順應(yīng)淺閱讀時(shí)勢(shì)，推廣全民閱讀

高 燕

（山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院，山東 濟(jì)南250100）

一、當(dāng)前全民閱讀的現(xiàn)狀

自1997 年年初，國(guó)家中宣部、文化部等牽頭正式提出實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”的知識(shí)工程以來(lái)，全民閱讀一直備受關(guān)注。 到了2013 年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)還成立了科普與閱讀指導(dǎo)委員會(huì)，專(zhuān)門(mén)研究圖書(shū)館與閱讀文化，研究圖書(shū)館在指導(dǎo)全民閱讀中的作用，為全民閱讀提供理論支撐，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。 同時(shí)我們也看到全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展并不理想，全民閱讀率在逐年降低。

目前，由于種種原因的存在，閱讀并不受歡迎，認(rèn)同讀書(shū)重要性的比例也降到了自1999 年以來(lái)的最低點(diǎn)。同時(shí)我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，而農(nóng)村居民的閱讀狀況則是更為嚴(yán)峻， 閱讀率下降得更快，2012 年農(nóng)村居民閱讀率僅為43.0%。 情形令人擔(dān)憂。

二、淺閱讀現(xiàn)象的出現(xiàn)

（一）淺閱讀出現(xiàn)的原因

1.數(shù)字閱讀影響力不斷攀升。 電子書(shū)、平板電腦、“云閱讀”等數(shù)字閱讀載體、概念的崛起，促使數(shù)字閱讀成為全民閱讀活動(dòng)的一個(gè)聚焦點(diǎn)。 新聞出版總署近年來(lái)制訂了全民閱讀活動(dòng)方案，2013 年在互聯(lián)網(wǎng)、 手機(jī)等新媒體上開(kāi)展了紅色主題數(shù)字閱讀活動(dòng)。 湖北省推出了數(shù)字電視閱讀，開(kāi)設(shè)了電子書(shū)屋、在線影院等板塊；其他城市如沈陽(yáng)舉辦全民讀書(shū)月、讀書(shū)微博大賽，深圳啟動(dòng)“手機(jī)閱讀季”等，凸顯了數(shù)字閱讀的地位，也證明了當(dāng)前數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀已成分庭抗禮之勢(shì)。

2.全社會(huì)讀書(shū)氛圍日益濃厚。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步以及信息社會(huì)人們對(duì)于信息的需求， 全民閱讀已經(jīng)成為人們的共識(shí)，“多讀書(shū)、讀好書(shū)”已經(jīng)成為當(dāng)代人們的知識(shí)理念。 同時(shí)，政府一些機(jī)關(guān)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用，也不斷拓展閱讀渠道、健全閱讀設(shè)施， 從一定程度上促進(jìn)了全社會(huì)的全民讀書(shū)的風(fēng)氣。

（二）淺閱讀出現(xiàn)的影響

1.淺閱讀與文化快餐。 當(dāng)前是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，龐雜的信息碎片融入其中， 人們對(duì)于知識(shí)的索取不求多么深入地理解，只求在最放松的狀態(tài)下去隨意地了解。所以，淺閱讀應(yīng)運(yùn)而生。 在淺閱讀過(guò)程中，人們更像是一個(gè)美食家，隨意品嘗，任意篩選，對(duì)于一些事物的細(xì)節(jié)先于整體出現(xiàn)， 形成了由點(diǎn)到線再到面的過(guò)程。 這種由淺入深、 由點(diǎn)及面的閱讀方式使大眾能夠更加從容地面對(duì)碎片化的信息浪潮。從一定程度上，淺閱讀激發(fā)了深閱讀的興趣，成為了引領(lǐng)大眾向深閱讀進(jìn)軍的先導(dǎo)。

