自媒體時代如何提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量

唐軍國

【點(diǎn)題】

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入自媒體時代，很多“90后”大學(xué)生都開設(shè)有微信、微博、QQ、MSN、BBS等網(wǎng)絡(luò)聊天工具，人人都可以成為信息制造者和傳播者。這種媒介基礎(chǔ)憑借其交互性、自主性的特征，使得輿論自由度顯著提高，交流方式和信息傳播方式發(fā)生了前所未有的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)黨員發(fā)展質(zhì)量的監(jiān)控，從傳統(tǒng)的由道德自律和制度要求等方式逐漸演變?yōu)槎喾绞?、多渠道共同監(jiān)督的格局，特別是通過自媒體時代或者微時代現(xiàn)代交互方式的使用，使得黨員發(fā)展質(zhì)量監(jiān)控的技術(shù)化手段得到運(yùn)用，這將是提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的一場革命性的突破。

自媒體是依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過數(shù)字鏈接和個人傳播為人們提供嶄新的信息生產(chǎn)、傳遞與接收的途徑與平臺，具有交互性、及時性等特點(diǎn)，如微信、微博、論壇、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等。它深刻改變了人類的交往方式、思維文化和生活形態(tài)，也對大學(xué)生黨員發(fā)展及其質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的有效實(shí)施產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

建立自媒體時代學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的意義

1.鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的需要。發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)中一項重要的工作，源源不斷地把符合條件的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來，是黨組織永葆生機(jī)活力的根本保證。當(dāng)代大學(xué)生是新世紀(jì)的青年，積極吸收大學(xué)生中的先進(jìn)分子入黨，提升新時期大學(xué)生黨員尤其是“90后”黨員的質(zhì)量，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要。

2.筑牢高校意識形態(tài)教育主陣地的需要?！耙庾R形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”，教育系統(tǒng)是黨的意識形態(tài)工作的重要領(lǐng)域。民辦院校一般建校時間較短，對意識形態(tài)的復(fù)雜形勢警惕性不夠。面對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、價值多元化、網(wǎng)絡(luò)虛擬化等外部形勢的變化，民辦高校必須結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新工作理念和方法。

3.落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的需要。黨的十八大報告中明確指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！遍L期以來，高校十分重視學(xué)生黨建工作，但也存在一些不和諧的現(xiàn)象，例如對學(xué)生黨員把關(guān)不嚴(yán)格、對學(xué)生黨員管理服務(wù)方式比較單一、個別黨員入黨動機(jī)不純、少數(shù)黨員政治素養(yǎng)較低等，影響了學(xué)生黨員隊伍的生機(jī)活力。

4.推進(jìn)民辦高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。近年來，雖然大學(xué)生黨員的數(shù)量在不斷增加，但是大學(xué)生黨員的質(zhì)量較以往相比卻有所下降。如何管理好這支龐大的隊伍，如何提高大學(xué)生黨員質(zhì)量，是當(dāng)前高校黨建工作面臨的重要問題。

學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制失效的原因分析

1.黨建工作理念落后，方式方法陳舊。民辦高校黨組織建設(shè)工作基本是照搬照抄傳統(tǒng)黨組織建設(shè)的一些做法，很難適應(yīng)社會發(fā)展所帶來的價值多元化、網(wǎng)絡(luò)虛擬化等現(xiàn)狀；不能切實(shí)考慮學(xué)生的個體體驗(yàn)，組織學(xué)習(xí)仍然是以“發(fā)材料”、“記筆記”的方式進(jìn)行，對在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代成長起來的這批“95后”大學(xué)生的思想動態(tài)了解不是很透徹，教育形式空洞抽象，難以激發(fā)這批學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；從事黨務(wù)工作的人員沒能很好地掌握微信、微博、音視頻、動畫、論壇、貼吧等各種社交媒介，一方面不能很好地將黨的政策精神向?qū)W生進(jìn)行深入的宣傳，另一方面又不能通過新媒體透徹地了解學(xué)生的思想困惑，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員理想信念模糊，黨員意識日益淡薄，在日常學(xué)習(xí)生活中起不了帶頭作用。

2.黨建工作隊伍不完善。在民辦高校發(fā)展的過程中，辦學(xué)主體成分復(fù)雜，黨組織的主管部門比較分散，有的隸屬于省市黨委教育工作部門黨組織，有的掛靠于企業(yè)集團(tuán)或某個黨組織。民辦高校的運(yùn)行機(jī)制自主性強(qiáng)，發(fā)展任務(wù)緊迫，集中力量保證教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高是重中之重，這種價值導(dǎo)向往往使得黨建工作被邊緣化；同時其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源單一，專職管理人員相對較少，在機(jī)構(gòu)組成上追求最少的機(jī)構(gòu)獲得最高的管理效率，客觀上弱化了學(xué)生黨組織隊伍的建設(shè)。

