高校體育教師量化考核的研究①
——以南京中醫(yī)藥大學(xué)為例

夏元慶（南京中醫(yī)藥大學(xué)體育部 　江蘇南京 　210023）

高校體育教師量化考核的研究①
——以南京中醫(yī)藥大學(xué)為例

夏元慶
（南京中醫(yī)藥大學(xué)體育部 江蘇南京 210023）

高校體育教師承載著學(xué)校體育教育的職責(zé)，是學(xué)校體育教育工作的傳導(dǎo)者，而體育教師的績(jī)效考核又是對(duì)老師在一定時(shí)間內(nèi)的工作與表現(xiàn)的考核與評(píng)價(jià)，為了更好地發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和工作的積極與創(chuàng)造性，保證教師各方面工作能夠順利完成，也結(jié)合普通高校體育工作的實(shí)際情況，以南京中醫(yī)藥大學(xué)為例，通過(guò)訪談和文獻(xiàn)檢索，實(shí)施建立一種切實(shí)有效的、科學(xué)的、合理的并適合該校實(shí)際情況的量化考核制度，將能夠全面提高學(xué)校體育工作的效率，并結(jié)合個(gè)案能為其他高校實(shí)施建立體育教師的量化考核制度作為借鑒。

高校體育教師 量化考核 制度

表1　高校教師量化考核具體細(xì)化要求及分值

三、競(jìng)賽工作（1）代表南京中醫(yī)藥大學(xué)參加（大學(xué)生體協(xié)、體育局或中醫(yī)藥管理局舉辦）全國(guó)比賽獲得1～8名的教練員積分分別是10、8、7、6、5、4、3、2分；省級(jí)比賽1～8名的教練員積分分別是9、7、6、5、4、3、2、1分；市級(jí)比賽1～8名的教練員積分分別是7、5、4、3、3、2、2、1分。工作人員積分按教練員分值的10%積分，教練（提供比賽總結(jié)），工作人員（提供支撐材料）（2）團(tuán)體項(xiàng)目（籃、排、足）的教練員按第1條所積分值的2倍予以積分，工作人員積分按教練員分值的5%積分（3）在非大學(xué)生體協(xié)、體育局或中醫(yī)藥管理局舉辦的業(yè)余比賽中，教練員所得積分按上述分值的50%予以積分（4）教練員年度帶隊(duì)第二次參加比賽所得積分按上述分值的50%予以積分，第三次不予積分（5）年度帶隊(duì)但沒(méi)有參加比賽的教練員年度積分5分（能夠全年常規(guī)訓(xùn)練，提供日常訓(xùn)練計(jì)劃等支撐材料）四、其他工作增值分（上不封頂）（1）校內(nèi)群體活動(dòng)組織者每次2分，負(fù)責(zé)人每次2分，參與者每次1分（提供支撐材料）（2）校內(nèi)社團(tuán)指導(dǎo)參與者每項(xiàng)2分（提供支撐材料）（3）教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修或裁判培訓(xùn)國(guó)際級(jí)10分，國(guó)家級(jí)5分，省級(jí)3分，市級(jí)2分，校級(jí)1分，年度積分一次，第二次進(jìn)修不予積分（4）年度考核校級(jí)優(yōu)秀10分，院、部級(jí)優(yōu)秀5分（年度考核中，基本分不滿30分者不給予優(yōu)秀評(píng)級(jí)）（5）擔(dān)任班主任工作且考核合格加3分，其中獲院優(yōu)秀班主任另加2分（6）非學(xué)校特別指定人員，按院、部要求參加學(xué)校組織的會(huì)議的每次加1分（7）能較好履行職責(zé)，經(jīng)院、部認(rèn)定合格的工會(huì)主席、教研室主（副）任、黨支部主席、委員加1分（8）應(yīng)邀參加各項(xiàng)比賽（大學(xué)生體協(xié)、體育局或中醫(yī)藥管理局舉辦）裁判工作的國(guó)際級(jí)比賽10分，國(guó)家級(jí)比賽5分，省級(jí)比賽3分，市級(jí)比賽1分（9）院、部網(wǎng)頁(yè)維護(hù)教師加1分（10）無(wú)故不接受黨政工作安排的，且造成嚴(yán)重后果的每次扣30分（11）年度被院、部評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)的教研室，教研室主（副）任加2分，成員加1分（12）體育部體測(cè)成績(jī)匯總、上報(bào)教師加5分領(lǐng)導(dǎo)加分 　經(jīng)黨政領(lǐng)導(dǎo)研究對(duì)表現(xiàn)特別突出或特殊情況需要考慮的可以適當(dāng)加分，但最高不超過(guò)5分

