最好玩的還是人心

馬德

早年間，到一所學(xué)校聽課。去的時(shí)候，聽校領(lǐng)導(dǎo)講，要聽的是奧賽班的課。那節(jié)課聽下來，總體感覺還是不錯(cuò)的。尤其是學(xué)生們，看上去個(gè)個(gè)眉清目秀，一副聰明靈秀的樣子。

然而，課后，講課的老師并不滿意。她抱怨說，這幫孩子底子差，能講到這樣就不錯(cuò)了。我們一臉愕然。不是奧賽班的學(xué)生嗎，怎么會(huì)底子差呢？老師一笑，解釋說，奧賽班今天臨時(shí)有競賽任務(wù)，所以就把課調(diào)到普通班了。

又一節(jié)課，還是在這個(gè)班聽。課突然問變得索然無味起來，學(xué)生們回答得也瞌瞌絆絆，重要的是，他們一下子不像此前那么觀之可親了。

簡直判若兩伙人。然而，前后也不過是一個(gè)課間的工夫。

人世間的好多事就是這么奇怪。早上挺好的一個(gè)人，晚上就看他不順眼了。好多年親密的朋友，一瞬間就可以疏遠(yuǎn)到冰冷。

有什么樣的心，就會(huì)看到什么樣的人。看來，人心能成全一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人啊。

品行，左右著人心。有時(shí)候，喜歡一個(gè)人是這樣，惡心一個(gè)人也是這樣。

一位父親很苦惱。他說，他跟兒子一說話就干仗。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)?！澳阏f做父母的，哪個(gè)不是為了孩子好?？墒撬?，一點(diǎn)也不聽話。都十七八歲的人了，總不能因?yàn)楦翼斉?，就揍他吧?！备赣H無奈地說。

“退一步講，咱還真沒資格教育孩子。我上學(xué)的那會(huì)兒，就沒好好上，一天到晚跟老師鬧，很早就不上了，然后，出來跑買賣?！彼忉尩臅r(shí)候，脖子上的大金鏈子閃著寒光。

“孩子小的時(shí)候，我就經(jīng)常跟他說，爸爸小的時(shí)候，就不愛上課。我一直跟他說了好多年?！彼囊馑际牵胍源朔磸?fù)教育孩子，讓子女奮發(fā)成才。

然而好多年潛移默化的結(jié)果是，兒子成了現(xiàn)在的樣子。一個(gè)人曾經(jīng)做過的，好的會(huì)影響到自己的孩子，壞的也會(huì)影響到自己的孩子。

他也許并不清楚，父親，才是孩子人生的第一個(gè)榜樣。

（潘光賢摘自《廣州日報(bào)》2014年11月27日）