談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)生的計(jì)算能力

王其海

（江蘇省鹽城濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)第二中心小學(xué)）

在平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練過(guò)程中，特別是計(jì)算題，看似簡(jiǎn)單的題目，連很多平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生都會(huì)做錯(cuò)，真是件叫人頭疼的事情，那么，如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力呢？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、從興趣入手

興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

1.情景教學(xué)是好幫手

在鞏固練習(xí)“9的加減法”時(shí)，我先出示小貓?jiān)隰~(yú)缸里抓小魚(yú)的情景圖，一共9條小魚(yú)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)小貓打算做什么，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，編出《小貓抓魚(yú)》的故事，根據(jù)小貓抓魚(yú)的多少，列出算式，進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生不但學(xué)得輕松愉快，而且計(jì)算的正確率也提高了。

2.游戲活動(dòng)貫穿始終

“找朋友”是我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中經(jīng)常用到的游戲，這個(gè)小游戲既能進(jìn)行口算練習(xí)，也能激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣。例如，在訓(xùn)練“和是 8”的計(jì)算時(shí)，教師把分別寫(xiě)好“1、2、3、4、5、6、7、8”數(shù)字的牌子交給8位學(xué)生。教師邊拍手邊發(fā)問(wèn)：找呀找呀找朋友，我的小3去找誰(shuí)？學(xué)生邊拍手邊回答：找呀找呀找朋友，你的小3找小5。這樣的互動(dòng)游戲剛開(kāi)始，就會(huì)使相對(duì)枯燥的計(jì)算學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、有趣起來(lái)，會(huì)讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，從而收到事半功倍的效果。

二、計(jì)算形式多種多樣

數(shù)學(xué)課堂的訓(xùn)練千萬(wàn)不要讓學(xué)生無(wú)休止地做一些重復(fù)、單調(diào)的題目，課堂練習(xí)的形式要靈活多樣，體現(xiàn)趣味性。例如，進(jìn)行口算練習(xí)時(shí)，可采用舉卡片、搶答、開(kāi)火車等形式多樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生始終有新鮮感，多角度、多方位充分調(diào)節(jié)學(xué)生的胃口，營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，這樣小學(xué)生計(jì)算興趣高，解題速度快，鞏固性也強(qiáng)，往往會(huì)收到很好的計(jì)算效果。

三、習(xí)慣養(yǎng)成很重要

教育就是要培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的計(jì)算習(xí)慣呢？

1.審題

認(rèn)真審題是正確計(jì)算的重要前提。在教學(xué)中，我要求學(xué)生先看一看整個(gè)算式是由幾部分組成，想想按一般法則應(yīng)如何計(jì)算；再看一看有沒(méi)有某些特別的條件，能不能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。特別要求學(xué)生計(jì)算時(shí)充滿信心，要有耐心，一道題未做完或做不對(duì)決不罷休，久而久之就能養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

2.書(shū)寫(xiě)

計(jì)算教學(xué)應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的書(shū)寫(xiě)要工整，不能潦草，格式要規(guī)范。對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)的書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范，只有書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，學(xué)生計(jì)算的正確率才能提高。

3.打草稿

口算是造成錯(cuò)誤率高的主要原因。教學(xué)中要求每個(gè)學(xué)生要有一本草稿簿，草稿上排豎式也要條理清楚，數(shù)位要對(duì)齊。教師可以不定時(shí)檢查學(xué)生的草稿簿，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)確認(rèn)真的學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。

4.驗(yàn)算

驗(yàn)算是計(jì)算過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，我要求學(xué)生作業(yè)完成后要作自我檢查，驗(yàn)算。在計(jì)算時(shí)，要堅(jiān)持做一步演算一步；計(jì)算時(shí)反復(fù)查；脫式時(shí)上下查；計(jì)算完畢整體查，反復(fù)訓(xùn)練，這樣隨時(shí)驗(yàn)算，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，保證計(jì)算結(jié)果的正確。

四、反思環(huán)節(jié)要抓實(shí)

由于年齡的關(guān)系，小學(xué)生往往會(huì)犯錯(cuò)，教師要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要引導(dǎo)學(xué)生在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，在什么地方跌倒就在什么地方爬起來(lái)，使學(xué)生下次不再犯錯(cuò)。所以，計(jì)算出錯(cuò)后的反思環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。學(xué)生作業(yè)本中的錯(cuò)誤，有抄錯(cuò)數(shù)字、背錯(cuò)乘法口訣、小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)等問(wèn)題，都是一些極小的錯(cuò)誤，改作業(yè)時(shí)，我盡量做到當(dāng)面批改，讓學(xué)生知道錯(cuò)在什么地方，而后進(jìn)行反思，往往會(huì)收到很好的效果。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，不是一朝一夕的事，應(yīng)該貫穿于整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，需要教師的耐心和責(zé)任心。只要方法得當(dāng)，持之以恒，可以相信,每個(gè)小學(xué)生的計(jì)算能力都將得到顯著的提高。