2.淺閱讀與職業(yè)。淺閱讀的存在有其自身的價(jià)值。首先，如今的生活方式都是一種快節(jié)奏的方式，人們感受到生活沉重的壓力，無(wú)論是工作還是生活，空間都被壓縮，心理疲勞程度加大。而在空余時(shí)間當(dāng)中，人們依據(jù)心理需要隨意翻閱自己感興趣的讀物，無(wú)需進(jìn)行更多的思考，而是以休閑的形式呈現(xiàn)出來(lái)，能夠滿足人們的休閑需求。一般而言，這些讀物多與生活、新聞熱點(diǎn)密切相關(guān)，閱讀時(shí)沒(méi)有任何壓力，同時(shí)能夠提升人們的品味。 其次，淺閱讀讀物都是簡(jiǎn)單的，不需要閱讀者有很深的媒介素養(yǎng)。在當(dāng)前媒介環(huán)境中的淺閱讀， 讓更多的平民有機(jī)會(huì)享受閱讀的樂(lè)趣，接近并理解一些“深?yuàn)W”的知識(shí)。沒(méi)有什么是不可以淺閱讀的，從晦澀難懂的外國(guó)名著，到歷史悠久的四大名著，獲取知識(shí)途徑變得更加簡(jiǎn)單、方便。此外，讀者可以根據(jù)自己的喜好和需要進(jìn)行閱讀，不僅可以在短時(shí)間內(nèi)獲取更廣泛的信息，而且，這種相對(duì)輕松的閱讀體驗(yàn)還有益于讀者思維的拓展。

三、順應(yīng)淺閱讀的形勢(shì)，增強(qiáng)全民閱讀的對(duì)策

（一）政府主導(dǎo)，各方參與，建立健全全民閱讀有效運(yùn)行機(jī)制

當(dāng)前，全民閱讀、建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)， 但這一大目標(biāo)的實(shí)踐， 需要社會(huì)各級(jí)部門(mén)的支持，尤其是政府部門(mén)，更需要提供足夠的后盾支持。 對(duì)于圖書(shū)館而言，是實(shí)施全民閱讀的第一戰(zhàn)線，理應(yīng)成為推動(dòng)全民讀書(shū)活動(dòng)的主力軍。

全民閱讀是一個(gè)社會(huì)工程， 離不開(kāi)政府的主導(dǎo)與支持及社會(huì)各方的參與，必須在政府的統(tǒng)一指導(dǎo)與組織下才能把這項(xiàng)工作開(kāi)展好。 有必要成立一個(gè)由中央組織的全民閱讀的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，來(lái)全面負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各部門(mén)機(jī)構(gòu)全民閱讀的開(kāi)展。 全民閱讀組織機(jī)構(gòu)要制定出推進(jìn)全民閱讀的各期規(guī)劃和具體實(shí)施方案，建立起具有活力商業(yè)運(yùn)作機(jī)制，評(píng)估和認(rèn)定機(jī)制，圖書(shū)市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制、統(tǒng)一組織和管理全民閱讀工作。 同時(shí)， 充分發(fā)揮政府主導(dǎo)的作用，在經(jīng)費(fèi)上給以支持。

（二）圖書(shū)館應(yīng)多做實(shí)事，發(fā)揮全民閱讀主力軍作用

1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化圖書(shū)館聯(lián)盟。 圖書(shū)館亟需大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與服務(wù)。 首先， 要不斷建立和完善數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，要大量采購(gòu)和自建豐富的數(shù)字信息資源并形成有序的數(shù)據(jù)庫(kù)，為讀者提供豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)。其次，要建立圖書(shū)館聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共享。當(dāng)前，在我國(guó)圖書(shū)館界光靠一個(gè)地方一個(gè)系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源來(lái)滿足全民閱讀的需要是很困難的，必須對(duì)各圖書(shū)館的資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)資源共享。 目前開(kāi)展的“文化信息資源共享工程”，以貧困地區(qū)和基層圖書(shū)館為重點(diǎn)，基本完成了全國(guó)市、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分中心的建設(shè)，逐步形成了以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟形式為手段的服務(wù)模式，這對(duì)解決我國(guó)許多基層圖書(shū)館“有館無(wú)書(shū)”的窘?jīng)r引導(dǎo)全民閱讀向縱深發(fā)展有著積極重要作用。

2 加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。 閱讀是一種個(gè)人的思想活動(dòng)方式，雖然閱讀具有強(qiáng)烈的個(gè)性，但在許多問(wèn)題上存在著明顯的共性。 當(dāng)前， 全民閱讀指導(dǎo)工作無(wú)論是傳統(tǒng)的紙本閱讀，還是網(wǎng)絡(luò)閱讀，圖書(shū)館都必須做好如編制推薦書(shū)目或?qū)ёx書(shū)目等工作，尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀要及時(shí)做好網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航工作，盡量減少人們?cè)诿Ｃ＞W(wǎng)海中的迷茫，通過(guò)淺閱讀來(lái)帶動(dòng)深閱讀。圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)首先要宣傳“讀書(shū)好”，提倡開(kāi)卷有益；其次要鼓勵(lì)“好讀書(shū)”，形成閱讀的社會(huì)風(fēng)氣；第三要強(qiáng)調(diào)“讀好書(shū)”，擇善而從之。有效的導(dǎo)讀活動(dòng)，可以給讀者帶來(lái)事半功倍的效果。

