體育教學(xué)中滲透法制教育初探

劉付先

隨著社會(huì)的發(fā)展，法制建設(shè)的不斷完善，對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，而我們?cè)隗w育教學(xué)中，往往注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成和情感的熏陶，卻忽視了法制方面的教育。在體育教學(xué)過(guò)程中融入法制教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，還能夠鍛煉學(xué)生的意志力，使學(xué)生具備遵紀(jì)守法、積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。筆者就從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧隗w育教學(xué)中滲透法制教育。

一、從課堂常規(guī)中滲透法制教育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)的順利進(jìn)行，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的基本途徑。在平時(shí)的體育課教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同階段的教學(xué)任務(wù)，著重去培養(yǎng)學(xué)生講禮貌、講道德、守紀(jì)律的意識(shí)，比如說(shuō)：可以通過(guò)列隊(duì)練習(xí)和團(tuán)體操練習(xí)去提高學(xué)生的組織紀(jì)律性，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義

精神。

體育鍛煉過(guò)程中，很多學(xué)生畏懼困難，出現(xiàn)怕摔倒、不敢吃苦、沒(méi)有毅力等現(xiàn)象，教師要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生克服不良心理。同時(shí)教師要有耐心，允許學(xué)生在一定程度上犯錯(cuò)，努力幫助學(xué)生克服心理障礙，通過(guò)反復(fù)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔和攻堅(jiān)克難的精神。而具備這樣的思想品質(zhì)，學(xué)生會(huì)潛移默化地認(rèn)識(shí)到違法亂紀(jì)的害處，就潛在地實(shí)現(xiàn)了法制教育的目的。

二、從游戲規(guī)則中來(lái)滲透法制教育

在體育課中游戲是課堂教學(xué)的主教法，教師通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)也達(dá)到課堂的教學(xué)目標(biāo)。在任何體育游戲活動(dòng)都離不開(kāi)規(guī)則，如果沒(méi)有了規(guī)則，比賽場(chǎng)上那就不敢想象的，而規(guī)則在比賽場(chǎng)上就是法律貫穿于始終。如，正在進(jìn)行籃球比賽中，如果裁判不公正地執(zhí)法，就會(huì)受到每一個(gè)學(xué)生的指責(zé)，實(shí)際上就是簡(jiǎn)單的法制意識(shí)，學(xué)生在進(jìn)行籃球比賽中就會(huì)受到法制的教育，逐步形成法制觀(guān)念。

三、從偶發(fā)事件中來(lái)滲透法制教育

教學(xué)過(guò)程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)。教師要善于觀(guān)察學(xué)生在課堂中的行動(dòng)和表現(xiàn)，及時(shí)處理有代表性的事件，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，提高學(xué)生對(duì)是非的辨別能力，達(dá)到有效的法制教育的目的。

總之，現(xiàn)代社會(huì)與法制息息相關(guān)，因此，在學(xué)校體育活動(dòng)中我們應(yīng)把法制教育作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，同時(shí)教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，模范守法，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中體驗(yàn)法制、遵守法紀(jì)，把個(gè)人的需求與自己的權(quán)利、義務(wù)結(jié)合起來(lái)，與社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系起來(lái)，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的法制觀(guān)念與實(shí)踐能力。