讓作文語言充滿“詩情畫意”

牛銳

作文是語言的藝術(shù)，作文好不好，上不上檔次，其中一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是語言表達(dá)是否有亮點(diǎn)。創(chuàng)新作文的亮點(diǎn)之一就是語言表達(dá)有特色、有個(gè)性，能夠吸引人的眼球，讓人眼前一亮，欲罷不能；讀后又耐人尋味，回味無窮。讓作文語言充滿“詩情畫意”則是語言表達(dá)上的高層次。所謂“詩情畫意”是指語言生動(dòng)活潑，含蓄雋永，精練優(yōu)美，有詩一般的韻味、意境以及情趣，讀起來給人以審美享受。

國(guó)家主席習(xí)近平無論是寫文章還是各種場(chǎng)合的講話都善于用充滿“詩情畫意”的語言抒發(fā)大情懷、展現(xiàn)真性情，這種語言風(fēng)格和特點(diǎn)，充滿吸引力、感染力、感召力。古人云，無情未必真英雄，感人心者莫先乎情。任何一個(gè)講話或一篇文稿，高低深淺在于字里行間有沒有流淌著一種真情實(shí)感，無論是個(gè)人情感抑或是家國(guó)情懷，有了感情在里面躍動(dòng)，語言文字也就活了起來，就會(huì)充滿靈氣，有了一種“會(huì)說話”的生命力量?？倳洺３Ｓ迷娨话愕恼Z言抒發(fā)內(nèi)心洶涌澎湃的家國(guó)情懷，他號(hào)召“生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)，有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”；他曾感慨“不能身體已進(jìn)入21世紀(jì)，而腦袋還停留在過去”；他還曾飽含深情地談到“回首歷史，我仿佛聽到了山間回蕩的聲聲駝鈴，看到了大漠飄飛的裊裊炊煙”，多么富有詩意的畫面啊？他也曾用詩一般的語言告訴到訪國(guó)的人民，“當(dāng)我透過飛機(jī)舷窗俯瞰浩瀚的太平洋時(shí)，仿佛看見幾個(gè)世紀(jì)前那些滿載絲綢、瓷器的‘中國(guó)之船正向著阿卡普爾科破浪前行；當(dāng)我踏上貴國(guó)的土地時(shí)，又仿佛看見那位傳說中的樂善好施的美麗的‘中國(guó)姑娘正在普拉埃布傳授紡織、刺繡技術(shù)”，等等。這么富有詩情畫意般的語言是因?yàn)榭倳洝懊康揭粋€(gè)地方，我就會(huì)想起當(dāng)年的事情，觸景生情，感慨良多”，這是因?yàn)榱?xí)主席熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛生活，是因?yàn)榱?xí)主席心中那片赤子情懷、家國(guó)情懷。

習(xí)主席充滿“詩情畫意”的語言可謂是順手拈來，隨處或見。如2014年9月11日至19日，習(xí)近平主席出席上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)第十四次會(huì)議并對(duì)塔吉克斯坦、馬爾代夫、斯里蘭卡、印度進(jìn)行了國(guó)事訪問。訪問期間，習(xí)近平在當(dāng)?shù)孛襟w發(fā)表署名文章，與多國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行會(huì)談，在上合組織成員國(guó)元首理事會(huì)第十四次會(huì)議上發(fā)表講話……習(xí)主席談歷史、講故事、引名言、打比喻，言辭既有很強(qiáng)的親和力和感染力，又有很強(qiáng)的號(hào)召力和感染力，所到之處，同頻共振，給人留下深刻印象：“中國(guó)的友好鄰邦塔吉克斯坦有‘高山之國(guó)的美稱。層巒疊嶂、奇峰林立的帕米爾高原，是雄鷹展翅翱翔的地方。中國(guó)古代思想家孔子說：‘仁者樂山。這樣一個(gè)雄壯多山的國(guó)度，人民寧靜而有內(nèi)涵，令人神往?！?“馬爾代夫風(fēng)景如畫，民風(fēng)淳樸，被譽(yù)為‘上帝灑落人間的一串珍珠，吸引了全世界無數(shù)人們向往的目光。百聞不如一見。我期待著訪問這個(gè)美麗的印度洋島國(guó)?！薄八估锾m卡是印度洋上的一顆明珠，這里有勤勞勇敢的人民，還有香飄四溢的紅茶、晶瑩奪目的寶石，令人向往。我很高興即將訪問這個(gè)美麗的國(guó)家，親身感受‘印度洋明珠的璀璨之光?！薄吧虡I(yè)重鎮(zhèn)孟買市井繁榮，‘印度硅谷班加羅爾聲名鵲起，寶萊塢電影和瑜伽風(fēng)靡世界。印度人民對(duì)未來充滿憧憬，古老文明重新煥發(fā)青春活力”……習(xí)主席在到訪國(guó)發(fā)表署名文章時(shí)，用了這些富有詩情畫意的語言來形容各地的風(fēng)土人情、人文地貌。這樣既展現(xiàn)了真性情，表達(dá)了習(xí)主席的真情實(shí)感，也拉進(jìn)了與到訪國(guó)家的距離，收到了良好的效果。