（三）網(wǎng)絡(luò)書(shū)評(píng)工作要逐步加強(qiáng)

1．組建網(wǎng)絡(luò)書(shū)評(píng)工作隊(duì)伍。 對(duì)于圖書(shū)館而言，如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)書(shū)評(píng)工作，并保證其有效性，建設(shè)一支適合于網(wǎng)絡(luò)書(shū)評(píng)的隊(duì)伍就顯得非常重要，這支隊(duì)伍，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)書(shū)評(píng)必須有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)于評(píng)論具備應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且對(duì)于新書(shū)非常敏感， 對(duì)于相應(yīng)的文獻(xiàn)資料能夠進(jìn)行集中的分析，同時(shí)對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的建立有著非常重要的知識(shí)架構(gòu)，對(duì)于建立書(shū)評(píng)數(shù)據(jù)庫(kù)有自己的認(rèn)識(shí)。 在具備這些知識(shí)之外，傳統(tǒng)的信息查詢(xún)、與讀者建立聯(lián)系等素質(zhì)更是不可或缺的，所以圖書(shū)館要有計(jì)劃地對(duì)現(xiàn)有人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，同時(shí)，還應(yīng)該積極引進(jìn)一些高素質(zhì)的館員人才，這樣，充分建立網(wǎng)絡(luò)書(shū)評(píng)隊(duì)伍。

2．健全網(wǎng)絡(luò)書(shū)評(píng)系統(tǒng)。 在當(dāng)前大數(shù)據(jù)的發(fā)展背景之下，作為圖書(shū)館，對(duì)于豐富的網(wǎng)絡(luò)資源的篩選、推薦，也必須借助大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推廣，由此，建立網(wǎng)絡(luò)書(shū)評(píng)系統(tǒng)已經(jīng)是大勢(shì)所趨。 在這個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中， 圖書(shū)館和讀者建立互動(dòng)，能夠有針對(duì)性的對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的讀物資源進(jìn)行分析和推介，最終借助數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)真正形成一個(gè)引導(dǎo)讀者獲取所需信息的引導(dǎo)系統(tǒng)，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間得到滿意的結(jié)果。 在這個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中，圖書(shū)館要做的，首先是開(kāi)辟書(shū)評(píng)專(zhuān)欄，方便讀者了解、閱讀優(yōu)秀的書(shū)評(píng)信息。 其次要建立論書(shū)平臺(tái)，推介各種讀物，吸引讀者閱讀并發(fā)表書(shū)評(píng)。再次要為讀者提供網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航和導(dǎo)讀服務(wù)，真正為全民閱讀提供一個(gè)平臺(tái)。

[1]何嘉凌.公共圖書(shū)館全民閱讀推廣服務(wù)的策略研究[J].中國(guó)科技信息.2013(06).

[2]王辛培.閱讀推廣活動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新研究[J].圖書(shū)館界.2013(01).

[3]陳在云,高文舉.新媒體時(shí)代大學(xué)生淺閱讀現(xiàn)象研究[J].新聞世界.2013(02).

[4]張媛.高校圖書(shū)館閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制的思考[J].黑龍江科技信息.2013(02).

[5]苑世芬.高校圖書(shū)館新媒體閱讀推廣策略研究[J].現(xiàn)代情報(bào).2013(01).

[6]賁鷗.閱讀推廣實(shí)現(xiàn)模式研究[J].圖書(shū)館學(xué)研究.2012(22).

[7]萬(wàn)喬.高校圖書(shū)館閱讀推廣形式和對(duì)策研究[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì).2012(19).

[8]黃立冬.淺閱讀時(shí)代圖書(shū)館閱讀服務(wù)工作創(chuàng)新[J].河北科技圖苑.2012(05).

[9]許楓.淺論圖書(shū)館與閱讀推廣[J].學(xué)理論.2012(09).