體育游戲在中職學(xué)校體育中的作用研究

李祥

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 為了充分發(fā)揮體育游戲在中職學(xué)生體育課教學(xué)中的作用，本文就如何在中職學(xué)生體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲教學(xué)進(jìn)行了分析，提出了一些基本方法和手段。

關(guān)鍵詞 體育游戲 分析 改革

一、中職學(xué)校開展體育課現(xiàn)狀

中專體育包括理論與實(shí)踐兩大部分。理論課十分抽象、深?yuàn)W，并且系統(tǒng)性不強(qiáng)，比如針對學(xué)生講人體的ATP、CP、葡萄糖、脂肪氧化供能，似乎為時(shí)太早，太深?yuàn)W。實(shí)踐課包括隊(duì)列隊(duì)形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎(chǔ)的。學(xué)生基礎(chǔ)不同，要掌握相同的教學(xué)內(nèi)容，這也成了體育教師的一大難點(diǎn)。

二、體育游戲在中職學(xué)生體育課教學(xué)中的目的

興趣是最好的老師，充分挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極地學(xué)習(xí)。體育游戲在其中起著非常重要的作用。在進(jìn)行體育課課堂教學(xué)中，為了合理地運(yùn)用體育游戲?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)，我們首先必須明確它的目的，合理、有效的體育游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而取得良好的教學(xué)效果。

三、體育游戲在中職學(xué)生體育課教學(xué)中的具體運(yùn)用

游戲是一種遵循很簡單的規(guī)則讓人有很大自由活動余地的運(yùn)動，可以隨意支配動作的難易與數(shù)量。游戲法特點(diǎn)之一是參加者全體在運(yùn)動，這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度；二是動作難度自己控制。三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)，不會作游戲的人，只要參加了一次練習(xí)，也就會作這個(gè)游戲了，學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)要高很多。其基本過程是“練習(xí)-學(xué)習(xí)-練習(xí)”，實(shí)用性大，練習(xí)次數(shù)多，而不是學(xué)示范動作那樣“學(xué)習(xí)—練習(xí)”。四是不同氣候不同場地條件下均可作游戲，受外界的限制較小。五是游戲內(nèi)容豐富形式多樣，可以活躍氣氛，提高練習(xí)效果；六是可簡化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣。比如籃球投籃練習(xí)，將球籃降低到2.2至2.5米高度，學(xué)生易于投中，還可練習(xí)扣籃，既是游戲，又是教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生很愿意投入。

體育課中使用游戲法，可以激起學(xué)生運(yùn)動熱情；但當(dāng)學(xué)生很活潑時(shí)上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其激情，這時(shí)可用集中注意力游戲；素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味，可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑能力、聽信號追逐跑練反應(yīng)速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍能力，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。

四、體育游戲的選擇

（一）體育游戲應(yīng)適合中職生心理和生理的特點(diǎn)

普通中職的學(xué)生年齡一般在15-19歲之間，這時(shí)的學(xué)生在生理上處于青春發(fā)育期，特別是伴隨第二性征的出現(xiàn)，運(yùn)動能力出現(xiàn)了不同程度的停滯和下降；心理上中職學(xué)生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時(shí)期。因此教學(xué)中，應(yīng)多運(yùn)用一些動作優(yōu)美、韻律和協(xié)調(diào)性強(qiáng)、動作難度低，簡單易行的體育游戲，讓中職學(xué)生能充分享受體育游戲帶來的樂趣，獲得成功的喜悅。

（二）體育游戲應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系

體育游戲是為體育課教學(xué)服務(wù)的，不能為了活躍課堂氣氛，隨便使用體育游戲，而置教學(xué)內(nèi)容不顧，要根據(jù)具體的需要，有目的地選擇。如：在快速跑教學(xué)中，使用了20米的迎面接力；在學(xué)生籃球“行進(jìn)間雙手胸前傳接球”的教學(xué)中，為了提高教學(xué)效果，我使用了“迎面行進(jìn)間傳球接力”的體育游戲。班級體育活動中亦可引入體育游戲，比如跳繩、登山、小群體的競賽等均可協(xié)調(diào)學(xué)生關(guān)系，增強(qiáng)凝聚力。

全校性的拔河比賽、球類比賽、擂臺賽，可以促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛的轉(zhuǎn)化，可以扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，提高學(xué)習(xí)興趣；健美操、韻律操、體育舞蹈是女生們喜愛的內(nèi)容，可以促進(jìn)機(jī)體的發(fā)展，展示美好的姿勢，培養(yǎng)自信心。

（三）體育游戲應(yīng)嘗試由中職學(xué)生創(chuàng)編和改編

一些體育游戲有它的普遍性，它適合中職階段的教學(xué)，但在一些細(xì)節(jié)方面并不適合中職學(xué)生的教學(xué)，這是不可爭辯的事實(shí)。同時(shí)，中職學(xué)生已經(jīng)具有了很強(qiáng)的思維能力和對事物的理解能力，他們完全有能力在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，對體育游戲進(jìn)行改編和創(chuàng)編。通過中職學(xué)生創(chuàng)編和修改體育游戲的教學(xué)活動，有助于提高中職學(xué)生主動參與體育課教學(xué)活動的積極性，使得體育游戲更加合理，教學(xué)效果更加明顯。

五、結(jié)論

（一）體育游戲是一個(gè)有目的、有意識的活動，教學(xué)中選中的游戲必需要能發(fā)揮其作用，更好的完成教學(xué)。

（二）體育教學(xué)實(shí)踐證明，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，選配智力性和活動性游戲，可使課堂氣氛生動、活潑，有利于調(diào)動中職學(xué)生的積極性。通過體育游戲結(jié)合所學(xué)的動作練習(xí)，學(xué)生能保持良好的練習(xí)心境，并在游戲中掌握技術(shù)、發(fā)展身體素質(zhì)。適當(dāng)而適量的體育游戲會使體育教學(xué)的作用發(fā)揮得淋漓盡致。

總之，實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展，具有個(gè)性特長，實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價(jià)自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué)，在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時(shí)期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期，用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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