從親力親為到學(xué)生作為——班主任工作中的以身作則

鄭中榮

（綿陽一中）

在我當(dāng)班主任的六年中，有很多苦澀，但留下更多的是甜蜜。工作以來，我一直致力于讓每位學(xué)生都能成長為他最出色的自己。然而在大量繁瑣的管理工作中，有時發(fā)現(xiàn)自己強(qiáng)調(diào)很多，講得也多，花的時間在班上也多，但學(xué)生似乎不是很買你的賬，結(jié)果自己很累，效果也不盡如人意。所以，只有講究教育方式方法，才能起到事半功倍的效果，其主要是：要求學(xué)生做到的，班主任老師首先就要做到，班主任只有做到以身作則，他所管理的學(xué)生才能接受他，得到教育，就會逐漸以他為榜樣，班級才能成為一個團(tuán)結(jié)、文明、向上的班集體。在班主任工作中我是這樣做的：

一、班規(guī)班紀(jì)，老師同樣受到約束

校有校規(guī)，班級也應(yīng)該有自己的一些規(guī)定才行，只有紀(jì)律嚴(yán)明，才能使班級有凝聚力，否則將像一盤散沙。班規(guī)，是為了約束學(xué)生的不良行為，幫助他們改掉壞習(xí)慣。班規(guī)、班紀(jì)也是班主任管理和教育學(xué)生的依據(jù)，然而班規(guī)、班紀(jì)僅僅是用來管理學(xué)生、約束學(xué)生的嗎？我想不是的。教師必須做出表率，否則效果甚微。

首先，在時間上我要做個守時的老師。每周星期天到校提前30分鐘，每天早上都比約定時間早到教室5分鐘，每次集會一定走在學(xué)生到達(dá)指定位置前站好。一學(xué)期下來我們班就形成了不成文的約定，周末返校都要提前上一節(jié)自習(xí)，早上提前一兩分鐘進(jìn)教室。一年下來我們班從中等變成了年級學(xué)風(fēng)最濃、成績最好的班級。

其次，在手機(jī)使用上首先要能約束自己。班上規(guī)定學(xué)生不能帶手機(jī)入校，帶來者上交班主任統(tǒng)一管理，周六返還。很多班主任都覺得，開始還有二三十部，后來越來越少，干脆就不統(tǒng)一管理了。我?guī)У陌鄥s恰恰相反，我對學(xué)生說我不會帶手機(jī)進(jìn)教室，更不會在課堂上接打電話（周末返校除外，因為有同學(xué)可能要請假）。我一個月做到了，一學(xué)期做到了，一年做到了。學(xué)生也由開始26部手機(jī)到后來每周上交54部手機(jī)。通過我自身嚴(yán)格要求，班上手機(jī)得到控制，學(xué)生心理雜念少、學(xué)習(xí)狀態(tài)好，從而我班成為班風(fēng)正紀(jì)律、觀念強(qiáng)的集體。

二、班上清潔衛(wèi)生人人有責(zé)，從親力親為到學(xué)生作為

作為一名班主任老師，每每接到一個新的班級，都免不了要向?qū)W生進(jìn)行講究衛(wèi)生、熱愛勞動等方面的教育，都期盼每次在學(xué)?？己酥袃?yōu)秀。但是發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生吊兒郎當(dāng)，甚至還有學(xué)生不會做清潔或做不徹底。在幾年的班主任工作中，我深深地體會到：對學(xué)生只從口頭上講，光指揮是不行的。因此，在班上只要看到有廢紙、粉筆頭等垃圾時我會彎腰拾起丟進(jìn)垃圾箱里，每學(xué)期開始班上搞大掃除，我都和學(xué)生一道打掃，并讓班干部都參與，我親自指出哪些地方要打掃到怎樣的程度，怎樣做才快，并帶頭做最臟、最累的活。后來平時的衛(wèi)生和勞動活動，學(xué)生都會自覺地去完成。我們班也幾乎周周在學(xué)校清潔評比中拿清潔流動紅旗。

三、學(xué)校安排的任務(wù)，班主任也要帶頭參加

在班級管理工作中，每個學(xué)生都能自覺遵守紀(jì)律，服從老師的安排，做事積極，團(tuán)結(jié)向上，是每個班主任老師所追求的目標(biāo)。然而要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，光靠制訂一些處罰制度，靠對學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的說教或批評是不會取得理想的效果的。老師想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。因此，我在工作中不抱怨，遇到不滿意的事情不埋怨。讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到只要認(rèn)真做了，就一定有收獲。記得開學(xué)第一周，學(xué)校組織入學(xué)考試，我把布置教室的任務(wù)交給班干部后就到辦公室和同事聊天。結(jié)果等到領(lǐng)導(dǎo)檢查時，發(fā)現(xiàn)做得很差。我當(dāng)時很生氣，很想對他們進(jìn)行處罰。但我走到樓梯口時突然想，這僅僅是學(xué)生的問題嗎？不，我要針對這事開一個班會課，讓同學(xué)們認(rèn)識到做事就要做好。在班會課上我展示了幾個班做得好的照片，然后播放了我一個人在那里擺放桌椅，后來其他班的同學(xué)來幫我做事的視頻。當(dāng)我說到我被其他班主任笑話時，學(xué)生都很羞愧地低下了頭。我馬上提出了以后我們做事的標(biāo)準(zhǔn)，還提出我們現(xiàn)在讓別人笑話，以后要讓別人羨慕的目標(biāo)。同學(xué)們就像一個個充滿斗志的士兵，群情激昂，爭著想為班上做點事。

要想學(xué)生熱愛班集體，老師就要熱愛學(xué)校。當(dāng)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)比其他班重時，我們當(dāng)班主任的首先要意識到這是學(xué)校對我們的信任，傳遞給學(xué)生的是責(zé)任和榮譽(yù)。“學(xué)高為師，身正為范?！崩蠋熜男亻_闊、正直勤懇，學(xué)生也就陽光向上。