淺析新媒體對當(dāng)代大學(xué)生國防教育的影響及對策

楊忠習(xí) 王貝貝

（1.中國礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院 江蘇 徐州 221116；2.中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院 江蘇 徐州 221116）

目前，我國高校大學(xué)生主體基本上是“90 后”，他們富于創(chuàng)新，個性突出，接受新鮮事物能力較強。 作為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，“兩個一百年”建設(shè)的未來主力軍，“90 后”大學(xué)生的國防觀念就決定了未來整個社會的國防觀念。隨著移動互聯(lián)和信息技術(shù)等新媒體的迅猛發(fā)展，“90 后”大學(xué)生的國防教育受到越來越多的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)失去了吸引力，“90 后” 大學(xué)生國防教育形式和內(nèi)容亟需創(chuàng)新改變。

1．當(dāng)代大學(xué)生的思想特點

1.1 個性特點突出，創(chuàng)新能力較強

由于我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，人民物質(zhì)生活的改善，家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，國家對教育的大力投入，當(dāng)代大學(xué)生從小接受的教育越來越好。他們知識儲備豐富，才能突出，視野寬廣，接受新鮮事物能力突出，綜合素質(zhì)普遍較高，自信力不斷增加。他們不喜歡因循守舊，喜歡打破原有的規(guī)則，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力較強。他們具有較強的自我意識，思想更加獨立，個性特點突出。

1.2 追求更加現(xiàn)實，意志力較為薄弱

目前我國正處于“增長速度換檔期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、前期刺激政策消化期”三期疊加的特殊時期，經(jīng)濟發(fā)展放緩，競爭格局加劇，我國居民在追求自身利益方面表現(xiàn)的更加務(wù)實。 加之，受國外價值觀念的滲透和網(wǎng)絡(luò)上不正確的價值觀念引導(dǎo)， 當(dāng)代大學(xué)生的追求更加現(xiàn)實，導(dǎo)致他們把注意力會集中在某個具體的事件中，意志力較為薄弱。

1.3 心理較為脆弱，受挫能力不強

由于經(jīng)濟條件的改善和家庭中獨生子女比重加大，當(dāng)代大學(xué)生被家庭視為“寶貝”。 在這種環(huán)境下長大，他們很少能獨立自主地去處理事情，解決問題的能力較差。 并且，他們?nèi)狈w生活，在人際交往方面缺少應(yīng)有的鍛煉，在大學(xué)寬松的學(xué)習(xí)和生活方式下，很容易迷失自我。遇到挫折和失敗時，不知道該通過何種渠道進(jìn)行排解，心理承受能力較為脆弱，久而久之就會形成各種心理問題。

1.4 網(wǎng)絡(luò)運用能力增強，網(wǎng)絡(luò)依賴開始凸顯

隨著移動互聯(lián)、自媒體等新媒體的迅猛發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用途徑得以拓寬，網(wǎng)絡(luò)運用能力不斷提升。移動互聯(lián)技術(shù)、自媒體等新媒體以其信息獲得的便捷性得到廣大網(wǎng)民尤其是大學(xué)生的普遍認(rèn)可，它已然成為當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的一個重要發(fā)展方向。 它以其高效、便捷、實時、新穎等特性，影響著當(dāng)代大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、娛樂和社交，使得廣大學(xué)生的視野更加寬廣，知識儲備更加豐富。 但是，“碎片化”的網(wǎng)絡(luò)知識并沒有帶給他們太多的成就感，反而是脫離實際后的空虛感。 甚至很多學(xué)生養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)依賴癥，他們長期生活在虛擬世界，與真實生活相脫離，其生活和學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響。

2.新媒體對當(dāng)代大學(xué)生國防教育的積極影響

2.1 當(dāng)代大學(xué)生的自主意識得到提升

傳統(tǒng)信息傳播模式只能使人們被動地接收信息，而移動互聯(lián)等新媒體尤其是WEB4.0 的迅猛發(fā)展改變了傳統(tǒng)模式，廣大學(xué)生可以通過微信、論壇、微博等渠道去了解外界信息，傳播信息，發(fā)表個人觀點等。當(dāng)代大學(xué)生找到了在現(xiàn)實世界無法展現(xiàn)自我的渠道，吸引了廣大“粉絲”對他們的關(guān)注，增加了他們的個人自信。 令人欣慰的是，很多當(dāng)代大學(xué)生對于國家時事，民情熱點等非常關(guān)注，國家主人翁意識進(jìn)一步提升，參政議政能力加強。