其實(shí)，作文中讓語言充滿“詩情畫意”并不難做到，同學(xué)們寫作時(shí)只要稍加注意，你的作文也會(huì)有質(zhì)的飛躍，上升到一個(gè)高層次。請(qǐng)看一個(gè)學(xué)生是怎樣用詩意語言來描寫春天的：

冬天也總是對(duì)這世界充滿留戀，它最后一抹雪還在山頭久久不愿離去，可這時(shí)你就在融化的雪水里開始發(fā)芽。不顧雪水殘存的那一絲冰涼，不懼夜晚里寒風(fēng)的怒吼。山頭的雪走了，寒風(fēng)失去了伙伴，也回到西伯利亞的老家去了。春天，雪水里孕育的春天，清新地露出你的笑臉。她化作柳葉，吐出一絲絲綠；化作春風(fēng)，吹醒一顆顆心；化作一縷縷陽光，催開熱烈的花朵。桃紅柳綠是春天，萬紫千紅是春天。孩子們?cè)诖禾旄璩磥?，農(nóng)夫們?cè)诖禾觳シN希望。

這段文字讀起來相當(dāng)優(yōu)美，這名學(xué)生寫作時(shí)描寫細(xì)膩，運(yùn)用比擬手法將春天孕育過程及春天到來時(shí)所富有的生機(jī)與活力生動(dòng)地描寫出來，充盈著詩情畫意，給人以鼓舞和振奮。如果是一般俗套的寫法：“春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，到處是一派生機(jī)勃勃的景象，大人和孩子們都高高興興?！本碗y以打動(dòng)人，更不會(huì)給人帶來美感和欣喜。

那么我們?cè)诰唧w作文時(shí)應(yīng)如何讓自己的語言充滿“詩情畫意”呢？具體說來，可從如下方面入手。

一是巧繪標(biāo)題，讓作文標(biāo)題充滿詩意的美感。作文時(shí)把詩句化作文章的題目，把膾炙人口、流傳千古的名句引入作文題目，就能起到畫龍點(diǎn)睛之效。如“一枝一葉一世界”、“心有天使，詩意人生”等，這樣的文題使人眼睛一亮；內(nèi)容詩化就是化用某首詩或某篇文章的意境，把自己心中所要闡發(fā)的思想、意念化成詩一樣的意境，使文章的內(nèi)容明朗化、形象化、生動(dòng)化。語言詩化，即在詩化寫作中，語言表達(dá)的過程就是化詩為文的過程，化詩為文，是詩化寫作的具體體現(xiàn)。

二是妙用修辭，這樣不僅可以化平淡為生動(dòng)，可增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，也可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。如2015年江蘇滿分作文《山水的挫折》中：“水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔地繞開，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只叫無盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來水的澎湃?！边x段中運(yùn)用擬人手法，賦予“水”以人的思想：有個(gè)性而倍顯智慧。

三是多引詩文，來提高語言的表達(dá)效果，使我們的文章更具有文學(xué)底蘊(yùn)。習(xí)主席猶愛引用古體詩詞，且運(yùn)用得恰到好處，往往起到畫龍點(diǎn)睛、升華主題、卒章顯志的作用。聆聽他的講話，無疑是一種精神享受。如習(xí)主席在亞太經(jīng)合組織工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上的演講時(shí)說，“‘浩渺行無極，揚(yáng)帆但信風(fēng)。亞太是我們共同發(fā)展的空間，我們都是亞太這片大海中前行的風(fēng)帆。亞太未來發(fā)展攸關(guān)亞太經(jīng)合組織每個(gè)成員的利益?！彼锰拼娙笋R戴的詩句，抒發(fā)了中國(guó)同亞太和世界和平相處、共創(chuàng)未來的情懷。又如滿分作文《詩人·明月·黃花》中“謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻?！?選文中大量巧用蘇軾的詩詞。其中“牽黃擎蒼”化用《江城子·密州出獵》中的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃、右擎蒼”，刻畫了一個(gè)“射天狼”英雄形象；“一蓑煙雨任平生”直接引用《定風(fēng)波》中的詞句，寫出了蘇軾的曠達(dá)；“踏雪飛鴻”活用了他的《和子由澠池懷舊》一詩中“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”，闡發(fā)了他的樂觀、堅(jiān)持的精神。