3.黨員再教育質(zhì)量監(jiān)控缺失。黨員發(fā)展是一件非常嚴(yán)肅的事情，是影響學(xué)生一生的一次重要經(jīng)歷。從我們所了解的實(shí)際情況來看，很多民辦高校二級黨組織的書記、組織委員等人都是兼職。在黨員發(fā)展的過程中，許多民辦高校出現(xiàn)了“重發(fā)展、輕教育”的現(xiàn)象。許多學(xué)生黨員入黨后，逐漸放松了對自身的要求，甚至淡忘了黨員的身份。加之長期忽視理論學(xué)習(xí)，不關(guān)心國事、時事，許多學(xué)生黨員不能理性地解讀社會中的各種現(xiàn)象，理想信念淡漠，在各項活動中不能發(fā)揮先鋒模范作用。

提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制實(shí)效性的對策

1.構(gòu)建網(wǎng)格化的黨員發(fā)展質(zhì)量監(jiān)控體系。大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建，需要一定的載體平臺支持。目前，高校已經(jīng)建成網(wǎng)上與網(wǎng)下、校內(nèi)與校外相結(jié)合的全覆蓋實(shí)踐模式。在網(wǎng)上，專題黨建網(wǎng)站、各大黨建論壇、網(wǎng)上黨校、黨建手機(jī)報、黨建QQ群、微博等新形式的黨建平臺層出不窮，極大地創(chuàng)新了黨建手段，豐富了黨建路徑，拓展了學(xué)生黨員實(shí)踐空間。在網(wǎng)下，建立了黨員之家、黨員服務(wù)站、黨員活動室等黨員活動、服務(wù)場所，設(shè)立了各類黨員評獎評優(yōu)項目，給予了黨建活動有力的支持。在校內(nèi)，高校不斷開展形式多樣的黨員創(chuàng)先爭優(yōu)主題教育、廉潔文化專題教育、黨員活動月、特殊黨日等活動。在校外，通過黨員進(jìn)社區(qū)、暑期三下鄉(xiāng)、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等形式開展黨員實(shí)踐，以此提升黨員素質(zhì)。

2.積極回應(yīng)大學(xué)生的發(fā)聲與訴求。在自媒體時代，網(wǎng)絡(luò)黨建對于民辦院校尤為重要。由于黨務(wù)工作者較少，可以利用網(wǎng)絡(luò)信息的高效發(fā)布和覆蓋面廣、多人在線溝通等特征，提高學(xué)生黨建工作的效率。 民辦高校黨建工作者要著力把視角轉(zhuǎn)移到大學(xué)生黨員關(guān)心什么、喜歡什么、需要什么上，多問問自己能為他們想些什么、做些什么，及時地回應(yīng)他們關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時地為學(xué)生黨員釋疑解惑，進(jìn)行引導(dǎo)疏通，化解矛盾，最大限度地切斷“潛傳播”，擠壓負(fù)面信息的“潛空間”。在危機(jī)事件發(fā)生時要善于運(yùn)用自媒體手段牢牢把握“第一時間”、“第一現(xiàn)場”和“第一報道”，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，做到不缺位、不失語、不遮遮掩掩、不放任自流，確保輿情信息引導(dǎo)機(jī)制發(fā)揮高效、正面、良好的作用。此外，黨務(wù)工作者和學(xué)生交流時應(yīng)少一些廟堂之音，少一些高頭講章，多用學(xué)生熟悉的話語體系，多用學(xué)生感興趣的對話形式，主動利用自媒體工具拉近師生之間的距離。

3.營造良好的校園輿論監(jiān)督氛圍。大學(xué)生黨建工作是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校各部門應(yīng)通力合作，立足大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)涵需求，不斷整合、優(yōu)化學(xué)校各種資源，形成健全的輿情匯集機(jī)制、會商機(jī)制和處理機(jī)制，才能更全面、更系統(tǒng)、更迅速、更有效地把握自媒體時代大學(xué)生黨建工作的話語權(quán)。例如，黨校、團(tuán)校等有關(guān)部門可以利用支部書記培訓(xùn)班、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等重要契機(jī)，培養(yǎng)一批能夠正確認(rèn)識自媒體、關(guān)注自媒體、包容自媒體、接受自媒體、使用自媒體的黨建工作骨干，使之成為校園良好輿論監(jiān)督氛圍的制造者和維護(hù)者。思想政治教育教學(xué)部門可以著力探索和改革大學(xué)生思想政治理論課程，將新興媒介環(huán)境下的道德教育有效融入教材與課堂中，促進(jìn)大學(xué)生黨員養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（作者單位：武漢工程科技學(xué)院宣傳處）