適應建筑專業(yè)集群的土木工程本科人才職業(yè)面向研究與分析

■唐小方，郭保生，陳曉旭 ■廣東白云學院建筑工程學院，廣東 廣州 510450

引言

大學本科畢業(yè)生的職業(yè)面向是進行人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的依據(jù)，要了解大學畢業(yè)生的職業(yè)面向首先是通過調(diào)研，明確珠江三角洲及廣東地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對建筑企業(yè)群中的土木工程人才的需要狀況，對土木工程的基礎理論、基本知識、專業(yè)基本技能、實踐動手能力、社會責任感、心里素質(zhì)方面的基本要求，了解土木工程畢業(yè)生的就業(yè)單位類型及他們在企業(yè)工作和生活的現(xiàn)狀，掌握土木工程專業(yè)畢業(yè)生在珠江三角洲及廣東地區(qū)所對應相關崗位，確定土木工程在不同的相關崗位所具備的崗位技能、崗位知識、崗位素質(zhì)要求，最后確定人才的職業(yè)面向。

1 廣東地方經(jīng)濟對建筑產(chǎn)業(yè)人才需求旺盛

廣東省建筑產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展對綜合性人才的需求越來越高，以前那種單專業(yè)培養(yǎng)建筑人才的模式已經(jīng)不能滿足建筑新市場的要求。目前，我國建筑業(yè)從業(yè)人員已達3893 萬人，居各行業(yè)之首。在建筑業(yè)從業(yè)人員中，專業(yè)技術和經(jīng)營管理兩類人員僅占從業(yè)人員總數(shù)的9%，遠低于各行業(yè)18%的平均水平。專業(yè)技術和管理人員中，中專以上學歷者占58%，大學以上學歷者占11%，占從業(yè)人員總數(shù)90%以上的生產(chǎn)一線的操作人員絕大多數(shù)未經(jīng)任何培訓直接上崗。

近五年建筑業(yè)從業(yè)人員以年均4.25%的速度增加。隨著城市化的推進，對城市規(guī)劃、建設和管理方面的技術人才提出了急迫的需求。建設事業(yè)市場化加速，出現(xiàn)了從業(yè)人員數(shù)量增長很快的新興行業(yè)，如建筑裝飾、房地產(chǎn)和物業(yè)管理。智能建筑成為建筑工程的重要組成部分，對建筑智能化技術人才提出了迫切的需求。我國加入WTO 后，建筑業(yè)面臨著在國際建筑市場中競爭的機遇和挑戰(zhàn)，急需大批適應國際建筑市場需要的技術與管理人才。這些建筑新型綜合人才是建筑產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的必然結(jié)果，建筑專業(yè)集群需要“專業(yè)技能精，上下鏈知識廣”的綜合素質(zhì)的人才。這些人才能夠適應廣東建筑企業(yè)鏈經(jīng)濟社會和科技發(fā)展需要，具有建筑企業(yè)鏈中所需的高綜合素質(zhì)、強實作、懂技術、懂經(jīng)營、知識面廣、能吃苦、具有較強創(chuàng)新能力的應用技術型人才。

2 廣東省建筑產(chǎn)業(yè)集群具有明顯的特點

2.1 建筑產(chǎn)業(yè)集群的各專業(yè)交叉滲透

建筑集群的企業(yè)很大部分是勞動和資金密集型的企業(yè)，每個企業(yè)都有自己的優(yōu)勢，為了應對建設項目越來越高的目標，各企業(yè)間都自覺的將自己的優(yōu)勢專業(yè)和其他企業(yè)的優(yōu)勢專業(yè)緊密的結(jié)合，來共同完成建筑任務，建筑產(chǎn)業(yè)集群中有大小各企業(yè)之間的資源整合。

2.2 產(chǎn)業(yè)集群中的技術互補

目前的建筑行業(yè)改變了高能耗、粗獷式的建造模式，開始向綠色環(huán)保低碳節(jié)能的建筑方向發(fā)展，為了達到這個目的涌現(xiàn)了許多的應用新材料、新技術、新工藝。這些新材料、新技術、新工藝的應用不是一個或幾個企業(yè)可以完成和掌握的，建筑企業(yè)鏈之間形成了技術互補互助的建筑產(chǎn)業(yè)集群。

