本科應(yīng)屆生的四步求職模型研究

王紅+李彩麗

【摘 要】本科應(yīng)屆生就業(yè)問題成為重點(diǎn)話題。不少大學(xué)生求職者對就業(yè)存在困惑和壓力。本文通過研究本科應(yīng)屆生的求職困惑和現(xiàn)狀，針對本科求職者提出“四步求職模型”：了解三業(yè)與探尋自我→掌握就業(yè)渠道與機(jī)會→設(shè)計(jì)簡歷與準(zhǔn)備面試→offer決策與實(shí)習(xí)適應(yīng)，并為學(xué)生求職者提供相應(yīng)的準(zhǔn)備時(shí)間。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生求職者；求職困惑；四步求職模型；模型研究

一、引言

近年來，應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，千千萬萬學(xué)生爭取好企業(yè)的一兩個崗位，可見應(yīng)屆生找工作是很困難的。學(xué)生實(shí)際技能與社會需要嚴(yán)重脫節(jié)，很多高校教師連企業(yè)的門都沒進(jìn)過，無法為學(xué)生提供接近用人單位要需求的訴求的經(jīng)驗(yàn)等。應(yīng)屆生求職是學(xué)生步入社會開展職業(yè)生涯中一個非常主要的環(huán)節(jié)，是一個長期且持續(xù)的過程。筆者通過與若干企業(yè)一線HR采訪，一方面，短時(shí)間內(nèi)這些學(xué)生求職者是無法很好了解自己，導(dǎo)致求職迷茫，不知道自己應(yīng)該做什么，缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃；另一方面，由于本科學(xué)習(xí)專業(yè)的問題，在就業(yè)選擇時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)跟自己想干的工作不一致，產(chǎn)生求職困惑。因此，本文通過研究本科應(yīng)屆生求職困惑提出“四步求職模型”來解決此問題。

二、本科應(yīng)屆生的求職困惑

通俗地講，應(yīng)屆大學(xué)生求職表現(xiàn)出來的困惑是各不相同的。筆者通過企業(yè)一線HR的采訪，提出應(yīng)屆生求職困惑：第一，很多學(xué)生都不知道自己畢業(yè)之后到底要干些什么。對外在的行業(yè)、企業(yè)一知半解，沒有興趣去分析；對自身能力、個性及興趣等不知甚解。第二，部分應(yīng)屆生是對自己所學(xué)專業(yè)不感興趣，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)其他專業(yè)，但企業(yè)又認(rèn)為該學(xué)生不是專業(yè)科班出身，連面試機(jī)會都沒有。第三，在面試之前需要準(zhǔn)備一份簡歷。對大部分應(yīng)屆生來說，大學(xué)四年并沒有很多經(jīng)歷和技能可在簡歷上展示。企業(yè)又需要通過簡歷來篩選候選人，認(rèn)為沒有亮點(diǎn)的簡歷也連面試的機(jī)會都沒有。

三、本科生的四步求職模型

通過分析并總結(jié)本科應(yīng)屆生的求職困惑，本文提出“四步求職模型”為本科應(yīng)屆生的求職尋找解決方案。如下圖：

第一步，了解三業(yè)與探尋自我。一般而言，本科應(yīng)屆生是從大三下學(xué)期才開始尋找工作，要在大四第二學(xué)期初完成就業(yè)，因此打算就業(yè)的同學(xué)則需要形成就業(yè)計(jì)劃。那么，學(xué)生求職要了解行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)，進(jìn)行外部定位；冰山模型及其他測試工具對自己進(jìn)行探尋，經(jīng)過內(nèi)部和外部的定位形成就業(yè)計(jì)劃。

第二步，掌握就業(yè)渠道與機(jī)會。形成自己的就業(yè)計(jì)劃后，應(yīng)屆生則需要掌握就業(yè)渠道與機(jī)會。企業(yè)對應(yīng)屆生校招比社招低，這也決定了作為應(yīng)屆生的就業(yè)渠道與機(jī)會是不同的。應(yīng)屆生可以通過線上渠道如就業(yè)指導(dǎo)中心、校園宣講會暨招聘會等和線上途徑應(yīng)屆生網(wǎng)、專業(yè)招聘網(wǎng)站如無憂，智聯(lián)等相結(jié)合來明確就業(yè)意向，但特別提醒應(yīng)屆生去企業(yè)前要對招新明辨真假。

第三步，設(shè)計(jì)簡歷與準(zhǔn)備面試。面對千千萬萬的企業(yè)崗位，應(yīng)屆生通過各種渠道找到之后則需要進(jìn)行簡歷設(shè)計(jì)和面試準(zhǔn)備。本文認(rèn)為應(yīng)屆生去面試前要分析企業(yè)的招聘信息，通過逐一分析企業(yè)發(fā)布的招聘信息從自己的人生經(jīng)歷中提煉有效信息，形成簡歷。在面試前，可以通過模擬面試和網(wǎng)上資料等多方面準(zhǔn)備企業(yè)面試。通過一次又一次的面試，最后能夠收獲offer。

第四步，offer決策與實(shí)習(xí)適應(yīng)。一般情況下，獲得企業(yè)offer后，學(xué)生求職者會被要求去實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)過程，學(xué)生求職者與企業(yè)進(jìn)行雙方選擇。在進(jìn)行offer決策時(shí)，應(yīng)屆生一方面要考慮自己與就業(yè)計(jì)劃匹配的企業(yè)；另一方面可與其他人商量如家長老師等，最后最初抉擇。

四、結(jié)束語

本文通過研究本科生的求職困惑和采訪部分企業(yè)一線HR發(fā)現(xiàn)本科生應(yīng)屆生基本上是從大三下才開始考慮就業(yè)的問題?！叭鄙偾逦殬I(yè)規(guī)劃”“大多不知道興趣是什么，也不知道到底想做什么”等問題在求職過程常常出現(xiàn)中。

本文認(rèn)為通過“求職四步模型”解決本科應(yīng)屆生在求職過程的困惑。通過第一步的就業(yè)計(jì)劃讓職業(yè)規(guī)模更清晰，能夠知道自己的職業(yè)走向；第二步第四步應(yīng)屆生可突破就業(yè)與專業(yè)不對口的問題；第三步可以解決簡歷和面試的問題。因此，應(yīng)屆生的求職過程可參考此模型。

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