2.2 當(dāng)代大學(xué)生的社會認(rèn)知得到加強

新媒體成為廣大學(xué)生日常生活不可或缺的一部分。 學(xué)生們通過微博、微信、網(wǎng)絡(luò)等新媒體途徑及時了解外界信息，自由交換相互觀點。這種方式在一定程度上改變了傳統(tǒng)交流方式， 使廣大學(xué)生能夠更全面、更系統(tǒng)地了解外部信息，合理進(jìn)行分析，理性判斷社會現(xiàn)象。 通過新媒體， 廣大學(xué)生能夠?qū)ξ覈鐣倪M(jìn)步和國防的發(fā)展給予充分肯定，提高其在社會生活中的滿意度，增強對黨和國家的認(rèn)同感。

2.3 當(dāng)代大學(xué)生國防教育的平臺得到拓展

相對于傳統(tǒng)國防教育平臺，我們可以利用新媒體資源，挖掘和擴充廣大學(xué)生喜聞樂見的信息資源， 更加直觀和系統(tǒng)地創(chuàng)新優(yōu)秀成果，從而為當(dāng)代大學(xué)生國防教育提供了嶄新的平臺。新媒體提供了多樣化的資源，滿足了當(dāng)代大學(xué)生的個性化需求，能更直觀、更深入地展現(xiàn)我國國防建設(shè)的現(xiàn)狀，提高了國防教育的效率和效果。

3.新媒體對當(dāng)代大學(xué)生國防教育的負(fù)面影響

3.1 新媒體傳播方式不當(dāng)，部分學(xué)生政治思想迷失，民族認(rèn)同感降低

近年來，伴隨著新媒體技術(shù)的革新，網(wǎng)絡(luò)游戲，娛樂資源等取得了蓬勃發(fā)展。 當(dāng)代大學(xué)生接受新鮮事物的意愿和能力比較突出，逐漸成為網(wǎng)絡(luò)游戲和娛樂資源的生力軍。 其中有部分學(xué)生沉迷其中，不可自拔，漸漸喪失了某些社會功能。 更有甚者，某些西方國家打著“信息全球化”的幌子，通過新媒體發(fā)布充滿暴力色情的內(nèi)容和分裂國家的虛假言論，開展一場隱形的文化侵略。 受其影響，一些大學(xué)生意志力降低，世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生了扭曲，是非善惡的判斷力下降，政治思想迷失，盲目崇拜西方某些國家的價值觀，民族認(rèn)同感降低。

3.2 新媒體制造虛擬世界，部分學(xué)生責(zé)任感降低，政治表達(dá)偏激

新媒體創(chuàng)造了一個虛擬的世界。 當(dāng)代大學(xué)生擺脫了現(xiàn)實世界的束縛，在虛擬世界里，不加核實隨意發(fā)表不實言論或者轉(zhuǎn)發(fā)沒有根據(jù)的內(nèi)容，不加克制隨意發(fā)泄對現(xiàn)實世界的不滿，不加考察隨意抨擊社會現(xiàn)象，不加思索隨意發(fā)布或者轉(zhuǎn)發(fā)對國家政策甚至是法度的詆毀，給黨和國家機構(gòu)冠以莫須有的罪名，制造了一種虛假的輿論氛圍。 甚至有些人被國外敵對勢力利用，通過新媒體從事危害國家和社會的行為，嚴(yán)重影響了社會的穩(wěn)定團結(jié)，嚴(yán)重影響了國家的長治久安。

3.3 新媒體內(nèi)容良莠不齊，大學(xué)生國防教育受到挑戰(zhàn)

新媒體技術(shù)為信息傳播提供了一個較為開放的平臺。網(wǎng)絡(luò)信息容量較大，且良莠不齊，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度不夠，一些國際敵對勢力和國內(nèi)反動分子借機向廣大學(xué)生傳播一些反社會、反人類和西方資產(chǎn)階級散漫信息，給當(dāng)代大學(xué)生國防教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 新媒體傳播具有開放性、虛擬性、交互性、廣泛性和爆發(fā)性的特點，大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中獲得的信息具有隨機性和隱蔽性， 很難對其全面掌控，及早預(yù)防，這也給大學(xué)國防教育工作者帶來了新的挑戰(zhàn)。

