做筑夢路上的“四有”班主任

陳曉妮

習(xí)近平總書記在第三十個教師節(jié)到來之際，在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。這“四個有”，恰是我作為一名年輕班主任，不斷實(shí)踐的方向和追求進(jìn)步的目標(biāo)，只有做筑夢路上的“四有”班主任，才能助力學(xué)生共筑“中國夢”。

一、有理想信念，為筑造“中國夢”打好思想基礎(chǔ)

作為一名年輕班主任，只有具有崇高教育理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，并以此為信念艱苦奮斗、腳踏實(shí)地工作，才能享受到事業(yè)成功的喜悅，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定理想信念，立志報(bào)效祖國，為學(xué)生筑造“中國夢”打好思想基礎(chǔ)。

在學(xué)生性格塑造最為重要的初中三年，班主任老師對學(xué)生理想信念的啟發(fā)和導(dǎo)向尤為重要。小學(xué)階段的孩子，總會天真地描繪心中的未來：我長大了要當(dāng)老師、醫(yī)生、科學(xué)家、宇航員、運(yùn)動員……這樣的理想和對未來的憧憬，在進(jìn)入初中之后，往往會被繁重的學(xué)業(yè)壓得失去了初心，迷失了方向，喪失了對學(xué)習(xí)和生活的熱情。這時(shí)，如果班主任老師能有一顆熱愛生活的心，將正能量源源不斷地輸送給學(xué)生，或許能夠點(diǎn)燃他們的生命熱情，重塑他們的理想信念。例如我常常會利用班會課鼓勵學(xué)生多參加社團(tuán)活動，因?yàn)樯鐖F(tuán)活動內(nèi)容豐富多彩，或涉及文學(xué)歷史，或涉及音樂美術(shù)，或涉及生物地理……也許你現(xiàn)在不知道自己對哪一種感興趣，但或許就在這一次次社團(tuán)活動中，當(dāng)你接觸了相關(guān)知識之后，就為自己點(diǎn)亮了一束興趣的火苗。以我自己指導(dǎo)的“古城文化探究社團(tuán)”為例，知識面涉及潮州的歷史、文化、古建筑等，每次都要穿街走巷，并把活動總結(jié)成文，但是沒有一個學(xué)生喊苦喊累，因?yàn)樵谶@個過程中，我對古城文化的濃厚興趣和對工作熱忱的心感染了學(xué)生，我們一起通過搜集資料、觀察記錄等活動，用一顆熱愛生活的心去發(fā)現(xiàn)古城之美，他們因此對古城文化產(chǎn)生了極大的興趣。我常常鼓勵他們，也許現(xiàn)在收獲甚微，但是，星星之火可以燎原。興趣的火光已經(jīng)在這些孩子心中閃現(xiàn)，或許他們心中的“中國夢”，就在這樣的活動中探索出方向。

二、有道德情操，為筑造“中國夢”樹立正確價(jià)值觀

古人云，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。傳道在首，德為先，一個道德情操高尚的教師，才能更好地端正學(xué)生的思想；反之，教師道德滑坡，學(xué)生的思想自然正不了。做一個有道德情操的班主任，才能幫助學(xué)生在筑造“中國夢”時(shí)樹立正確的價(jià)值觀。

當(dāng)下，個別老師把教書育人當(dāng)成了賺錢的機(jī)器，補(bǔ)習(xí)收錢、節(jié)日收禮等不良現(xiàn)象屢見不鮮，其中所傳達(dá)出的金錢至上的思想，已經(jīng)成為社會為老師貼上的負(fù)面標(biāo)簽，嚴(yán)重?fù)p害了作為一名教師的職業(yè)榮譽(yù)感和尊嚴(yán)。我們提倡“尊師重教”，并不是從物質(zhì)上去“尊師”，而應(yīng)該是學(xué)生、家長、社會給予教師的精神層面的尊重。作為一個年輕班主任，難免會面對許多社會誘惑，比如經(jīng)常有家長打電話詢問是否開設(shè)補(bǔ)習(xí)班、希望登門造訪、借著教師節(jié)等節(jié)假日名義送禮等，我都會闡明自己的立場，一一予以回絕。我知道，教師是份良心活，我會堅(jiān)守自己的初心，盡心地上好每一節(jié)課，平等地對待每一位學(xué)生。我的這種堅(jiān)守并不是空話，我用實(shí)際行動將“平等、公正”的價(jià)值觀貫徹在我的班主任工作中，也贏得了家長和學(xué)生的尊重。

