徐悲鴻看好的背面畫(huà)

趙盛基

1947年，北京藝術(shù)?？茖W(xué)校一年級(jí)美術(shù)專業(yè)在本學(xué)年即將結(jié)束之際，學(xué)校布置，每個(gè)學(xué)生畫(huà)最后一張素描，參加全校成績(jī)展覽，課題是希臘雕刻家米隆的《擲鐵餅者》。

來(lái)自湖南的曾善慶就是其中的一個(gè)學(xué)生，一年前，他連畫(huà)素描用的炭條都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，是憑著對(duì)繪畫(huà)有感覺(jué)而被招入學(xué)校的。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和苦練，效果如何，檢驗(yàn)的時(shí)候到了。

可是，當(dāng)他來(lái)到繪畫(huà)教室的時(shí)候，眼前的一幕讓他有點(diǎn)遺憾：來(lái)晚了。只見(jiàn)，《擲鐵餅者》的全身雕像放置在講臺(tái)前面，面向臺(tái)下。雕像的正面和側(cè)面等所有的好位置都被同學(xué)占據(jù)了，剩下的只有背面了。他想擠出一個(gè)地方，卻根本不可能。無(wú)奈，他只好來(lái)到雕像的背面，找了一個(gè)能容下他畫(huà)架的角落。這個(gè)角落光線很暗，很不利于作畫(huà)。條件就是這樣，沒(méi)有選擇余地。他想，沒(méi)辦法，接下來(lái)就看自己的本事了。

盡管位置不利，但似乎沒(méi)影響到他的心情。他穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤藕卯?huà)架，鋪好畫(huà)紙，然后開(kāi)始精心作畫(huà)。很快，一幅《擲鐵餅者》的背影素描躍然紙上。光與影，暗與亮，點(diǎn)與線，濃與淡，結(jié)合運(yùn)用，恰到好處。

全校成績(jī)展覽那天，在所有的畫(huà)作中，校長(zhǎng)、著名繪畫(huà)大師徐悲鴻先生一眼就相中了曾善慶這張《擲鐵餅者》的背面畫(huà)，認(rèn)為能獲獎(jiǎng)。但他沒(méi)動(dòng)聲色，以免影響評(píng)獎(jiǎng)的公正性。果不其然，這張背面畫(huà)打敗了所有正面畫(huà)，一舉獲得了特等獎(jiǎng)。

正面當(dāng)然光鮮精彩，可當(dāng)所有人都擁擠著對(duì)準(zhǔn)正面的時(shí)候，不妨試試對(duì)準(zhǔn)背面。只要有勇氣選擇背面，有功力刻畫(huà)背面，或許背面更精彩。

【素材運(yùn)用】在無(wú)人選擇的雕像背面所畫(huà)的素描居然最終打敗了所有的正面畫(huà)，獲得了特等獎(jiǎng)。結(jié)果看似匪夷所思，實(shí)則有跡可循：選擇背面實(shí)屬無(wú)奈之舉——因?yàn)槟抢锕饩€暗淡，不利于作畫(huà)。然而正是因?yàn)橛须y度，所以更能淋漓盡致地展現(xiàn)繪畫(huà)者高超的技藝。這不禁給予我們?nèi)松鷨⒌希寒?dāng)遭遇難題，身陷困境時(shí)，不必沮喪，亦不必怨天尤人，誰(shuí)又能說(shuō)這不是一次證明自己能力，展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)呢？

【速用名言】

1.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

——北宋文學(xué)家 蘇軾

2.禍兮福所倚，福兮禍所伏?！独献印?/p>

【適用話題】順境與逆境；角度與思維；勇氣；得與失