戰(zhàn)永泰
文題:“幸福”是指使人心情舒暢的境遇和生活。親人的疼愛、他人的關(guān)懷會使我們感到幸福,其實,盡自己所能為別人做一些事更是一種幸福。在你的成長過程中,曾為親人、老師、同學、朋友甚至偶遇的一位路人做過什么,又有著怎樣的幸福感受呢?選擇一件令你印象深刻的事寫下來,題目自擬。
要求:(1)內(nèi)容具體,感情真實。(2)書寫工整,不少于500字。(3)文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。
解析:
在寫作文之前,同學們要從三個方面著手:第一,從材料入手,明確要求。通過閱讀材料我們知道,此文要寫一件印象深刻的事,而這件事一定是你為別人做的;“幸福”只是文章的主題,題目可以自擬。第二,圍繞主題,選擇材料。考題要求寫一件你為別人做的事,通過這件事,自己獲得了很大的幸福感。同學們要選自己親身經(jīng)歷的熟悉的事情,這樣才能體現(xiàn)真情實感,寫起來才會得心應(yīng)手。第三,從要求入手,提高作文的質(zhì)量。同學們要把自己所做的一件事情寫清楚、寫完整,做到中心明確、條理清楚、內(nèi)容具體。在敘事時,同學們要注意運用所學過的表達方式,在描寫中適當運用修辭,增添文章的文學色彩,還可以適當引用一些成語、好詞佳句、名人名言等,使文章的整體水平有一個提升。
我,是老師、同學、爸爸、媽媽口中的“暖男”。想知道這是為什么嗎?說幾件小事兒你就知道啦!
一個寒冷的冬夜,英語溫老師像往常一樣下了課往車站走去。我見她拿的東西有點兒多,趕忙追上去,從她手中搶過電腦包,說:“老師,我送您!”溫老師一臉驚訝,愣了片刻后燦爛地笑了起來:“你可真是個暖男!”公交車遲遲不來,天氣卻漸漸冷起來,寒風像小刀似的刮在臉上生疼。我一扭頭,見溫老師連連跺腳,身體凍得微微發(fā)抖,連忙從脖子上摘下圍巾給她圍上。溫老師臉上的笑容更深了,眼睛笑得像彎彎的月牙,她拍拍我的頭說道:“永泰,你可真是個暖男?。 蔽异t腆地一笑,幸福的暖流流遍全身。
從此,“暖男”這個稱呼就印在了我的身上。
每逢周末,媽媽都會到附近的菜場買菜,這時當然少不了我這個“護花使者”兼“壯勞力”。媽媽只管問價、挑選、付錢,選好的菜全都扔給了我。不一會兒,我的手里就大包小裹地拎了一大堆。媽媽還意猶未盡,回家的路上總要捎上點兒什么。我手上提著,肩上扛著,有時候脖子上還掛著,整個人就像是一棵掛滿禮物的圣誕樹!再看媽媽,在前面輕松地走著,不時回頭笑瞇瞇地夸我兩句“暖男”。我呢,雖然形象不佳、身體疲憊,但心里卻甜甜的,滿是幸福。
怎么樣?我這“暖男”的稱呼可不是浪得虛名吧!我溫暖的對象可不僅僅是長輩,同齡人也沒被落下??斓狡谀┝?,我和同學經(jīng)常會在學校學習到很晚。一天,我和一位女同學同時出了校門。當時天已經(jīng)黑了,我擔心她一個人路上不安全,就臨時決定護送她回家??粗踩剡M了家門,我才放心地離開。半個小時后,我回到了家。沒過一會兒,家里的電話就響了,是女同學的媽媽打來的。她在電話里把我好一頓表揚,連連對媽媽感嘆:“你的寶貝兒子可真是個暖男?。 ?/p>
都說贈人玫瑰,手有余香。我這個暖男溫暖了別人的同時,也收獲了他們暖暖的笑容和自己心中暖暖的幸福。
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遠望青海湖
突然,草原的西北方向浮現(xiàn)出一條拱形的光帶,仿佛晴空里突然飛過來一道閃電似的。青海湖穿行在草原上,閃著碧綠的光彩。它微微地洋溢著,閃動著,好像躺在草原上的一把碧綠的豎琴。那一個接一個的纖細波紋,不是豎琴上的弦絲嗎?那隨著微風送來的鳥鳴,不是它彈奏出的抒情樂曲嗎!
——李若冰