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    化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與思考

    2015-08-15 00:44:39王秀坤
    新課程(中學(xué)) 2015年8期
    關(guān)鍵詞:科學(xué)素養(yǎng)探究性高中化學(xué)

    王秀坤

    (吉林省乾安縣第七中學(xué))

    化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要組成部分,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,教師要深入地研究和充分發(fā)揮各個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能,不斷提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。筆者根據(jù)多年高中化學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從實(shí)際教學(xué)出發(fā)談?wù)剬?duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些個(gè)人看法。

    一、學(xué)校重視是保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序順利進(jìn)行的前提

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要足夠重視,以具體行動(dòng)積極解決實(shí)驗(yàn)投入的資金少、設(shè)備落后等問(wèn)題,保證高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序順利地進(jìn)行。

    二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,有效落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕虒W(xué)任務(wù)

    教師要改變傳統(tǒng)的依附于理論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,只注重理論知識(shí)的驗(yàn)證是無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的能力水平的。要在課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改變。要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、分析能力和創(chuàng)新能力。

    三、改變教學(xué)方式,加強(qiáng)師生交流

    教師要從現(xiàn)象觀察、實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)果處理等方面引導(dǎo)學(xué)生不斷積極思考,大膽質(zhì)疑。通過(guò)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師間的探討交流,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加深刻的理解和掌握,使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具體化、條理化。

    四、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣

    托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué),所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”中學(xué)生正處于接受新事物較快,對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇的年齡,恰恰化學(xué)實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正是化學(xué)的魅力所在,可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心。因此,教師可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,使學(xué)生積極參與到化學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

    五、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程,是自主、協(xié)作、探究構(gòu)建化學(xué)新知的過(guò)程。教師要為學(xué)生主動(dòng)探究和創(chuàng)新提供更廣闊的活動(dòng)條件和思維空間。要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、調(diào)整設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,在互動(dòng)合作過(guò)程中,及時(shí)反饋信息和認(rèn)真思考,解決化學(xué)問(wèn)題,使自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程不斷趨于合理,從而充分體驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)的魅力,真切感受自己的進(jìn)步和提高,體驗(yàn)獲取知識(shí)過(guò)程中的成就感。

    總之,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為中心,根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的潛移默化的作用,系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,鉆研創(chuàng)新的精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想,強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)、良好的心理素質(zhì)和美育修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有效提高。

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