心靈的觸碰：我的教育故事

邢 垣

（張家口市第九中學(xué)）

“你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧，讓它悄悄地開(kāi)花?！比绻f(shuō)教育是一方充滿(mǎn)希望的沃土，那么教師就是那辛勤的播種者，我們守望著青春的歲月，傳遞著不渝的信念。其實(shí)停下腳步回身守望，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的隊(duì)伍里，就在我們的身邊：一個(gè)會(huì)心的微笑，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一次傾心的交流，一語(yǔ)刻骨的懺悔……都在學(xué)生心中繪就一道永恒的風(fēng)景。

那是一個(gè)寒冷的冬天，我正在辦公室批改作業(yè)。

“老師，不好了，張昆（化名）正用刀割自己的手臂呢！”一個(gè)惶惶張張的身影撲了進(jìn)來(lái)。

“什么？用刀割自己？”我的心一下子提到嗓子眼，手腳忙亂得不知所措，要知道張昆這孩子，可是班里的“危險(xiǎn)分子”啊。

我一陣風(fēng)似的跑進(jìn)教室，眼前的場(chǎng)景讓我愣在了那里：張昆左手的衣袖卷得高高的，右手拿著小刻刀專(zhuān)心致志地在左手臂上比劃著，雙唇緊抿，額頭上細(xì)細(xì)密密的汗珠在冬日的暖陽(yáng)下顯得格外刺眼。我不敢多看他的手臂，不由分說(shuō)，一把奪下了他手中的小刀摔在地上：“你搞什么歪門(mén)邪道?。肯雽W(xué)黑社會(huì)嗎？我怎么跟你談話(huà)交心了……”我像一頭暴怒的獅子，沖著他大聲質(zhì)問(wèn)。

張昆的臉漲得通紅，胡亂地褪下袖子，張了張嘴，卻又把話(huà)咽了回去，緊接著一把推開(kāi)我，跑了出去。

他的舉動(dòng)更似火上澆油般徹底激怒了我，心里恨恨地下著決心，一定要給他個(gè)處分！

“老師，張昆手臂上好像刻的是‘加油’兩個(gè)字?！睆埨サ耐罎M(mǎn)臉惶恐地看著我，低聲說(shuō)。

什么？奮斗？所有的憤怒在瞬間落入谷底，我的心好像被狠狠地戳了一下，轉(zhuǎn)身沖出了教室。

“張昆，跟老師回去?！蔽蚁蛩斐隽耸?。

他悻悻地看了我一眼，眼神中有一絲不安，更多的是在冷漠地躲閃。

“孩子，我可能對(duì)你有些誤會(huì)，對(duì)不起了?！彼难凵裰杏幸唤z驚訝，嘴角抽動(dòng)了一下，甩開(kāi)我的手徑自走開(kāi)。

情急之下，我快步走上去，一把攥住了他的手，狠狠地握在手心里，他手心的冰涼，穿透了我的手掌，也刺痛了我心底最柔軟的地方。

于是，我把他領(lǐng)到剛才他亂劃的墻壁跟前，在他疑惑的眼神下，用手指在墻上奮力地寫(xiě)了起來(lái)：“孩子，跟我一起寫(xiě)吧！我們把‘加油’寫(xiě)在墻上！”張昆的眼神欣喜了起來(lái)，跟著我一筆筆在墻上比劃起來(lái)。

手指和粗糙冷峻的石墻相觸，磨出了灼熱的痛感，但我們沒(méi)有停下，一遍又一遍地在墻上刻下心底的呼聲，加油！加油！

在周而復(fù)始的教育輪回中，靜止的我總是帶著刻板的教條說(shuō)教著生命的每一天。在那里，我真實(shí)感受到的是平日里流于筆端的責(zé)任和使命，我堅(jiān)信，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心!