4.新媒體環(huán)境下，加強當(dāng)代大學(xué)生國防教育的對策

4.1 加強思想政治引導(dǎo)，增強廣大學(xué)生理想信念和愛國主義教育

當(dāng)代大學(xué)生的思想具有非常鮮明的個性，對于他們的思想政治教育工作也要與時俱進(jìn)。 我國正處于信息技術(shù)高速發(fā)展的時期，在新媒體環(huán)境下，高校國防教育工作者要高筑思想政治教育防線，以社會主義核心價值體系武裝學(xué)生，用中國夢的偉大事業(yè)凝聚力量。 要積極利用新媒體，通過網(wǎng)絡(luò)和微博、微信等自媒體加強學(xué)生憂患意識，要讓廣大學(xué)生能夠看清我國目前所面臨的錯綜復(fù)雜的國內(nèi)外政治和經(jīng)濟形勢，時刻保持危機感和緊迫感。同時，要培養(yǎng)廣大學(xué)生“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，以國家主人翁的態(tài)度投入到“兩個一百年”偉大事業(yè)中，努力做到“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”，以實際行動履行國防義務(wù)。

4.2 創(chuàng)新優(yōu)化國防教育課程建設(shè)

現(xiàn)階段，我國高校國防教育主要集中在課堂教學(xué)和軍訓(xùn)，這種傳統(tǒng)方式能夠比較直觀地介紹我國國防教育的意義、形式和內(nèi)容，但學(xué)生都是被動式接受，不能自主選擇教育內(nèi)容，具有一定的局限性。除了傳統(tǒng)教育方式外，高校應(yīng)加大實踐教學(xué)、實習(xí)基地和網(wǎng)絡(luò)教育等第二課堂建設(shè)，尤其要利用好網(wǎng)絡(luò)和自媒體等新媒體，利用大數(shù)據(jù)分析同學(xué)們比較關(guān)注的時事熱點問題，邀請國防教育專家，通過視頻課程，特色專題等欄目，全方位、多角度開展國防教育工作。

4.3 積極開辟國防教育新路徑

高度重視，把大學(xué)生國防教育納入到校園精神文明建設(shè)的重要板塊，通過黨支部、團支部和各級學(xué)生組織，積極打造適合學(xué)生需求的精品活動。 如在紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年等節(jié)假日、大學(xué)生征兵等時機開展相關(guān)主題教育活動。同時，在新媒體環(huán)境下，高校國防教育工作者要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想特點，利用新媒體的功能，開展學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)上國防教育活動， 邀請相關(guān)專家或新媒體使用大咖，就學(xué)生比較關(guān)心的熱點話題，通過網(wǎng)絡(luò)自媒體開展熱烈討論，寓教于樂，增強國防教育實際效果。

4.4 加強媒體信息監(jiān)管力度

在新媒體環(huán)境下，自媒體發(fā)展迅速，信息生產(chǎn)失控，網(wǎng)絡(luò)存在海量碎片信息，正面能量傳播弱化等給國防教育提出了較大挑戰(zhàn)。 為了避免當(dāng)代大學(xué)生受到來自于新媒體不良信息的侵蝕，政府要建立健全信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)傳播等法律機制，加強網(wǎng)絡(luò)力量培養(yǎng)，加大信息監(jiān)管力度。 高校要加強校園網(wǎng)絡(luò)管理力度，了解師生網(wǎng)上網(wǎng)下動態(tài)，開展相應(yīng)的法制和道德教育，力爭從源頭上凈化國防教育新媒體環(huán)境。

5.結(jié)語

新媒體的迅速發(fā)展， 不僅給傳統(tǒng)的國防教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而且嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想發(fā)展。 高校國防教育工作者應(yīng)積極探索當(dāng)代大學(xué)生的思想特點，做好思想引領(lǐng)，積極利用好新媒體，創(chuàng)新優(yōu)化國防教育課程，積極開辟國防教育新途徑，同時做好信息監(jiān)督工作，營造良好的國防教育外部環(huán)境。下一步，應(yīng)對新媒體給高校國防教育工作者帶來的新問題進(jìn)行不斷研究，科學(xué)利用現(xiàn)代化教育手段，促進(jìn)大學(xué)生國防教育健康快速發(fā)展。

［1］祝木偉,趙紅燦.論大學(xué)生國防教育與民族精神培育[J]．思想教育研究，2011（7）.

［2］張菁燕.新媒體對大學(xué)生政治社會化的影響及對策[J]．中國青年研究，2010(11)．

［3］王學(xué)儉，劉強.新媒體與高校思想政治教育[M].北京:人民出版社,2012.