高中數(shù)學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)方式探討

王歡秀

（江西省祟義縣職業(yè)中專）

一、認(rèn)識高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因

目前，很多高中生對高中數(shù)學(xué)都望而卻步，造成嚴(yán)重的偏科，進而影響到學(xué)生的總體成績。要建立現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣必須弄清楚學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因。

對于學(xué)習(xí)來說，方法找對了就離成功近了一大步。但很多學(xué)生包括學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，還是習(xí)慣于初中的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有掌握主動性，不會自主思考，老師指一步走一步。

上課也是忙于抄筆記，而忽視了老師的講解，致使學(xué)生不能理解上課所講的知識，不能理解的問題越積越多，做題時就只會生搬硬套、機械模仿，不能靈活應(yīng)用。最后結(jié)果是考試成績不理想，進而失去了對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，教授學(xué)習(xí)方法

“興趣是最好的老師?！睉?yīng)試教育下，老師和學(xué)生都過分強調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性而忽視了興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用。要想讓高中生學(xué)好高中數(shù)學(xué)，必須要讓他們對高中數(shù)學(xué)感興趣。教師在課堂上要進行開放式教學(xué)，而不能采取傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生聽的方式。老師應(yīng)該要求學(xué)生積極發(fā)言，與教師共同探討數(shù)學(xué)問題，課堂上教師與學(xué)生的辯論不僅使學(xué)生的精力集中于課堂，還能讓學(xué)生在辯論中加深對知識的理解，更能啟發(fā)學(xué)生思維，迸發(fā)出靈感的火花。

現(xiàn)代化信息技術(shù)越來越多地走進課堂，教師可以利用這種先進的技術(shù)來傳道授業(yè)。例如，在學(xué)習(xí)“函數(shù)的圖象”這一課題時，我們可以利用幾何畫板來教學(xué)生操作得到各種手工難以畫出的函數(shù)圖象，加深對函數(shù)圖象的理解記憶。更通過刺激學(xué)生的眼、耳、手、口對學(xué)生產(chǎn)生感官刺激，提高學(xué)生的綜合能力。

三、建立合理的評價系統(tǒng)

一個高效的、現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)課堂必須有它合理、正確的評價系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中學(xué)生有很強的主動性，他們要完成對教師的評價、對同學(xué)的互評、對自己的評價，當(dāng)然這個評價系統(tǒng)不僅僅包含學(xué)生個人的學(xué)習(xí)情況，還包括了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等。當(dāng)然獲得好評的學(xué)生要進行心得講解。

高中數(shù)學(xué)現(xiàn)代化課堂的建立是一個長期的過程，需要教師和學(xué)生共同努力。

趙麗珍.想和做并行提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率［J］.現(xiàn)代農(nóng)村科技，2013（08）.