新常態(tài)勢下構建全程化全方位的思政教育長效機制研究

莊百鵬

（肇慶醫(yī)學高等專科學校 廣東 肇慶 526020）

1.新常態(tài)新挑戰(zhàn)新機遇

2014 年11 月份，習近平首次提出并系統(tǒng)闡述了“新常態(tài)”，這引起了各界的高度關注與熱議。 新常態(tài)就是區(qū)別于以往舊形勢、舊環(huán)境的，是指社會發(fā)展的新階段、新環(huán)境、新變局、新情況、新挑戰(zhàn)。 新常態(tài)具有長期性，要保持平常心，冷靜理性，順勢而為。保持戰(zhàn)略定力，既不過速，也不失速。 新常態(tài)是新的探索，要積極主動開拓創(chuàng)新。

新常態(tài)帶來新挑戰(zhàn)，新常態(tài)蘊育新機遇，新常態(tài)給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來巨大機遇， 同時也給大學生思想政治教育帶來良好的發(fā)展機遇。大學生思想政治教育一直是黨和政府高度關注的政治性問題，是社會輿論的熱點與焦點，自1977 年恢復高考以來，中國教育歷經(jīng)了38 年的改革與探索，成績斐然，但問題也層出不窮。新常態(tài)下大學生思想政治教育也面臨巨大挑戰(zhàn)，黨和政府高度重視，高校投入巨大，專任教師隊伍日益強大，教學資源創(chuàng)新豐富，但教育效果讓世人堪憂。 2014 年11 月《遼寧日報》發(fā)表了題為《大學老師，請不要這樣講中國》的公開信，2015 年1 月24 日，求是網(wǎng)刊發(fā)寧波市委宣傳部徐嵐的評論《高校宣傳思想工作難在哪里？ 》，這兩篇文章引起了社會廣泛的討論。 新常態(tài)下，世情、國情、黨情都發(fā)生著急劇的變革與發(fā)展，尤其西方各種思潮對大學生的滲透與影響日益加劇。傳統(tǒng)的填鴨式的思想政治教育模式，效果越來越不佳，學生厭學、逃課現(xiàn)象不斷增加。 大學生是祖國的花朵與棟梁，是未來的建設者與接班人，是中國夢的主要宣傳者與踐行者，因此，新常態(tài)勢下創(chuàng)新大學生思想政治教育機制，開創(chuàng)思想政治教育的新模式與新路徑，切實有效地加強大學生的思想政治教育的效果，具有重大的現(xiàn)實意義與戰(zhàn)略意義。

2.新常態(tài)勢下構建全程化全方位的思政教育長效機制

2.1 創(chuàng)新豐富科學理論，發(fā)揮高校思政教育的主陣地、主渠道作用

大學是開展思想政治教育的主陣地、主渠道、主課堂，是大學生成長成才的搖籃，是大學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期。我國進入改革開放的深水區(qū)，各種問題矛盾日益凸顯，高校教育發(fā)展必須認識新常態(tài)、適應新常態(tài)、落實新常態(tài)，高校不僅要加強專業(yè)技術的教育與培養(yǎng)，更要高度關注大學生品德素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)成為一個具有高尚道德品質(zhì)與情感，勇于承擔社會責任的社會人。[1]

因此，首先，高校建立和完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制；其次，要創(chuàng)新加強教材管理，對西方原版教材的有甄別的使用，絕不能讓傳播西方價值觀念的教材進入我們的課堂、進學生的頭腦；再次，高校要加強師德師風建設，決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在大學課堂出現(xiàn)，決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學課堂蔓延， 決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生。[2]因此，高校黨委、學生處、校團委、思政部、及全校教職工共同努力，構建大學生思想政治教育的有效聯(lián)動教育機制。

2.2 深化校企合作，加強大學生職業(yè)道德教育

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵守的基本行為準則，是社會道德的重要組成部分，是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn)，是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會道德。 習近平總書記在十八屆中央紀委五次全會上強調(diào)，“加強紀律建設，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”， 要求各級領導干部特別是高級干部必須牢固樹立紀律和規(guī)矩意識，在守紀律、講規(guī)矩上作表率，自覺做政治上的“明白人”。[3]守紀律講規(guī)矩就是對職業(yè)道德的最高要求，大學生未來必然要走向工作崗位，擔負起構建偉大中國夢的歷史重任，因此，加強大學生職業(yè)道德教育，是長遠之計。 我校為切實有效的加強醫(yī)學生職業(yè)道德，逐步與肇慶市衛(wèi)生局、肇慶市第一人民醫(yī)院、肇慶市中醫(yī)院、高要市人民醫(yī)院等見習實習醫(yī)院構建醫(yī)學生醫(yī)德醫(yī)風實踐教育基地，加強醫(yī)學生職業(yè)道德教育、培養(yǎng)高尚的醫(yī)德醫(yī)風，探索構建在醫(yī)學生實習期間一個包括實習醫(yī)院、學校就業(yè)指導辦、學生處、輔導員隊伍和思政部等眾多部門的有效聯(lián)動教育機制。