1　研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法

查閱與本研究有關(guān)各類期刊論文10余篇，為高校體育教師量化考核指標(biāo)體系的建立和評(píng)價(jià)管理工作提供理論依據(jù)。

1.2訪問(wèn)調(diào)查法

2015年調(diào)查了江蘇省16所高校，并針對(duì)高校體育教師量化考核體系的制定提供實(shí)證材料。

2　結(jié)果與分析

2.1高校體育教師量化考核現(xiàn)狀

結(jié)合江蘇省16所被調(diào)查的高校中，有10所高校沒(méi)有制定高校體育教師的量化考核制度，其余6所高校中有3所已制定完善的考核制度，另外3所高校正在制定與完善中。綜合調(diào)查情況，江蘇省高校體育教師還存在著很多的問(wèn)題：（1）體系建立不完善，教師反映強(qiáng)烈，真正實(shí)施量化制度難度大。（2）對(duì)體育教師量化考核的管理與監(jiān)督不夠明確，使制度形式化。由此可見(jiàn)，如能對(duì)高校體育教師的量化考核工做出客觀公正的評(píng)價(jià)，并且制定適合高校的考核指標(biāo)體系，使得高校體育工作能更好地開(kāi)展，也使得體育教師能更好地發(fā)展，是當(dāng)前學(xué)校人事部門與體育部門面臨的重要任務(wù)。

2.2考核指標(biāo)體系的建立

依據(jù)于《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》和《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見(jiàn)的通知》精神，結(jié)合我校體育部2015—2020年的總體規(guī)劃，樹(shù)立以人為本、尊重人、塑造人的管理理念，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)體系，重視教師綜合素質(zhì)的考核與評(píng)價(jià)，發(fā)揮每位教師的工作潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，特建立了適合本部門發(fā)展且具有導(dǎo)向性的指標(biāo)體系。體育部現(xiàn)有教師23名，副高6人，助教1人，講師16人，其中40歲以下14名，占體育部教師的60%多。年輕教師作為體育部的中間力量、學(xué)校體育事業(yè)的未來(lái)，學(xué)校如何對(duì)年輕教師進(jìn)修科學(xué)、合理、公開(kāi)地考核與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)年輕教師參加繼續(xù)教育，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)，最大限度地調(diào)動(dòng)中青年教師的工作積極性和創(chuàng)造性，顯得至關(guān)重要。為此，學(xué)校建立了40歲以下中青年教師（教學(xué)型教師）的考核和激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，主要包括基本分、增值分2個(gè)一級(jí)指標(biāo)，教學(xué)、科研、競(jìng)賽、其他工作4個(gè)二級(jí)指標(biāo)，26個(gè)三級(jí)指標(biāo)。具體細(xì)化要求及分值見(jiàn)表1。

3　結(jié)論

（1）建立了40歲以下中青年教師（教學(xué)型教師）的考核和激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，主要包括基本分、增值分2個(gè)一級(jí)指標(biāo)，教學(xué)、科研、競(jìng)賽、其他工作4個(gè)二級(jí)指標(biāo)，26個(gè)三級(jí)指標(biāo)，有助于規(guī)范和強(qiáng)化高校體育教師的職責(zé)和行為，使得教師能夠更好地參照指標(biāo)體系，不斷提高，更好地為學(xué)校體育工作努力。

（2）量化考核體系的建立，能夠?qū)處煹墓ぷ魍瓿汕闆r進(jìn)行合理客觀的評(píng)價(jià)，能夠調(diào)動(dòng)老師工作的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使得教師在教學(xué)、科研、競(jìng)賽等方面能夠不斷地提高。

［1］張繼平.高校教師績(jī)效評(píng)估中的政治因素［J］.高教發(fā)展與評(píng)估，2007，23（4）：104-107.

［2］王玲，孫金蓉.大學(xué)體育課新項(xiàng)目評(píng)估體系的構(gòu)建與應(yīng)用研究［J］.體育學(xué)刊，2006，13（2）：38-40.

［3］吳健.發(fā)展性體育教師評(píng)價(jià)方法研究［J］.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，30（9）：84-87.

［4］劉思安.高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用及其問(wèn)題與思考［J］.中國(guó)高教研究，2006（4）：50-52.

G80-32

A

2095-2813（2015）12（a）-0109-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.34.109

①夏元慶（1979，12—），男，漢，江蘇南京人，南京中醫(yī)藥大學(xué)體育部，講師，本科（碩士學(xué)位），主要研究方向：體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。