信息素養(yǎng)視角下小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)策略

任偉

（安徽省亳州市譙城區(qū)大楊鎮(zhèn)中心小學(xué)）

信息素養(yǎng)視角下小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)策略

任偉

（安徽省亳州市譙城區(qū)大楊鎮(zhèn)中心小學(xué)）

信息素養(yǎng)就是讓學(xué)生了解信息的使用情況，在進(jìn)行課程教學(xué)的時(shí)候可以讓學(xué)生對自己的信息技術(shù)進(jìn)行了解，教師在課堂教學(xué)的時(shí)候可以提高學(xué)生的信息技術(shù)轉(zhuǎn)換能力，對信息技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用。但是，在進(jìn)行教育教學(xué)研究的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的重視程度不是很高，在教學(xué)的時(shí)候不被重視，整體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式以及教學(xué)內(nèi)容，都不能滿足提高學(xué)生信息素養(yǎng)的要求。因此，對信息素養(yǎng)視角下小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)策略進(jìn)行探討。

信息素養(yǎng)；信息技術(shù)；課程教學(xué)

我國中小學(xué)信息技術(shù)能力培養(yǎng)的主要目標(biāo)，就是要讓學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)。在我們進(jìn)行小學(xué)教學(xué)的時(shí)候，可以開設(shè)信息技術(shù)課堂教學(xué)，以此來滿足對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要要求，同時(shí)，這也是我們進(jìn)行教育改革發(fā)展的需要。通過提高學(xué)生的信息技術(shù)水平，可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

一、通過實(shí)踐操作提高學(xué)生的應(yīng)用能力

在課堂教學(xué)過程中，要給學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會，以此來培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。小學(xué)生認(rèn)為信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用僅僅是打字、玩游戲，教師要改變這樣錯誤的理解，要培養(yǎng)他們對信息技術(shù)的數(shù)據(jù)應(yīng)用能力，可以通過辦公軟件的應(yīng)用來解決生活中的實(shí)際問題，可以在Excel中來統(tǒng)計(jì)班級學(xué)生的分?jǐn)?shù)，通過幻燈片來進(jìn)行課堂知識的整合，還有就是通過Flash來做一些動畫，通過圖片處理來美化照片，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓他們認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)的重要性和小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程的必要性。

二、通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取知識

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)是一個大的萬花筒，里面的資源可以利用的有很多，我們在進(jìn)行信息技術(shù)課程教學(xué)的時(shí)候，教師就可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生可以通過搜索來增加自己的知識含量，獲取有用知識，獨(dú)立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，不僅有助于提高學(xué)生的信息技術(shù)能力，而且對于其他科目的學(xué)習(xí)也是十分有益處的，所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生去主動尋找，并且學(xué)會進(jìn)行篩選，選擇自己所需要的知識。

現(xiàn)在的社會是一個信息化快速發(fā)展的社會，我們在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的時(shí)候要讓信息技術(shù)成為我們生活和學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要技能，教育不僅僅是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多關(guān)于生存和發(fā)展的技能。所以，運(yùn)用有效的策略開展小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)是十分有必要的。

楊建偉.提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性［J］.北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012（03）:13-14.

·編輯 楊兆東