2.3 協(xié)同法院等法律部門，加強大學生法治教育

黨的十八大四中全會通過的 《中共中央關于全面推進依法治國的若干重大問題的決定》， 是繼黨的十八屆三中全會的又一國家戰(zhàn)略，我國正在構建社會主義市場經(jīng)濟體制，市場經(jīng)濟的實質(zhì)是法治經(jīng)濟。 加強大學生進行法治教育，是社會發(fā)展的必然趨勢，提高大學生的素質(zhì)，促進大學生的全面發(fā)展，法律教育與道德教育應并重，將法治教育放在更加突出的地位，力爭法制素質(zhì)和道德素質(zhì)的整體和諧。 高校法制教育應幫助大學生明確依法治國的科學含義，引導他們樹立法律至上的觀念，形成正確的法律觀，包括正確的法律價值觀、法律平等觀和權利義務觀。 我校積極探索醫(yī)學生法治觀教育，構建社會、學校、家庭教育三位一體的科學教育新途徑。 我校協(xié)同肇慶市檢察院、肇慶市中級人民法院、肇慶市醫(yī)學會等有關部門，構建一個有效加強醫(yī)學生法治觀教育的合作機制， 培養(yǎng)醫(yī)學生知法守法、明理懂法，有效使用法律武器，正確保護自我利益，合理維護患者及家屬的合法權益。

2.4 依托黨的紅色資源，加強大學生愛國主義教育

紅色教育資源就是革命傳統(tǒng)教育資源，生動記載了我國革命歷史進程，再現(xiàn)了革命先輩光輝足跡，體現(xiàn)了中華民族的偉大精神，是一筆珍貴的精神財富。[4]青年大學生是黨和國家的接班人，是黨的理論、路線、方針、政策的重要宣講者與踐行者。 因此，高校積極利用黨的紅色資源，構建紅色實踐教學基地，加強大學生新時期愛國主義教育。我校高度重視加強醫(yī)學生愛國主義教育，協(xié)同肇慶市博物館（葉挺獨立團團部舊址）、肇慶市廣寧縣上林村革命紀念館等有關黨的紅色資源，切實有效加強醫(yī)學生的革命精神、 愛國主義精神以及黨的艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風教育。從而教育、引導學生養(yǎng)成敏銳的政治辨別力，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，培養(yǎng)成為黨和國可靠的建設者與接班人。

2.5 依托廉政教育基地，加強大學生廉潔修身教育

黨風廉政建設和反腐倡廉是關系到黨和國家生死存亡的大事，是我黨在新時期將長期堅持的一項重要工作，反腐倡廉是全社會輿論的熱點與焦點。 黨的十八大以來，黨以壯士斷腕的氣魄刮起反腐敗風暴,尤其是2015 年以來，中共為權力“筑籠”、“立規(guī)”的制度反腐也全面提速，“老虎蒼蠅一起打、絕不手軟”，贏得舉國上下的高度贊譽。 大學生是祖國的花朵與棟梁， 是中國特色社會主義的重要實踐者與繼承者，未來的發(fā)展與建設，重任落在80、90 后一代青年肩上，責任重大、任重道遠，因此，加強青年大學生的廉政教育，樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”、“全心全意為人民服務” 的執(zhí)政理念， 才能在未來職業(yè)崗位上以身作則、忠于職守，甘于奉獻。 我校為加強醫(yī)學生廉政教育，構建了肇慶市包公祠廉政教育基地，每學期組織醫(yī)學生赴基地開展實踐教學，有效地加強醫(yī)學生廉潔修身、秉公守法教育。培養(yǎng)醫(yī)學生清正廉潔、廉潔奉公、大公無私的“包公精神”。

總之，新常態(tài)下，高校要積極的探索與踐行，協(xié)同創(chuàng)新校企合作、校醫(yī)合作、校與社會、校與政府家庭深度合作，積極構建全程化、全方位、寬領域的醫(yī)學生思想政治教育教育長效合作機制。 切實有效地提高大學生思想政治教育教育的實效性，培養(yǎng)為建設中國特色社會主義忠實的踐行者與繼承者。

［1］人民網(wǎng):http://theory.people.com.cn/n/2015/0331/c40531-26775796.html．

［2］新華網(wǎng):http://news.xinhuanet.com/2015-01/16/c_1114027375.htm．

［3］熊來平.紅色資源在大學生社會主義核心價值體系教育中的價值及實現(xiàn)[J]．井岡山大學學報(社會科學版)，2010（5）：26-31.