秦靜王楊 王偉 孫靜娜 李運娜
創(chuàng)傷康復??谱o士培養(yǎng)路徑的實施效果
秦靜王楊 王偉 孫靜娜 李運娜
目的探討創(chuàng)傷康復專科護士護理技能培養(yǎng)的有效路徑。方法將2005—2010年分配至康復科護士設為對照組,按照康復護理規(guī)范化培訓要求進行培訓;將2011—2013年分配至康復科護士設為實驗組,注重康復??谱o士工作體驗,在規(guī)范化培訓基礎上按自行設計的培養(yǎng)路徑表實施培訓,培訓項目依次按照科室、護理小組劃分為2個層級,從4種能力,分5個階段進行培養(yǎng)。結果按照目標管理法進行培訓、考核,經培養(yǎng)路徑培訓的護士,護士禮儀、康復護理理論與技能、康復護理評定技術和實踐綜合5個項目單項成績優(yōu)良率達100%;綜合考評成績優(yōu)秀率為83.33%,明顯高于對照組的62.50%(P<0.05)。結論按照培養(yǎng)路徑對創(chuàng)傷康復??谱o士進行培養(yǎng),有助于提高創(chuàng)傷康復專科護士理論和技術水平,提升康復護理質量,促進崗位能力的適應,有利于創(chuàng)傷康復??谱o理隊伍的建設和發(fā)展。
康復護理;??谱o士;培養(yǎng)路徑
十二五中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2011—2015)要求,堅持“以用為本”,以崗位需求為導向的原則,建立和完善??谱o理崗位培訓制度,實施對??谱o理崗位護士的規(guī)范化培訓工作[1].。近年來,隨著創(chuàng)傷康復醫(yī)學的不斷發(fā)展,對創(chuàng)傷康復??谱o士在康復團隊中的標準質量要求也逐漸提高,培養(yǎng)具有豐富理論和過硬康復護理技術的專科護士,也是加速我國康復護理專業(yè)化的迫切任務??祻蛯?谱o士工作體驗質性研究[2].歸納了三大主題:困難、責任和收獲,其需求體現(xiàn)為專業(yè)實踐、專業(yè)素質和專業(yè)發(fā)展。因此,??婆嘤枌τ谂囵B(yǎng)懂理論、精技術、會管理等核心才能的康復專科護理人才,完善康復專科護理行業(yè)規(guī)范,明確崗位職責和工作內容具有重要意義。為此,從2011年開始我院研究設計了針對分配至康復中心的護士10個月的培養(yǎng)路徑表,規(guī)范培訓管理,取得良好效果?,F(xiàn)報告如下。
選擇2011—2013年分配至康復科18名護士設為實驗組,按照培養(yǎng)路徑表實施培訓。18名護士均為女性,年齡21~28歲,平均(24.50±2.03)歲。工作年限1~5年,平均(1.23±1.00)年。人員類別:軍人護士2名,占11.11%;文職護士10名,占55.56%;合同制護士6名,占33.33%。學歷:本科14名,占77.78%;大專4名,占22.22%。職稱:主管護師3名,護師15名。選擇2005—2010年分配至康復科護士32名設為對照組,按照康復護理規(guī)范化培訓要求進行培訓。32名護士均為女性,年齡21~30歲,平均(25.00±1.12)歲。工作年限1~5年,平均(1.13±0.48)年。人員類別:軍人護士6名,占18.75%;文職護士23名,占71.88%;合同制護士3名,占9.38%。學歷:本科19名,占59.38%;大專13名,占40.63%。職稱:主管護師5名,護師27名。將兩組護士的一般資料進行比較,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
2.1 創(chuàng)傷康復??谱o士培訓路徑表以培養(yǎng)和提高康復??谱o士核心能力為目標,將10個月的培訓周期分為5個階段,從科室、護理小組2個層面分別實施培養(yǎng)計劃。培訓的主題知識儲備、專業(yè)實踐、專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展(表1)。
2.2 各層級培訓方法
2.2.1 科室科室成立??谱o士繼續(xù)教育培養(yǎng)方案,確立教育培訓制度、明確培養(yǎng)目標、提出培養(yǎng)要求、細化培養(yǎng)內容、規(guī)范考核標準。每周一跟隨科主任或主治醫(yī)師大查房2次,每周二下午參加科室疑難病例討論或整體護理查房,每周三下午參加康復評定會。為使護士更好地掌握康復護理技術,安排科室醫(yī)生、治療師、護士長及護理小組骨干進行輪流授課,內容包括健康教育、心理護理、運動指導、膀胱功能訓練、營養(yǎng)指導、社會支持、個案管理護理[3].、并發(fā)癥預防、康復評定方法及整體護理病歷書寫等。