三、有扎實(shí)知識，為筑造“中國夢”豐富文化內(nèi)涵

教師的職業(yè)就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學(xué)生的。扎實(shí)的知識，是一個與時(shí)俱進(jìn)的概念，作為教師不僅要教好學(xué)生，還要勤勉學(xué)習(xí)。只有具有扎實(shí)的知識，才能為筑造“中國夢”不斷豐富自己的文化內(nèi)涵。

在這個知識爆炸的時(shí)代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機(jī)感，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會被學(xué)生淘汰，被社會淘汰。作為一名班主任，要扎實(shí)掌握自己本學(xué)科的知識，不斷拓寬自己的知識面，才能贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊重。

一個班主任，要為班級創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并不是光喊口號就可以的。因?yàn)椴糠謱W(xué)生遇到某些知識瓶頸時(shí)，你這個班級的主心骨就必須展示自己的全方位知識技能，既能幫助學(xué)生進(jìn)步，又能贏得學(xué)生的尊重。作為一名班主任，同時(shí)也是一名語文老師，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，但是，如果你自己沒有真真切切去閱讀，并有自己的心得體會，如何引起學(xué)生的閱讀興趣？相反，每當(dāng)學(xué)生在“課前三分鐘”推薦某部作品時(shí)，我不假思索就能把我所了解的內(nèi)容，閱讀的體會進(jìn)行簡單的闡述，這時(shí)，學(xué)生表示驚嘆佩服的同時(shí)，也引起了他們的閱讀興趣；我還喜歡聯(lián)系某些文學(xué)作品給學(xué)生講自己的旅行經(jīng)歷，講我所體會到的那些旅行與閱讀不斷碰撞產(chǎn)生的共鳴：例如在北京地壇公園感受史鐵生在《我與地壇》中對生命的態(tài)度；在南京的秦淮河邊感嘆那逝去的朱自清筆下清靜的《槳聲燈影里的秦淮河》；在成都的杜甫草堂中體味杜甫寫下《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的憂國憂民之情……凡我閱讀與感受過的文字，我都喜歡和學(xué)生分享，學(xué)生聽得津津有味的同時(shí)，又為學(xué)生埋下了興趣的種子，增強(qiáng)了閱讀的動力。在這種良性互動下，我所帶班級的閱讀氛圍異常濃烈，并以此延伸出來讀書筆記交流、讀書角展示，使得整個班級滿溢書香之氣。

四、有仁愛之心，為筑造“中國夢”融入愛的靈魂

孔子曰：“仁者，愛人也?！苯處熅褪侨祟惿鐣`魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會產(chǎn)生教育育人的動力，否則，只能是應(yīng)付了事。教師要有仁愛之心，才能堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀，為筑造“中國夢”融入愛的靈魂。

我一直堅(jiān)信，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。從教以來，我盡力做到把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。記得第一年當(dāng)班主任時(shí)班里有一個全級“聞名”的后進(jìn)生，成績差、上課睡覺、與父母關(guān)系差、抽煙、打架，可以說叛逆期的種種表現(xiàn)都在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這樣一個棘手的學(xué)生，對于毫無班主任經(jīng)驗(yàn)的我可謂是一大難題，然而在接觸中我發(fā)現(xiàn)，很多后進(jìn)學(xué)生都是缺愛的孩子，他們渴望受到關(guān)注，希望得到愛的肯定和鼓勵。我堅(jiān)信，唯有愛能融化他的心。果然，憑著一顆仁愛之心，不厭其煩地給予他關(guān)愛與指導(dǎo)，這位學(xué)生最終順利升上高中，最后還考上理想的大學(xué)并令我意外地選擇了中文系。后來他我寫信告訴我，正是因?yàn)槲覜]有放棄他，他才沒有放棄自己，自己選擇中文系，是希望將來成為像我一樣的人，感恩之心溢于言表，當(dāng)是時(shí)，我感到了關(guān)愛的力量原來如此強(qiáng)大。

責(zé)任編輯黃日暖