高中政治課與現(xiàn)代信息技術

梁云卿

（浙江省臺州市第一中學）

高中政治課與現(xiàn)代信息技術

梁云卿

（浙江省臺州市第一中學）

隨著高考的不斷變革，高中政治高考試題也由傳統(tǒng)考查課本死知識，轉(zhuǎn)變成為注重知識靈活應用能力的考查，題型靈活多變。這也就要求教師在平時的教學中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授課方式，接觸和創(chuàng)造性使用新型的教學模式，為高中政治課的有效教學開辟一條嶄新的、與時俱進的新道路。這也就是所要介紹到的高中政治課與現(xiàn)代信息技術的結合教學。

高中政治；教學；現(xiàn)代信息技術；高效

隨著社會科學經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學技術的出現(xiàn)，成為教育行業(yè)中的一道亮麗的風景線：它形象、生動，直觀性強，能夠?qū)⒔滩闹械囊恍┏橄蟾拍?、復雜的變化過程、形態(tài)各異的運動直觀、形象地展示在學生的面前；它集聲、色、畫、知識為一體，能夠全面調(diào)動學生的眼、耳、口、腦，激發(fā)學生的興奮，提高學習積極性；它跨越歷史時空，濃縮教材精華，拓展課堂容量，不僅促進了當下教育觀念和教育形式的改革，而且也為高效的政治課堂提供了前提和保證。

一、巧妙導入，激發(fā)學生學習興趣

“興趣是最好的老師”，是一種帶有感情色彩的認識傾向，與學生的思維發(fā)展有著極為密切的聯(lián)系。它作為學生學習的內(nèi)在動力，不僅能促使學生積極地思考，自主從事學習活動，而且還能活躍學生的思維，提高學習效率和能力。因此，在高中政治教學中，以提高學生的學習興趣、激發(fā)學生的思維能力為契機來激發(fā)和培養(yǎng)是行之有效的重要方面之一。

“好的開始是成功的一半”，巧妙地設置課堂導入，不僅能集中學生的注意力，為政治課堂的教與學開一個好頭，而且還能為后來的學習奠定良好的基礎。利用現(xiàn)代教學技術，從網(wǎng)上搜集一些與課堂教學內(nèi)容相關的圖片、動畫、視頻等，通過多媒體演示，直觀、生動地將教學內(nèi)容展示在學生面前。這樣進行課堂導入，不僅能做到先聲奪人，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，而且順理成章，可以自然而然地引入新課，提高學生的參與度和學習效率。

二、濃縮精華，有效拓展教學容量

高中階段的政治教材，內(nèi)容知識涉及面廣，綜合性強，從涉及的學科來看，文理兼有；從涵蓋的空間來看，遍布全球；從誕生的時間來看，上下千年。尤其值得提到的，就是歷史學科，幾乎所有的歷史知識，在政治課教材內(nèi)容的各個部分都有所滲透。因此，在高中政治教學中，如果講得太細，會繁冗拖沓，導致課時不夠，課堂教學安排緊湊，學生學習繁瑣，壓力較大；但如果講得太略或者不講，又會影響整個教材整體結構的完整性，致使學生無法構建完整知識體系，嚴重影響學生對于后續(xù)知識的準確把握。

利用現(xiàn)代化的教學手段，不僅可以克服教師傳統(tǒng)語言表達的繁冗與漫長，濃縮教材內(nèi)容的精華，讓學生輕輕松松地在幾分鐘內(nèi)跨越幾千年的歷史時空，而且還能擴大教學的容量，讓學生在一堂四十五分鐘內(nèi)的政治課上縱橫跋涉于廣袤的各個學科領域之中。

三、形象生動，增強課堂的趣味性

在高中政治課的教材中，大多數(shù)的概念、原理都是高度概括、極為抽象的，因此，單純依靠傳統(tǒng)教學中“一張嘴”和“一塊黑板”的教學方式，難免會顯得枯燥、單一。再加上學生對政治教材中的這些概念和原理都缺乏感性的認識，這也使得教師的講解缺乏可行度，難以激發(fā)學生的學習求知欲和興趣。

運用現(xiàn)代信息技術手段，將教材中抽象的概念和原理通過圖形、圖像、動畫、聲音等多向的綜合性處理，化抽象為具體，化靜態(tài)為動態(tài)，化枯燥為生動。同時，教師還可以利用多媒體模擬動畫的方式，將政治事件發(fā)展的過程以及其內(nèi)在聯(lián)系動態(tài)地展示在學生的面前，伴隨著優(yōu)美的動畫、動聽的音樂，再搭配上教師簡練的語言講解，不僅能豐富課堂，增強教師講解的可信度，而且還能增強課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，使得原本枯燥乏味的學習變得輕松愉快，變“要我學”為“我要學”。

四、時代氣息，開發(fā)現(xiàn)代文件寶庫

現(xiàn)代信息技術在高中政治課堂教學中的運用本身就體現(xiàn)著它的時代性，它使得教育教學的內(nèi)容以及教育教學的方式都與時代的特征緊密聯(lián)系。在高中政治教學中有效地結合現(xiàn)代信息技術手段，不僅能轉(zhuǎn)變教學形式，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率，而且還有利于培養(yǎng)教師的現(xiàn)代意識，造就與時俱進的新世紀高素質(zhì)的教學人才。

正如陶行知先生所說的：“取得現(xiàn)代的意識，學會現(xiàn)代的技巧，感受現(xiàn)代的問題……拿起現(xiàn)代文明的鑰匙繼續(xù)不斷地開發(fā)現(xiàn)代文件的寶庫，保證川流不息的現(xiàn)代化?！?/p>

高中政治課與現(xiàn)代信息技術手段的結合，其時代性的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)在教學的內(nèi)容和形式上。教師可以充分地利用現(xiàn)代科技手段捕捉具有時代氣息的教學內(nèi)容來豐富課堂，輕輕地點一點鼠標，便可將天下之事匯聚于咫尺的屏幕之間，使教師“如虎添翼”，學生“如魚得水”，不僅將課堂教學內(nèi)容變得豐富、翔實，降低教師教學負擔，提高教學效率，而且還能幫助學生更好地理解和接受教學內(nèi)容，提高學習效果。

總之，在高中政治教學中，有效地結合現(xiàn)代信息教學技術，是提高教學吸引力和教學效率行之有效的重要途徑。

黎征亮.高中政治教學與現(xiàn)代信息技術教育的整合［J］.考試周刊，2011.

·編輯 馬燕萍