2.2.2 護理小組依據(jù)核心才能評估結果,安排資深專科護士一對一帶教,重點是實際操作技能。每天上午在帶教護士指導下負責1名患者的基礎護理、健康教育、康復訓練等專科護理工作。下午參加科室專題講座、讀書報告會、康復護理操作培訓、疑難病例討論、護理會診、到圖書閱覽室查閱資料等。
2.3 效果評價通過臨床實踐考核評價結果,考核內容包括護士禮儀、醫(yī)療法規(guī)制度、創(chuàng)傷康復??谱o理理論與操作、多媒體授課、個案護理管理報告、整體護理查房、康復護理結果評定以及進修綜合表現(xiàn)8個方面。護士禮儀和醫(yī)療法規(guī)在該項內容培訓結束后進行考核,實踐綜合由護理組長和帶教護士根據(jù)護士表現(xiàn)予以評分,康復護理結果評定由醫(yī)生和康復治療師評分,多媒體授課、個案護理管理報告及整體護理查房由科室、護理小組的成員組成的考核小組,以集中匯報、現(xiàn)場提問評分的方式進行。??谱o理理論采用閉卷考試,技術操作由科室組成考核小組,按照標準路徑進行評分。各項分值滿分為100分,成績匯總后取平均分,90分以上為優(yōu)秀;81~90分為良好;70~80分為達標;低于70分為不合格。
2.4 統(tǒng)計學方法采用SPSS 16.0統(tǒng)計軟件包對數(shù)據(jù)進行處理,采用連續(xù)校正X2.檢驗進行數(shù)據(jù)分析。
3.1 臨床實踐培訓考核成績(表2)
3.2 護士考試成績情況比較(表3)
表1 創(chuàng)傷康復??谱o士培養(yǎng)路徑表
表2 臨床實踐培訓考試成績(n=18)
表3 兩組護士培訓后考核綜合成績比較[n(%)]
4.1 培養(yǎng)路徑實施明顯提高康復??谱o士培訓效果現(xiàn)代護理走專業(yè)化發(fā)展道路已成為國際化的大趨勢[4].,周密的計劃部署和嚴格落實教學計劃都是保證??谱o士培訓質量的重要條件[5].。分配至康復中心護士,均經過正規(guī)院校培養(yǎng)和綜合性醫(yī)院??七M修,具有一定的疾病護理知識和技能,但康復??谱o理的規(guī)范性需要進一步加強。表2結果可見,在路徑式臨床培訓實踐后專科護士的考核成績明顯好于對照組(P<0.05),其中護士禮儀、康復護理理論與技能、康復護理評定技術及實踐綜合5個項目成績優(yōu)秀率達100%。提示路徑表的設計,內容針對性強,包含了康復??谱o士必備的核心能力;層次清楚,明確了對康復??谱o士進行培養(yǎng)的程序和步驟;特點明顯,個案護理管理報告及康復護理結果評定等,突出康復??谱o理特色。數(shù)據(jù)分析顯示,通過規(guī)范的路徑培養(yǎng)模式,可以高效、快速、全面提高康復??谱o士的能力。
4.2 培養(yǎng)路徑實施明顯提高創(chuàng)傷康復??谱o士綜合業(yè)務素質護理繼續(xù)教育的目的是促進個人成長和業(yè)務水平的提高[4].,其綜合業(yè)務素質直接影響護理質量??祻蛯?谱o士培養(yǎng)目的是為康復患者提供素質全面、層次高、專業(yè)化的護理服務高級人才,以促進創(chuàng)傷康復??谱o理發(fā)展。從表3可見,在規(guī)范化培訓基礎上按自行設計的培養(yǎng)路徑表實施培訓后,??谱o士的綜合考試成績優(yōu)秀率為83.33%,明顯高于對照組的62.50%。提示??谱o士接受了以提高康復??谱o理核心能力為目標的周期培養(yǎng)路徑,取得了較好效果。分析認為以創(chuàng)傷康復護理為目的路徑式臨床實踐培養(yǎng)將??谱o士的??浦R和專業(yè)技能作為基本技能,注重培養(yǎng)解決康復??茊栴}的能力,在計劃的培訓期內,將組織要求和個人目標有效結合,按照全面系統(tǒng)的培訓和考核方案,分層次和步驟實施,達到素質和能力的全面提升。
總之,培養(yǎng)路徑顯著提高了培訓效果,提升了創(chuàng)傷康復??谱o士的康復護理技能及綜合素質,同時培養(yǎng)路徑的提出與運用為康復??谱o士規(guī)范化培訓探索了一種可行的培訓方法。
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2014-08-03)
1005-619X(2015)03-0325-03
10.13517/j.cnki.ccm.2015.03.058
266071濟南軍區(qū)青島第二療養(yǎng)院人力資源部(秦靜);266071濟南軍區(qū)青島第二療養(yǎng)院醫(yī)務部(王楊,王偉);266071濟南軍區(qū)青島第二療養(yǎng)院康復科(孫靜娜,李運娜)