2.3 建筑產(chǎn)業(yè)集群吸收了新興技術企業(yè)加盟

建筑行業(yè)的要求在前進，建筑中的新材料、新技術、新工藝也要不斷的發(fā)展，在發(fā)展過程中，建筑產(chǎn)業(yè)集群就已不再是單純的建筑企業(yè)集群，而是有一批新技術、新材料的高新企業(yè)加入，高新企業(yè)的加入改變了部分原有的建筑的技術和材料，給制造技術制造工藝帶來了新的知識，使使傳統(tǒng)的建筑產(chǎn)業(yè)充滿了活了。

2.4 建筑產(chǎn)業(yè)的人才短缺更加突出

建筑產(chǎn)業(yè)集群中各企業(yè)為了自身的發(fā)展，都需要能夠給企業(yè)發(fā)展壯大的綜合性人才。為了在激烈的市場競爭中生存發(fā)展，建筑企業(yè)迫切需要既懂得建筑技術又懂得綠色建筑、先進的工藝、新型的節(jié)能環(huán)保材料、信息化技術的綜合技術人才。

2.5 建筑產(chǎn)業(yè)集群大量摻入國際元素

建筑企業(yè)和其他企業(yè)一樣，面臨著國際間的競爭與交流，面臨著國際大舞臺。而國外的大型建筑企業(yè)也看好了我國大的建筑市場，都希望能夠到我國的建筑市場分一杯羹，都想方設法的與我國的企業(yè)進行聯(lián)合。廣東省的建筑產(chǎn)業(yè)集群已經(jīng)走向了國際舞臺，承接了許多大型的國際性業(yè)務，與國外的建筑企業(yè)進行了多層次的合作，體現(xiàn)了廣東建筑產(chǎn)業(yè)集群的雄厚實力和發(fā)展遠景。

2.6 在設計中體現(xiàn)綠色環(huán)保和建筑節(jié)能的新概念

綠色建筑在設計中，一般采用整體設計，在整體設計中，注意整個設計規(guī)劃中的自然生態(tài)環(huán)境特點，因地制宜的將要設計的功能和設計規(guī)劃區(qū)域的自然環(huán)境有機的結(jié)合起來，盡量減少對生態(tài)環(huán)境的破壞，采取先進的技術來有效的改善生態(tài)環(huán)境。

3 土木工程專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)面向

3.1 工程施工技術方向

代表職位:施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術經(jīng)理、項目經(jīng)理等。

代表行業(yè):建筑施工行業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)、路橋施工企業(yè)、工程承包公司、政府相關部門。

職業(yè)道路:施工員→技術員→工程師→標段負責人→技術經(jīng)理→項目經(jīng)理→總工程師。

能力要求:要求學生具有工程制圖、工程材料運用、工程測量、施工技術、地基處理以及基坑支護等專業(yè)技術能力。

3.2 工程項目監(jiān)理方向

代表職業(yè):監(jiān)理工程師、工程質(zhì)量和安全監(jiān)督員、建設單位公務員等。

代表行業(yè):施工企業(yè)、工程咨詢公司、工程建設監(jiān)理公司、項目管理公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋監(jiān)理公司、工程質(zhì)量檢測監(jiān)督部門。

職業(yè)道路:監(jiān)理員→資料員→項目直接負責人→專業(yè)監(jiān)理工程師→總監(jiān)理工程師。

能力要求:要求學生具有施工組織、項目監(jiān)理以及技術經(jīng)濟分析、項目可行性研究、事故應急處理的能力。

3.3 工程結(jié)構(gòu)設計及預算方向

代表職位:項目設計師、結(jié)構(gòu)設計師、工程和材料預算員、政府相關部門任公務員等。

代表行業(yè):建筑設計院、建筑設計事務所、工程勘察設計單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司、交通或市政工程施工企業(yè)、政府相關部門等。

職業(yè)道路:預算員→預算工程師→高級工程師等。

能力要求:要求學生具有力學分析、結(jié)構(gòu)體系分析、結(jié)構(gòu)設計能力、計量與計價等能力。

3.4 工程管理方向

代表職位:工程項目經(jīng)理、工程項目咨詢與管理師、工程項目規(guī)劃師等。

代表行業(yè):施工企業(yè)、工程咨詢公司、工程建設監(jiān)理公司、項目管理公司以及政府相關部門任公務員。

職業(yè)道路:施工員→建筑管理工程師→項目經(jīng)理→高級工程師→總工程師等。

能力要求:施工技術、施工組織、房屋建筑學、經(jīng)濟學、會計學、項目管理以及技術經(jīng)濟分析和項目可行性研究的能力。

上述類型主要針對建筑專業(yè)集群中的施工、咨詢、監(jiān)理、房地產(chǎn)以及建筑設計等相關的企事業(yè)單位的工作崗位要求進行了設置。學生主要還是根據(jù)自身發(fā)展的特點，來適應建筑專業(yè)集群中的用人單位對不同工作崗位選擇人才的要求，來規(guī)劃各自的工作崗位。

