鳥的爪子逗弄著。一有機(jī)會(huì)，大家就會(huì)聚在一起，用食物引誘小鳥唱歌。然而，用不了幾天，鳥兒就被玩得奄奄一息。大家便想方設(shè)法，再捉幾只新的來(lái)逗弄。

小艾倫自然是不甘落后的，他不愿同別的男孩子一起浩浩蕩蕩地去捉鳥，而是想搜尋一個(gè)獨(dú)特的地方好捉到與眾不同的鳥來(lái)。這片僻靜的小公園，躲在學(xué)校后面圍墻旁邊的小樹林里，花木扶疏下，稀稀落落幾張鐵藝長(zhǎng)椅，一點(diǎn)都不起眼。這么個(gè)少聞人聲的地方，竟被艾倫發(fā)現(xiàn)了。艾倫還發(fā)現(xiàn)，不管是清晨還是黃昏，這里總有各種各樣的鳥叫聲，仿佛是演練好的歌舞表演，這廂是黃鸝清爽柔軟的花腔女高音，那面便應(yīng)和麻雀?jìng)儙c(diǎn)懶音的低聲伴唱。偶爾還有一兩只毛色鮮亮的鳥兒，在枝頭樹梢撲棱著翅子，仿佛和著節(jié)奏翩翩起舞。

自從發(fā)現(xiàn)這片尚未有人染指的世外桃源，小艾倫便多次起大早跑到這片樹林子里頭來(lái)“勘探地形”。這里的鳥兒，比那些早被男孩子們搜刮完了的小園林小庭院，不知要多出多少倍，而且叫得也格外甜美清脆。一想到這兒將成為自己的私人領(lǐng)地，小艾倫心頭便飽盈著即將在同學(xué)們面前大展身手的喜悅與得意。

這個(gè)清晨，小艾倫又繞過(guò)平時(shí)與幾個(gè)好伙伴結(jié)伴同行的岔路口，徑自跑進(jìn)了他的小小領(lǐng)地，正巧趕上了鳥兒們?cè)绯康拇蠛铣?，綠意的掩映之下，各種或清澈或渾厚的歌聲此起彼伏，那些或高或低的音階，本來(lái)沒(méi)有什么節(jié)奏韻律可言，卻讓人感到莫名的美妙。小艾倫懷著國(guó)王檢閱軍隊(duì)般的自豪與得意，一面搖頭晃腦，一面手舞足蹈，做起了樂(lè)隊(duì)指揮。

可是，小艾倫國(guó)王般的自豪與滿足，很快就被打破，從某個(gè)光影的間隙里，他瞥見一株蔥籠綠木背后坐著一個(gè)人影，頓時(shí)懊喪地?cái)Q起了眉頭———只怕是學(xué)校里哪個(gè)男孩子早已發(fā)現(xiàn)了這里，現(xiàn)在捉了好幾只正得意呢！自己還以為這兒成為了自己的私人領(lǐng)地，一只鳥都還沒(méi)捉著就洋洋自得了。小艾倫細(xì)細(xì)瞧去，卻發(fā)現(xiàn)那是個(gè)成年人的身影。抑制不住好奇，他小心翼翼地?fù)荛_花藤探出頭去。

清晨一抹薄金色的陽(yáng)光被繁盛的花葉篩成細(xì)細(xì)碎碎的陰影，那個(gè)人就坐在這片陰影里。他的鬢角業(yè)已花白，低垂的睫翼下卻有著掩飾不住的欣喜———他正注視著在他腳畔膝上或啄食或歌唱的鳥兒們?！澳欠路鹗且环N最本真的熱愛”，小艾倫費(fèi)力地?cái)D出這個(gè)句子來(lái)。

那人似乎已瞧見了這顆在花藤里左顧右盼的小腦袋，起身向這邊走來(lái)，鳥兒們竟也不因這個(gè)舉動(dòng)而驚起四散，也亦步亦趨追隨著他的腳步。

他向花葉叢中的小艾倫伸出手來(lái)———那雙手老得筋結(jié)畢露，卻很友好，“他年紀(jì)恐怕比我祖父還要大”，小艾倫想著，“可祖父的腰沒(méi)這么挺拔吧?！?/p>

老人個(gè)頭并不顯眼，他穿著得體的黑衣，衣服上卻沾了鳥食碎屑，他也毫不在意。“你好，年輕人，”他面帶微笑，沖小艾倫點(diǎn)了點(diǎn)頭，“真高興看到你這樣善良的孩子———與街頭巷尾那些捉鳥的小鬼們完全不同?！彼难哉Z(yǔ)中對(duì)“小鬼們”沒(méi)有什么特別的指責(zé)之意，只是一種無(wú)奈的嗔怪，小艾倫的臉頰卻頓時(shí)燒紅，連耳根都燒得透明起來(lái)———“小鬼們”里面的混世魔王就在眼前，卻被戴上了一頂“善良”的帽子。

“這，先生，我……”

“你們正在最好的年華上，還看不到一點(diǎn)小過(guò)失給自然帶來(lái)的災(zāi)難哪?！崩先俗灶欁酝抡f(shuō)，“從窗口紛紛飄落的紙飛機(jī)，被玩弄致死的鳥兒……你們還是孩子，就這么麻木不仁了，就這么毫不在意地傷害那些小生靈了?！?/p>

小艾倫心里突然涌上一種從未有過(guò)的愧疚，還夾雜著幾分難過(guò)。他記得在生物課上，老師經(jīng)常提到“生態(tài)平衡”和“保護(hù)環(huán)境”，他總不以為然?？涩F(xiàn)在，自己書包里放著捕鳥的鐵絲與舊報(bào)紙，聽了這個(gè)老人的話，為什么會(huì)覺得難過(guò)呢？

“我曾經(jīng)在漁村里生活過(guò)，那是以捕鯨為唯一謀生之道的時(shí)代，有時(shí)候我們舉著魚叉隨意擲往海里，鯨們都不會(huì)躲避———那是人類的自私所難以理解的，與世界、與大自然相協(xié)調(diào)的犧牲智慧，而現(xiàn)在呢？沒(méi)有人要靠殺死其他生命才能活下去，鯨卻仍被大規(guī)模捕殺至只剩一千六百只———其實(shí)又何止是鯨呢？在這個(gè)聽到鳥叫都已彌足珍貴的時(shí)代，還有多少生生不息的自由的生靈呢？我也只能在這里觸摸到一點(diǎn)生命帶來(lái)的歡悅了……”

多年以后，艾倫回憶起那個(gè)日光跳躍的早晨，尚是幼童的自己，聽一個(gè)老人溫柔而悲傷的低語(yǔ)，和看鳥兒們的淺吟低唱，便拄著拐杖站到窗邊。

艾倫的小孫子正在庭院里逗弄站成一列的鳥兒們———逗鳥的技巧比當(dāng)年的艾倫成熟多了。令艾倫驚訝的是，小孫子竟小心翼翼地松開了鳥足上的細(xì)線，一只只放飛了。小孫子快樂(lè)地喊叫著：“飛吧，小鳥！飛吧！”

鳥兒的飛翔掠起一條彩色的光帶，刺痛了艾倫的眼，他卻在淚水里，輕輕地笑出聲來(lái)。

（作者系湖南師大附中學(xué)生）