四是用想象的手法使敘述富含詩意。如滿分作文節(jié)選《薛寶釵魂斷大觀園》：“寶釵擦了擦眼里的淚水，頭上的珠玉在風(fēng)兒拂動(dòng)下發(fā)出清脆的響聲。一只蝴蝶飛過，她舉起扇子剛要拍下時(shí)，她頓住了。歲月不饒人，往日的情趣已無，甚至力氣也用盡了。那《春花少女赴蝶圖》早已在歲月的腐蝕下消失殆盡?！?用歷史人物作為題材寫作，要注意區(qū)別與對(duì)這個(gè)人物的客觀敘述。客觀敘述是不帶感情色彩的介紹，而文學(xué)創(chuàng)作是源于生活又高于生活的。詩化語言就是運(yùn)用散文化的筆法、想象的表現(xiàn)手法使語句帶上“我”的情感，豐富人物，深化意旨。

五是注意語句長(zhǎng)短搭配、整散結(jié)合，句式靈活，富于音樂美和節(jié)奏感。俗話說“言之無文，行而不遠(yuǎn)”， 如滿分作文《談意氣》選段：“人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們?cè)鯐?huì)有如此壯行？”選段長(zhǎng)短句參差錯(cuò)落，整散結(jié)合。讀來語勢(shì)磅礴，瑯瑯上口，文采斐然，富有韻味。

六是嘗試在作文中借助意象，使作文畫面感鮮明起來。作文借助于一些特有的意象，如楓葉、銀杏、菩提、雪蓮、夜鶯、紫雀、青鳥、百靈、絲雨、雪花、彎月、籬笆等，營(yíng)造詩境，創(chuàng)造詩意。如下面兩段選文：“四月，梔子花開的時(shí)候，風(fēng)也變甜變軟了。整個(gè)山坡，灌滿了清香沁人的氣息。風(fēng)慢慢吹著，象用蒲公英的絨球撓著你的臉，像展開的柳絲枝條，摟著你的脖子，然后在你面前，打開一瓶淡淡的蜜酒?！薄案改傅膼郏岳蚧ò?，無言無語，卻芳香濃郁，洋溢在我周圍，伴我成長(zhǎng)?！鄙鲜鰞烧Z段情景交融，意境雖不相同，但都如詩如畫，令人陶醉其中。

下面我們以一篇例文簡(jiǎn)析之。

你在我心里

泉河文學(xué)社 胡彩霞

我的生活時(shí)時(shí)充滿希望，到處灑滿陽光，只因你在我心里——我的語文。你嗎，語文？美麗，華貴，優(yōu)柔……我無法用詞藻來修飾你。

屈原的吟詠唱響了愛國(guó)的情懷，李白的云帆點(diǎn)綴了整個(gè)滄海，辛棄疾的雙眼迷離了閃閃劍光，文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁洋……因?yàn)槟阍谖倚睦铮Z文，我讀懂了家國(guó)、抱負(fù)、執(zhí)著、忠烈！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國(guó)破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。

不僅在我的求學(xué)生涯中，我還要在我的一生中感悟你，體驗(yàn)?zāi)?。只因你在我心里，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。

你嗎，語文？大觀園里的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，取經(jīng)路中的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。因?yàn)槟阍谖倚睦铮易x懂了無奈、團(tuán)結(jié)、勇敢、義氣！零落般的花就隨它去吧，葬！給它一個(gè)完整的家；天下就隨它分吧，戰(zhàn)！給它一個(gè)美好的涅盤；妖怪就隨他來吧，拼！給它一個(gè)痛苦的詮釋；安就隨他招吧，死！給它一個(gè)充實(shí)的輝煌。只因你在我心里，你把篇篇名著化為鋪路之石，讓我踏上尋找生命真諦之旅。

你嗎，語文？汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽更加紅烈，苧蘿江水更加澈亮……因?yàn)槟阍谖业男闹?，我領(lǐng)悟了屈原的高潔情懷，嘆服于荊軻的視死如歸，感慨于西施的別離痛苦……

我時(shí)時(shí)在心里掂量你的份量，總覺得你格外沉重。只因你在我心里，你把個(gè)個(gè)名人化為動(dòng)力之源，推動(dòng)我前進(jìn)。語文，只因你在我心里，我的希望讓你染紅，我的夢(mèng)想讓你浸綠。只因你在我的心里，我的語文，讓我贏在當(dāng)下！唱響我青春的天空。

這是一篇較為突出的作文佳品，語言富有詩意，令人回味無窮。文章的語言極其簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力。在句與句、段與段之間，作者有意識(shí)地營(yíng)造了一種齊美的氛圍，給人感覺如同桂花，不驚艷，但暗香縈繞，彌久不散！如“大觀園的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，取經(jīng)路中的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志?！边@些語言既有詩情又有畫意，讀來讓人不忍釋手。

讓作文語言充滿“詩情畫意”，既能增加文章的美感，又能體現(xiàn)作文深度。詩化語言源于寫作者真切的與氣息、血肉相融的靈性感受，是對(duì)世界的深層體驗(yàn)自然涌現(xiàn)的生命感悟，它似一彎月亮，一股清泉，直接觸動(dòng)到讀者的心靈深層。讓我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、閱讀中，用心去采擷神奇“詩意”，去化作詩一樣的美文吧！