淺談農村初中英語教學的局限性和對策

王綠芳

摘 要：由于農村的環(huán)境相對落后，造成農村英語教學水平的落后，在教育不斷發(fā)展的階段，教育部門和教師都應重視這個問題，重視城鄉(xiāng)之間的差異，使社會發(fā)展更加平衡、和諧。

關鍵詞：初中英語；局限；對策

隨著社會的發(fā)展和進步，英語越來越受到大家的重視，對人才的要求也包含了英語這一方面，為了城鄉(xiāng)之間可以共同進步和發(fā)展，農村教師就要重視學生的英語教學。首先，教師要找到學生英語的不足之處，并分析造成這種不足的主觀原因和客觀原因；其次，教師要結合教學環(huán)境，利用好身邊的資源，使學生的英語水平得到提高和進步。

一、農村英語教學中存在的問題

1.農村中學英語教師不足且水平不高

在學生的學習過程中，教師是影響學生學習的關鍵因素，要想讓學生的水平提高就要為學生安排充足的教師，并對教師的教學水平和能力都嚴格要求，這樣學生才會在好的環(huán)境下學習和成長。因為農村經濟不發(fā)達、交通不方便等很多原因，教師都想走出農村去城里教學，這就導致農村出現(xiàn)很多初中都缺少英語教師的情況，使學生不能接受很好的英語教育。另外，很多農村初中英語教師并不重視學生的英語學習，總是以不認真的態(tài)度進行教學，而且很多英語教師并不是英語專業(yè)畢業(yè)的老師，這就會造成學生所學的英語不符合標準甚至存在錯誤，和城里的學生就拉開了很大的差距。

2.學生自身原因制約學生的英語水平

農村學生英語水平的落后和學生自身也有很大的關系。（1）一些農村的學生不敢張口說英語，因為他們自認為自己說的英語不符合標準，所以就不好意思說英語，這樣就會變得越來越差。英語需要學生大膽地說出來才能提高，所以，學生只有戰(zhàn)勝自己內心的羞澀，才能在不斷的口語練習中提高自己的英語水平。（2）學生在學習英語的時候沒有掌握正確的學習方法，掌握正確的學習方法對學生的學習至關重要，在初中英語學習過程中，英語知識零碎而且靈活，所以，學生要掌握一定的學習方法，才能將知識牢記在心，并掌握好英語知識。例如，很多學生在記單詞的時候都是一直在紙上寫，根本不講究什么方法，這樣學生不僅很難記住單詞還很容易地就會忘記，所以，教師一定要引導學生掌握好的學習方法，使學生的學習變得輕松、愉快。

3.家長不重視英語教學

很多農村家長都認為，我們生活在漢語的環(huán)境中，學習英語沒有什么用，以后又用不到。這就會造成家長不重視學生的英語學習，學生也因為家長的不重視而忽視英語學習，而且家長的不重視對教師的教學和學生的學習都有阻礙作用。在教學過程中，教師要重視家長的態(tài)度，使家長對學習有正確的看法，只有讓家長和老師有一個共同的目標，并一起努力，才能幫助學生更好地學習。

二、農村英語教學中問題的解決策略

1.重視農村教師的切身利益，加強農村教師的考核

教師不想在農村教學而想去城市，不僅是因為城市里便利的交通和方便的生活，而是農村教師和城市教師的待遇也有所差距。要想讓教師在教學的時候一心的為學生、為教育事業(yè)作貢獻，就要保證教師的切身利益，所以教育部門要先縮小城鄉(xiāng)教師之間的差距，使教師更加努力地教學。教育部門還要出臺一些政策，限制教師調離農村，防止城市英語教師擁擠而農村英語老師短缺的情況，要從政治上保證城鄉(xiāng)之間教師數(shù)量的平衡。同時還要加強對教師的考核，教師達到某種水平時才可以給學生授課，還要經常讓教師參加一些培訓，讓教師學會一些教學方法和教學技巧。例如，可以安排農村英語教師走進城市英語課堂，讓教師通過聽課吸取別人的經驗。這樣教師不僅可以在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)自身教學的不足，還可以學習其他老師的教學方法，更高效地帶領學生學習和進步。

2.增強學生自信，教給學生正確的學習方法

在學習的過程中信心是很重要的影響因素，學生只有帶著信心進行學習才能全身心地投入，將效率達到最大化。農村的一些學生很不自信甚至自卑，在教學的過程中教師要對學生進行心理上的開導，讓學生樹立正確的價值觀和認識。在初中英語教學過程中，教師一定要遵循先易后難的方式，讓學生先從容易的知識中找到對學習的自信，這樣學生就會充滿信心地迎接以后的挑戰(zhàn)。同時在教學過程中教師一定要教給學生正確的學習方法，正確的學習方法是學生學習道路上的指明燈，學生掌握了一定的學習方法才能輕松地將知識學好，輕松地應對學習中的挑戰(zhàn)。例如，在初中英語學習中，學生要記憶很多單詞，這時教師就可以教給學生按照音標記憶單詞，這樣學生就不會再為記單詞而發(fā)愁了。

3.多與家長交流，轉變家長思維

要改變農村英語教學水平差的情況，教師就要和家長經常交流，使家長重視學生的英語學習，和家長一起努力提高學生的學習。教師要告訴家長，隨著社會的進步和國際交流越來越多，英語已成為大家交流的語言，學好英語不僅是為了學生現(xiàn)階段的考試，學生掌握好英語更有利于他們以后的發(fā)展。教師要和家長慢慢地交流，讓家長意識到英語在學生生活和學習中的重要性，轉變家長的舊思維，幫助教師一起提高學生的英語水平。

英語教學越來越被重視，同時城鄉(xiāng)差距是教育上的一個大問題，教育部門要重視農村教育事業(yè)的發(fā)展，使學生能接受同等質量的教育。要找到農村英語教育中的局限性和不足，將教師資源平等、合理地分配到城市和農村，使城鄉(xiāng)之間互相幫助、共同進步和發(fā)展。

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編輯 張珍珍