3.5 公務員、教學及科研方向

代表職位:公務員、教師、研究所。

代表行業(yè):大中專院校、科研所、工程咨詢公司、建筑設計院、政府相關部門。

職業(yè)道路:科員→科長→處長→局長;助教/助理工程師→講師/工程師→副教授/副研究員→教授/研究員。

4 影響畢業(yè)生職業(yè)面向的幾種因素

通過調(diào)查的結(jié)果，經(jīng)過詳細的分析發(fā)現(xiàn)，影響畢業(yè)生擇業(yè)的因素有以下幾種:

4.1 農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城、西部地區(qū)急需土木工程專業(yè)畢業(yè)生

調(diào)查發(fā)現(xiàn):將近八成的學生不愿到農(nóng)村就業(yè);部分學生不愿意去西部就業(yè);大中城市是大部分畢業(yè)生就業(yè)的首選;相比較國有企業(yè)，大學畢業(yè)生更傾向于外資企業(yè)。擇業(yè)取向的形成是一系列因素共同作用的結(jié)果。它既受到個人因素如偏好理想能力等影響，也受到家庭因素比如父母職業(yè)家庭收入等的影響，更受社會因素比如勞動力和市場狀況經(jīng)濟景氣程度等的影響。

4.2 就業(yè)期望值是影響就業(yè)的主要因素

在人力資本投資收益風險約束下，大學生以職業(yè)價值最大化為擇業(yè)目標，期望收益越高，但經(jīng)過一段時期的現(xiàn)場磨練后，學生對就業(yè)的期望值將趨于理性，由于建筑工程性質(zhì)的原因土木工程專業(yè)男生的工作月薪比女生要高。

4.3 具備職業(yè)道德和發(fā)展?jié)摿Φ膶嵱眯匀瞬鸥芷笫聵I(yè)單位青睞

對于我校土木工程專業(yè)的畢業(yè)生來說，在進入企業(yè)后都會有個培養(yǎng)過程，綜合素質(zhì)高、動手能力強的畢業(yè)生更受企業(yè)的歡迎。進入企業(yè)的同學進入企業(yè)后，如果能夠吃苦耐勞、以積極的心態(tài)投入到工作中，理論聯(lián)系實際，虛心向工人們學習，將會很快勝任工作，得到企業(yè)的重用和很好的得到發(fā)展。

4.4 土木工程專業(yè)核心知識和技能是學生參加工作的素質(zhì)要求

無論學生到那類企業(yè)單位就業(yè)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，土木工程專業(yè)核心知識和技能是所有企業(yè)看重和需要的。社會對土木專業(yè)的畢業(yè)生的需求是旺盛的，職業(yè)道路是辛苦、曲折、前途光明的。但是我們的畢業(yè)生應該在校期間要更好的學好專業(yè)課，使自己具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。要特別注意理論學習和個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，應具有較強的動手能力、計算機應用能力。

4.5 不斷進取精神是影響學生成長的重要因素

隨著我國執(zhí)業(yè)資格認證制度的不斷完善，土木工程專業(yè)人員不但需要精通專業(yè)知識還要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書。需要注意的是，這些執(zhí)業(yè)資格認證均需要一定年限和相關工作經(jīng)驗才能報考。故土木工程畢業(yè)生在走上工作崗位后也要注意知識結(jié)構(gòu)的更新，盡早報考以取得相關的執(zhí)業(yè)資格。

5 結(jié)語

適應建筑專業(yè)集群的土木工程本科人才的職業(yè)面向分析是我們確定人才培養(yǎng)方案的前期工作，我們要對土木工程本科專業(yè)的人才在建筑專業(yè)集群各企業(yè)的職業(yè)面向和影響畢業(yè)生職業(yè)面向的幾種因素進行調(diào)研和分析，才能為確定土木工程人才培養(yǎng)方案奠定基礎。

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